第5课《世说新语》（共98张PPT）01.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世说新语,两则,刘 义 庆,世说新语,是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国,魏晋南北朝,时期,“,志人小说,”,的代表作。,编撰者是,刘义庆。,南朝宋,彭城（江苏徐州）人。,“志”,是,记,的意思,。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。,世说新语,内容介绍：,一、记述优秀人物的美好品德。,二、表现当时“名士”放荡不羁的生活态度,。,三、暴露魏晋统治者残忍的本性和奢侈的生活。,世说新语,两则,教学目标：,1,、掌握本课的文学常识。,2,、掌握重点字词的解释，包括通假字和古今异义词。,3,、理解课文大意，能够翻译重点语句。,4,、能够分析课文中人物的形象。,走近作者,：,刘义庆,，,南北朝刘宋王朝,宗室，彭城人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除,世说新语,以外，还有,幽明录,宣验记,等小说和文集，但已散失。,世说新语,两则，两个故事都是写古代聪颖少年的故事。,咏雪,讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏雪之才。,陈太丘与友期,讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。,课文内容简介,咏 雪,谢太傅寒雪日内集，与儿,女讲论文义。,俄而雪骤，公欣然曰,白雪纷纷,何所似,兄子胡儿曰：,撒盐空中,差可拟,兄女曰：,末若柳絮,因风起,公,公大笑乐,即公大兄无奕女,左将军王凝之妻,柳,絮,x,y,fu,yn,谢道,韫,无,奕,尊君在,不,f,谢太,傅,zhu,雪,骤,ch n,差,可,拟,sh,太丘,舍,去,世说新语,两则,有感情的朗读课文,一读,读准字音，正确停顿；,谢太傅,寒雪日,内集，与儿女,讲论文义。俄而,雪骤，公,欣然曰：“白雪纷纷,何所似？”兄子胡儿,曰：“撒盐空中,差可拟。”兄女,曰：“未若,柳絮因风起。”公,大笑,乐。即,公大兄,无奕女，左将军,王凝之,妻也。,世说新语,二译,结合注释自读课文，圈画出不能解决的文言字词。,小组讨论，解决疑难问题。,本组解决不了的问题，提交全班讨论。,咏雪,1、谢太傅寒雪,日,内集,，与,儿女,讲论文义,。,家庭聚会,子侄辈，,指家中年轻一代人。,在一个寒冷的雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟他的子侄辈们讲解诗文。,讲解诗文,2、,俄而,雪,骤,，公,欣然,曰,“,白雪,纷纷,何所似,？,不久、一会儿,不久，雪下得急了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”,高兴的样子,所似何/像什么,急,3、兄子胡儿曰：,“,撒盐空中,差可,拟,。,”,差不多可以相比,他哥哥的长子胡儿说：,“,空中撒盐差不多可以相比。,”,4、兄女曰：,“,未若,柳絮,因,风起。,”,趁，乘,他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘着大风飘起。”,比不上,5、公大笑乐。,即,公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,就是,太傅大笑，非常高兴。道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,谢太傅寒,雪日,内集,，与,儿女,讲论文义。,俄,而雪,骤,，公,欣然,曰：“白雪纷纷何所似？”,在一个寒冷的雪天，太傅谢安举行家庭聚会，跟他的子侄辈们谈论诗文，,不久大雪下急了，谢安十分高兴地问：“白雪纷飞就像什么呢？”,咏 雪,指下着寒雪的季节,家庭聚会,不久，一会儿,急,高兴的样子,家中的子侄辈,兄子,胡儿,曰：“撒盐空中,差,可,拟,。”,兄女曰：“未,若,柳絮,因,风,起,。”,他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”,他（另一个）哥哥的女儿说；“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”,谢安哥哥的长子，,即谢朗,大致，差不多,比作,如,飘起,表凭借,找出本文的古今异义字：,词语,古义,今义,儿女,文义,因,风起,家中的,子侄辈,子女,诗文,文章意思,凭借,因为,1,、下列人物叫什么名字？,谢太傅：,胡儿：,兄女：,左将军：,谢安,谢朗,谢道韫,（,y,n,）,王凝之,三、问题研究,下列人物是什么关系？,1,、谢安是,谢朗和谢道韫,的,2,、王羲之是王凝之的,3,、谢道韫是王羲之的,叔叔,父亲,儿媳,2,、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,“,谢太傅,”,是什么人物？为什么称,“,谢太傅,”,？,谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。,他死后追赠为,“,太傅,”,。,3,、交代,“,咏雪,”,故事背景的是哪句话？,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因,。,言简意赅,4,、咏雪给我们营造了怎样一种家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？,家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等。词语：“寒雪、内集、欣然、大笑乐”等。,5,、,“,公大笑乐,”,该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？,有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为,“,笑,”,前喻，,“,乐,”,后喻；有人认为谢太傅为,“,柳絮,”,一喻而,“,笑乐,”,。,文章,虽然,没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以,看出,，作者分明是,暗示,读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。,问题探究：,5,、用,“,撒盐空中,”,和,“,柳絮因风起,”,来比拟,“,大雪纷飞,”,，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？,用,“,撒盐空中,”,和,“,柳絮因风起,”,来比拟,“,大雪纷飞,”,，,各有千秋,。,有人认为,“,撒盐空中,”,这个比喻好,，是,因为,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。,有人认为,“,柳絮因风起,”,好，,是因为,它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而,“,撒盐,”,一喻所缺乏的恰恰是意蕴。,（好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，,“,柳絮,”,一喻就好在有意象。）,6,、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？,表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。,说说还可以用哪些事物来比喻雪。