中考物理总复习第一章机械运动.pptx

第,1,讲 机械运动,第1页,考情扫描,知识关键点,中考要求,实现指标,长度测量,会经过试验测量物体运动速度，目标是要使学生会测量长度。,能经过日常经验粗略估测物品长度，会选取适当工具测量长度。,时间测量,会经过试验测量物体运动速度，目标是要使学生会测量时间。,能依据日常生活或自然现象粗略估测时间，会使用适当工具测量时间。,第2页,考情扫描,知识关键点,中考要求,实现指标,运动描述,知道对物体运动描述与所选参考物相关。,能用实例解释机械运动及其相对性。,知道世界处于不停运动中，能举例说明自然界存在各种多样运动形式。,速度,了解速度含义及其单位，会经过试验测量物体运动速度，能利用速度公式进行简单计算。,能用速度描述物体运动。,会用刻度尺和停表测平均速度。,能利用速度公式进行简单计算。,第3页,知识梳理,长度测量,1,时间测量,2,误差,3,运动描述,4,运动快慢,5,第4页,一、长度测量,1,长度单位,（,1,）国际单位：,_,，符号是,_,。,惯用长度单位：千米（,km,）、分米（,dm,）、厘米（,cm,）、毫米（,mm,）、微米（,m,）、纳米（,nm,）。,（,2,）惯用长度单位之间换算：,1m,_km,_dm,_cm,_mm,_m,_nm,米,m,10,-3,10,100,10,3,10,6,10,9,第5页,一、长度测量,2,测量长度工具,为了准确测量长度，人们设计、制造了各种测量长度工具。图,1-1,是惯用长度测量工具，其中，测量长度基本工具是,_,。,刻度尺,第6页,一、长度测量,3,正确使用刻度尺,（,1,）会认：认识刻度尺,_,、,_,和,_,。,（,2,）会选：选择适当分度值刻度尺，待测物体长度不能超出刻度尺,_,。,（,3,）会放：将刻度尺紧贴在待测物体上，使刻度尺有刻度一边与待测长度平行，不能,_,。同时，调整刻度尺位置，使零刻度线对准待测物体一端。,零刻度线,量程,分度值,量程,歪斜,第7页,一、长度测量,3,正确使用刻度尺,（,4,）会看：读数时，视线应与刻度尺,_,，且正对刻度线，不能歪斜。,（,5,）会读：要估读到刻度尺分度值,_,。,（,6,）会记：长度测量正确读数包含准确值、,_,及,_,，没有标明单位数字在物理学中是毫无意义。,温馨提醒：,刻度尺是初中物理试验中唯一需要估读工具。,下一位,预计值,单位,垂直,第8页,二、时间测量,1,时间单位,（,1,）国际单位：,_,，符号是,_,。,惯用单位：时（,h,）、分（,min,）、秒（,s,）。,（,2,）换算关系：,1h,_min,；,1min,_s,。,2,测量工具,（古代）日晷、沙漏、滴漏、脉搏等；,（当代）机械钟、石英钟、电子表、,_,（试验室测量时间惯用工具）等。,秒,s,60,60,停表,第9页,三、误差,1,定义,_,和,_,之间差异叫误差。,2,产生原因：,测量工具、测量方法、人为原因（如,视差）和外界条件影响等。,3,减小误差方法,（,1,）,_,；,（,2,）选取,_,；,（,3,）改进,_,。,4,误差只能减小而不能,_,，而错误是因为不恪守测量仪器,_,、,_,时粗心造成，是,_,防止。,测量值,真实值,屡次测量求平均值,更精密仪器,测量方法,消除,使用规则,读数,能够,第10页,四、运动描述,1,机械运动,物体,_,改变叫做机械运动。（运动是宇宙中最普遍现象）,2,参考物,为研究物体运动，选取作为,_,物体叫做参考物。,3,运动和静止相对性,选择不一样参考物来观察同一个物体，结论普通,_,。判断同一个物体是运动还是静止取决于,_,。,位置随时间,标准,不一样,所选参考物,第11页,四、运动描述,4,选择参考物标准,不能选择,_,作为参考物。