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《社会调查研究与方法》期末复习

一、选择题
（一）单项选择题（每小题1分，共10分）
1. 20世纪20年代后，社会调查研究的重心转移到了( A )A.美国
2. 20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在（ B ）。B.中国共产党十一届三中全会以后
3. 被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析的方法和逻辑的方法的是（ C ）。C.古希腊人
4. 便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是（ D ）D. 结构式访谈
5. 查找文献应尽可能主要采用（ B ）B.检索工具查找法
6. 抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的（ D ）D.异质性
7. 从文件性质上看，调查报告是（ D ）D.记叙性、说明性和议论性相结合的文体
8. 从整个社会看，知名度最高的专业电脑统计分析软件是（ B ）B.SPSS
9. 当前最流行和最受重视的资料分析是（ A ）A.定量分析
10. 当一个变量的数值发生变动，另一个变量的数值随着发生同方向的变动时，这种关系称为（ A ）。A.正相关
11. 对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自( C ) C.实验环境
12. 访谈法最基本和最常用的类型是（ A ）。A.个别访谈
13. 分类抽样主要解决的是（ A ）。 A.总体异质性程度较高的问题
14. 观察法多数是非结构式观察，主要用于（ A ）A.定性研究
15. 观察法进行调查主要是通过（ C ）C.人们的感觉器官
16. 和其他的一些调查方法相比,观察法有一个需要特别注意的问题,就是( C )。C.法律和道德伦理问题
17. 历史七年之久完成社区研究杰作《定县社会概况调查》的我国著名社会学家是（ C ）。C.李景汉
18. 每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（ C ）C. 互拆性

（二）多项选择题（每小题2分，共10分）
1. 按照资料来源的不同，文献可分为（ABEF）。A.个人文献B.社会组织文献E.大众传播媒介文F.官方文献
2. 常用的简单随机抽样方法有（ ACE　）。A.直接抽样法C.随机数表法E.抽签法
3. 抽样的一般步骤有（ABCDEF ）。A.界定总体B.设计抽样方案C.制定抽样框D.决定抽样方法E.实际抽取样本 F.评估样本
4. 调查报告无论采取何种类型、格式、其撰写都要包括（ ACDEF ）。A.确定主题 C.精选素材D.拟定提纲E.起草报告F.修改定稿
5. 调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握的原则主要是（ ACDEF ）。A. 朴实C.准确D.简明 E.庄重F.修辞
6. 个别访谈法的优点主要有（ ADF ）。A.访谈者与被访者互动，收集资料更为深入D.灵活性打，适用性强F．环境可以控制，资料的质量可以保证
7. 集体访谈的缺点主要是（ ADF ）。A.收集意见有时不够充分D.了解事实往往不够细致F.不宜了解个人问题或特殊问题
8. 每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于（ ABEF ）。A.总体的规模B.总体的异质性程度E.调查者所拥有的经费、人力、物力和时间因素F.样本精确度要求
9. 命题是指社会上普遍存在的（ ABDF ）。A.公理B.定理D.假设F.经验概括
10. 目前最常见的调查报告的结构包括（ ABCDF ）。A.标题 B.署名 C.导语 D. 主体 F.结尾
11. 排除与实验无关的社会环境因素对实验过程的干扰的主要方法有（ ABDE ）。A.排除法B.纳入法D.平衡法 E.统计分析法
12. 社会调查研究的基本特征是（ ABCDE ）。A.专门性B.系统性C.客观性D. 针对性E.实证性
13. 社会调查研究的基本原则有（ ABCDE ）。A.理论与实践相结合原则B.客观性原则 C.伦理与道德原则 D.科学性原则 E.系统性原则
14. 社会调查研究中初级社会群体是指（ ACE ）。A．家庭 C.村落 E.非正式组织
15. 实验法的优点主要有（ ADF ）。A.控制性强 D.可重复运用F.适于对理论、方针、政策的检验
16. 实验法具有的一些不同于其他调查方法的特点是（ BCDEF ）。B.实验主体的实践性C.实验对象的动态性D.实验目的的因果性E.实验过程的可控性F.实验方法的综合性
17. 探索性研究的方法主要有（ BDF ）。B.查阅文献 D.咨询F.实地考察
18. 文献法的基本步骤包括（ ADF ）。A.文献搜集D.摘录信息F.文献分析
19. 文字资料整理通常情况下的基本步骤是（ CDE ）。C.分类D.汇编E.审查
20. 问卷封面信的内容主要包括（ ABCD ）。A.调查的主办单位或个人身份B.调查的内容和范围C.调查的目的 D.调查对象的选取方法
21. 问卷中的问题基本上可以分为（ ABCE ）。A.背景性问题 B.客观性问题C.主观性问题Ｅ.检验性问题
22. 修改调查报告须经过检查和修改两个阶段。检查的范围是（ BDEF ）。B.观点 D.格式　E.资料　F.字句
23. 一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（ BDEF ）B.准备阶段 D.调查阶段 E.分析阶段Ｆ.总结阶段
24. 摘取信息一般有以下步骤（ ABCD ）。A.浏览 B.筛选C.精读D.记录
25. 正式统计表的组成，一般有（ ACDF ）。A. 标题C. 栏目D. 数字F. 表注