,四、深入理解,1,、像蒲公英的孩子，风一吹就漫天飞舞。,2,、像天女在空中挥洒着一朵朵白色的花。,3,、雪，如花瓣在天空翩翩起舞。,4,、鹅毛大雪，满天飞舞！,5,、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的,玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。,6,、水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的,白茶花一样铺在大地。,未若鹅毛因风起,你能举出有关“雪”的诗句吗？,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,韩愈,春雪,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参,白雪歌送武判官归京,初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。,陆游,夜大雪歌,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。,李白,北风行,六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。,高群,对雪,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,岑 参,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船,杜甫,背诵,咏 雪,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,课后作业：,1,、每人搜集,几首,自己喜欢的,咏雪诗,，并背诵下来。,2,、背诵,咏雪,。,道旁苦李,王戎七岁，,尝,与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。诸小儿,竞走,取之，唯戎不动。人问之，答曰：,“,树在道边而多子，此必苦李。,”,取之信然。,选自,世说新语,雅量,曾经,争着,跑,翻 译：,王戎七岁的时候，曾经（有一次）和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这样的。,世说新语,中，王戎在这群人中是个非常聪颖的一个孩子，之后发生了很大的变化，有什么变化呢？,大家课后去读一读,世说新语,1,、熟练地背诵课文。,2,、积累文言词语，能借助注,释和工具书理解基本内容。,我们的任务,3,、学习古人诚实、守信、尊重,他人的美德。,陈纪（,128-199,），字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。,陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成,陈子,一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平六年（,189,）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转。,何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓手中。,董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。,董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（,199,）去世，年七十一。,有感情的朗读课文,正音，正确朗读,陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘,舍,去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：,“,尊君在,不,?,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,友人便怒：,“,非人哉!与人期行，相委而去。,”,元方曰：,“,君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,sh,fu,陈太丘与友,期行,，期日中，过中不,至,，太丘舍,去,，,陈太丘与友期,去后,乃,至。元方时年七岁，门外,戏,。客问元方：,相约而行。期，约定,到达,才,嬉戏,陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，,陈太丘走后那人才到。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：,离开,“,尊 君,在,不,？”答曰：“待君久不,至,，已去。”,友人便怒：“,非,人哉！与人期行，相,委,而去。”,对别人父亲的尊称,通“否”,到,不是,丢下，舍弃,“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”,那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”,元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；,对子骂父，则是无礼。”友人,惭,，下车,引,之，,元方入门不,顾,。,意动用法，以,为惭愧,拉,回头看,元方说；“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，就是不讲信用。,”,对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感,到惭愧，,便下车想拉元方，,元方头也不回地走进自己家的大门。,1,、,通假字,：尊君在,不,：通（,）,2,、,古今异义,：,陈太丘与友,期,太丘舍,去,下车,引,之,元方入门不,顾,古义：约定 今义：日期,古义：离开 今义：前往，前去,古义：拉 今义：引用,古义：回头看 今义：照顾，顾客,“,否,”,总结归纳,考考你,:,补出课文中的省略部分。,例如：期日中，过中（,）不至。,友,陈太丘与友期行，期日中，过中（）,不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时,年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车,引之，元方入门不顾。,友,友,元方,家君,君,家君,君,君,1,、文中,“君”“家君”“尊君”,的称谓有什么不同？,思考问题,君：对别人的敬称，犹今之“您”。,尊君：对别人父亲的一种尊称。,家君：谦词，对人称自己的父亲。,在,陈太丘与友期,中，使用了许多不同的称呼，找出来，说说他们的意思。,“,君”是有礼貌的称呼对方。,“尊君”是对别人父亲的尊称。,“家君”是对人称自己父亲时的谦词。,补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱、,家父（家严）、家母（家慈）、,家兄、家姊、舍妹（弟）、犬子,世说新语,两则,1,、,“,期日中，过中不至,”,说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,是个不守信用，没有时间观念的人,“,日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼,”,2,、元方指出了父亲友人的哪两个错误？,友人到底是一个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？