,理论上,_,都可做参考物，通常参考物选择视研究问题方便而定。,假如研究地面上物体运动，常选,_,或固定于地面上物体为参考物，在这种情况下题目能够不提参考物。,研究对象本身,任何物体,地面,第12页,五、运动快慢,1,比较物体运动快慢方法,相同时间内，比较,_,；,运动相同旅程，比较,_,。,2,关于速度概念,（,1,）定义：,_,与,_,之比。,（,2,）引入意义：速度是描述物体,_,物理量。,（,3,）速度意义：汽车行驶速度是,80km/h,，表示,_,。,3,速度计算公式：,_,。,经过旅程,所花时间,旅程,时间,运动快慢,汽车每小时行驶旅程为,80km,第13页,五、运动快慢,速度基本单位：,_,，符号为,_,。,惯用单位：,_,，符号为,_,。,换算关系：,_,。,速度公式变形可得,_,。,4,匀速直线运动,物体沿着直线且速度,_,运动叫匀速直线运动。,5,变速运动,物体运动速度,_,运动叫变速运动。变速运动快慢用,_,来表示，平均速度,_,。,千米每小时,km/h,（,km,h,-1,）,1m/s,3.6km/h,不变,改变,平均速度,米每秒,m/s,（,m,s,1,）,第14页,难点突破,刻度尺正确使用,1,停表读数,2,运动相对性,3,测量长度特殊方法,4,速度、平均速度相关计算,5,第15页,难点1刻度尺正确使用,学情分析：,使用刻度尺要有三会。,首先要会看：看零刻度线；看量程；看最小分度值。,其次要会量：刻度尺要放正，沿着所测量长度，零刻度线（或者其它清楚刻度）对准起始位置，有刻度线一边紧靠被测物体。,最终要会读：视线要与尺面垂直；测量结果准确值预计值单位。,注意：,若物体边线刚好对准某个整数刻度，那么读数中从整数刻度到分度值下一位要用,“0”,补齐。,第16页,难点1刻度尺正确使用,【例,1,】,如,图,1-2,所表示，物体,A,长度为,_cm,。,3.80,第17页,难点1刻度尺正确使用,【例,2,】,如图,1-3,所表示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块长度，其测量结果分别为：,甲尺测量结果是,_,，甲尺分度值是,_,；,乙尺测量结果是,_,，乙尺分度值是,_,。,_,尺测量较准确。,2.8cm,1cm,2.80cm,1mm,乙,第18页,难点1刻度尺正确使用,【例,3,】,如图,1-4,甲中所测木块长度是,_,。如图,1-4,乙中小球直径是,_,。,2.00cm,1.50cm,第19页,难点2停表读数,学情分析：,在进行停表读数时，正确方法是先读小盘读数（分针），再读大盘读数（秒针），停表读数小盘（,min,）读数大盘（,s,）读数。,注意：,（,1,）准备工作：先观察表盘，搞清楚分针与秒针各转一圈时间和每一小格所表示分钟数及秒数；,（,2,）读小盘读数时候检验是否过半格。若分针所对准刻度没有超出半分钟，则秒针起始时刻为,0,；若分针所对准刻度已超出了半分钟，则秒针读数,30,。,第20页,难点2停表读数,【例,4,】,如图,1-5,。,（,1,）看图,1-5,甲，说说怎样正,确使用停表：,_,_,_,_,。,（,2,）停表大表盘一周量度,时间是,_,，分度值是,_,；,小表盘一周量度时间是,_,，,分度值是,_,。,使用时先按一,下小按钮，归零后，按大按,钮开始计时，再次按大按钮,停顿计时，最终读数,30s,0.1s,15min,0.5min,第21页,难点2停表读数,（,3,）如图,1-5,乙停表所表示时间是,_,。,乙,丙,（,4,）如图,1-5,丙停表所表示时间是,_,。