,课文中，友人与陈太丘,“,期日中,”,，结果,“,不至,”,，,可以看出他言而无信，不守信用；,到来之后，问元方,“,尊君在不？,”,表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，,可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；,在元方一番义正严辞的批评后，他,“,惭,”“,下车引之,”,又表现得较为诚恳，有知错就改、勇于改错的精神。,3,、友人到底是一个怎样的人？,言而无信，不守信用。,缺乏修养、没有礼貌。,比较诚恳，知错能改。,元方的性格特点如何？,从文中哪些地方可以看出来？,从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人,“,入门不顾,”,流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。,元方的性格特点如何？,或陈元方是一个怎样的人？,问题探究,聪明、勇敢、明理，性格直率，懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿。,问题探究,要求：大胆质疑，认真思考，积极讨论，主动发言，敢于发表与教材编者和老师不相同的意见。,我能行,？,在友人,“,惭,”“,下车引之,”,时，元方却,“,入门不顾,”,是否失礼？,七嘴八舌,认为元方不失礼的理由：,元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。,认为元方确实有失礼的理由是：,人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？,作者写此文，意图是什么？,1,、借元方责客之语，说明,“信”和“礼”,的重要性。,2,、也赞扬元方的聪明。,世说新语,两则,你从,陈太丘与友期,中得到什么启示？,做人要讲信用和懂礼貌。,王戎识李,王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：,“,树在道边而多子，此必苦李。,”,取之信然。,选自,世说新语,雅量第六,拓展阅读,翻 译：,王戎七岁的时候，曾经（有一次）和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这样的。,归纳 复习,解释下列句中加红色的,词。,俄而,雪骤，公,欣然,曰,撒盐空中差可,拟,未若,柳絮因风起,太丘舍去，去后,乃,至,与人期行，相委而,去,不久 高兴,相比,比不上,才,离开,解释下列句中加红色的词。,元方,时,年七岁,门外,戏,尊君在,不,待君久不至，已,去,友人惭，下车,引,之,元方入门不,顾,当时,玩耍,通,“,否,”,离开,拉,回头看,谢安家雪日联诗已成千古佳话，请背诵、默写他们所联诗句。,谢安：,谢朗,：,谢道韫,：,白雪纷纷何所似？,撒盐空中差可拟。,未若柳絮因风起。,世说新语,两则,翻译,-,大挑战,世说新语,两则,1,、俄而雪骤，公欣然曰：,“,白雪纷纷何所似？,”,不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：,“,这纷纷扬扬的大雪像什么呢？,”,2,、撒盐空中差可拟。,跟把盐撒在空中差不多。,3,、未若柳絮因风起。,不如比作柳絮随风飘起。,4,、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。,陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。,5,、与人期行,相委而去。,与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。,6,、君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,您和我父亲约好了正午时候一同出发。您正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲，就是失礼。,7,、友人惭，下车引之，元方入门不顾。,那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。,抢答,内容理解,世说新语,两则,1,、,咏雪,中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？,融洽、欢乐、轻松,古指家中的年青一代，今指子女,君：有礼貌的称呼对方。,家君：对人称自己的父亲。,尊君：对别人父亲的尊称。,2,、联系上下文，儿女的含义与今天相比有什么不同？,3,、,陈太丘与友期,中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？,世说新语,两则,4,、,“,期日中，过中不至,”,说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,是个不守信用，没有时间观念的人,“,日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼,”,5,、元方指出了父亲友人的哪两个错误？,6,、陈元方是一个怎样的人？,聪明、勇敢、明理,世说新语,两则,1,、指出下列红色的称谓各指代的是何人？,（,1,）即,公,大兄,谢太傅,（,2,）,尊君,在不,你的父亲，指陈太丘,（,3,）,君,久不至,你，指陈太丘的友人,（,4,）君与,家君,我的父亲，指陈太丘,看看你都掌握了吗？,世说新语,两则,2,、解释下列红色的词语。,俄而：,不久，一会儿,未若：,比不上,去后,乃,至：,才,下车,引,之：,拉,柳絮,因,风起：,凭借，乘,相,委,而去：,丢下，舍弃,入门不,顾,：,回头看,内集,：,家庭聚会,公,欣然,曰：,高兴的样子,太丘,舍去,：,不再等候就走了,讲论文义：,讲解诗文,差,可拟：,差不多,（,1,）不亦说乎：,（,2,）诲女知之乎：,（,3,）是知也：,（,4,）项为之强：,（,5,）路转溪桥忽见：,（,6,）,既而风定天清，一切乌有：,（,7,）数至八层，裁如星点：,（,8,）尊君在不：,说通悦，愉快,知通智，聪明智慧,女通汝，你,强通僵，僵硬,见通现，出现,乌通无，没有,裁通才，,只有，刚刚,不通否，没有,4,、节奏划分不正确的一项是：,A,、待君,/,久不至,B,、俄而,/,雪骤,C,、与儿女,/,讲,/,论文义,D,、元方,/,入门,/,不顾,C,5,、翻译下列句子：,（,1,）未若柳絮因风起,不如比作柳絮随风飘起,（,2,）与人相约，相委而去。,与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。,（,3,）君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,您和我父亲约好了正午时候一同出发。您正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲，就是失礼。,6,、元方斥责,“,友人,”,无信，令你想起我们学过的,十则,的哪句话？,与朋友交而不信乎？,7,、你从,陈太丘与友期,中得到什么启示？,做人要讲信用,8,、,咏雪,中儿女的含义与今天有什么不同？,古指家中的年青一代，今指子女,9,、填空,（,1,）,“,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义,”,这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交待了,时间,、,地点,、,人物,、,事件,等要素。,寒雪日,内集,谢太傅与儿女,讲论文义,