,1min10.8s,3min37.5s,第22页,难点2停表读数,思维点拨：,停表有两种：第一个停表如图,1-5,甲，有两个按钮，大那个（在零刻线 上方）是用来开始或停顿，小 那个是用来归零。使用时先按一 下小，归零后，按大按钮开始计 时，再次按大按钮计时停顿，最终读数。,第二种停表如图,1-5,乙、丙，只有一个按钮。使用时，若已归零，第一次按下时，秒针开始转动（开启）；第二次按下时，秒针停顿转动（停顿）；第三次按下时，秒针弹回零点（回表）。,第23页,难点3运动相对性,学情分析：,注意运动相对性。,解题关键在于：一旦选择了参考物，我们就认为这个参考物是静止。研究物体有以下两种情况：,（,1,）相对于参考物位置不变为静止；,（,2,）相对于参考物位置改变为运动。,除了会依据参考物判断物体运动状态以外，还需掌握反过来判断参考物情况（判断过程反过来即可）。解题流程图以下：,第24页,难点3运动相对性,【例,5,】,两列火车如图,1-7,所表示，西子号列车上乘客看到友好号列车正在向东行驶，假如以地面为参考物，则以下说法正确是（）,A,若西子号向东行驶，则友好号一定静止,B,若西子号向东行驶，则友好号一定也向东行驶,C,若西子号静止，则友好号可能向西行驶,D,若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢,B,第25页,难点4测量长度特殊方法,学情分析：,了解几个长度特殊测量方法是初中物理测量能力一个考查方面：,（,1,）测量微小量时惯用累积法；,（,2,）测量曲线时惯用化曲为直法（把不易拉长软线重合在待测曲线上，在软线上标出起点和终点，然后拉直软线测量）；,（,3,）测操场跑道这种超出量程长度时可用滚轮或步量法（用已知周长滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）；,（,4,）对于用刻度尺不能直接测出物体长度，可将刻度尺、三角板等组合起来，用平移法进行测量（测硬币、球、圆柱直径，圆锥高等惯用这种方法）。,第26页,难点4测量长度特殊方法,【例,6,】,（,1,）怎样测物理书本中,1,张纸厚度？,（,2,）怎样测细铜丝直径？,第27页,难点4测量长度特殊方法,（,3,）两卷细铜丝，其中一卷标签标明直径为,0.3mm,，而另一卷标签已脱落。假如只给你两支相同新铅笔，你能较为准确地搞清另一卷细铜丝直径吗？写出操作过程及细铜丝直径数学表示式。,第28页,难点4测量长度特殊方法,（,4,）给你一段软铜线和一把刻度尺，你能在地图册上估测出北京到广州铁路长吗？,第29页,难点5速度、平均速度相关计算,学情分析：,这种题型假如不模拟分析运动过程而直接做题很轻易犯错，提议先画出运动简图，帮助分析再做题。易错原因有以下几个：,（,1,）不清楚物理过程，如汽车制动前与制动后各做什么运动不明确；,（,2,）不清楚各专业术语含义，如反应时间、相遇、追击等；,（,3,）不统一单位就计算，不加分析就乱代数据等；,（,4,）不计算物体本身长度，不知道,n,棵树有（,n-1,）个间隔等。,认真画运动分析图能够防止这些错误。,第30页,难点5速度、平均速度相关计算,【例,7,】,中考期间，小明乘校车到,9km,外考点参加考试，校车行驶了,15min,后安全抵达考点。求校车在送考过程中平均速度。,第31页,难点5速度、平均速度相关计算,【例,8,】,一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为,60km/h,公路上，他测出汽车每隔,10s,就驶过,6,根路边电线杆（每两根电线杆之间相距,45m,），则汽车速度是多少？汽车有没有超速？,第32页,Thank You!,第33页,