二、填空题（每空1分，共10分）
1. （实地）观察法多数是 非结构 式观察，适用于定性类型的调查研究。
2. 按照简明的文献分类方法， 零次文献和一次文献 称作原始文献、直接文献或第一手文献。
3. 测量的效度包括两方面内容：第一， 测量方法 的效度，第二，测量结果的效度。
4. 常用的集中量数有平均数、众数与 中位数 。
5. 抽样误差是用 统计值 去估计参数值时所出现的误差。
6. 从形式上看，调查报告除了文字表达以外，还更多地采用了 图表和数字 等非纯文字表达形式。
7. 当场记录是观察法最常用的一种记录方式。它需要注意的最关键一点是不能破坏观察现场的 自然状态 。
8. 调查报告的结构通常包括标题、署名、 导言（前言） 、正文和结尾。
9. 定量分析是最复杂的资料分析。它按照性质可以分为两大类，一类是 描述性分析 ；另一类是推论性分析。
10. 对于 非参与 观察来说，关键是不能惊扰观察对象。
11. 对于文字资料的审查，主要解决其 真实性 、准确性和适用性问题。
12. 多组 实验设计，一般是各设置两个实验组和对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
13. 访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和 非结构式访谈 两种。
14. 访谈者对结束访谈和 告别 一定要有所重视，争取给被访者留下一个关于访谈的整体的美好回忆。
15. 根据许多专家的看法，社会调查研究中的样本规模至少不能少于 100 个单位。
16. 观察的内容及其结论究竟如何，除了取决于观察对象的观察对象的客观状况和观察者感觉器官的感知能力外，也取决于观察者的 认识能力 。
17. 集体访谈也叫 会议访谈（法） ，实际上个别访谈的一种扩展形式。
18. 结尾也叫结语，是调查报告的结束部分。它没有固定的格式。从内容上看，大致有总结性结尾、建议性结尾和 预测性 结尾三种。
19. 界定概念的方式有两种，即抽象定义和 操作定义 。
20. 近代以来国外流行的社会调查研究的主要哲学理论基础先后有 人本主义 和实证主义。
21. 可信且 有效 的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
22. 目前，搜集文献的渠道主要有个人、机构和 互联网 三种。
23. 普查一般分为 一次性 普查和常规性普查大类。
24. 社会调查研究的对象首先是社会的 基本要素 ，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。
25. 社会调查研究的观点具体由概念和变量、命题和 假设 等理论要素联系而成。
26. 社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有逻辑分析、经验判断和 试调查 三种。
27. 社会调查研究分析和研究人口对社会的影响，主要是看人口的 数量、质量、密度 等对社会发展的影响。
28. 社会调查研究分析和研究社会人口的影响，主要是看社会的诸多方面对 人口的构成和人口的过程 的影响。
29. 社会调查研究课题的产生必须根据理论和实际的需要以及 可行性 而定。
30. 社会调查研究准备阶段包括三方面工作：即 确定课题 、设计调查方案与具体准备。
31. 社会调查纵贯研究的主要形式：一是趋势研究，二是 同期群研究 ，三是追踪研究。
32. 实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面：一是引入自变量的控制，二是对 无关变量 的控制。
33. 实验法的主要任务就是明确实验对象和 实验激发 之间的因果关系，由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律。
34. 实验法的主要任务就是明确实验对象和实验激发之间的 因果 关系，由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律。
35. 文化有广义和狭义之分。狭义的文化专指 精神文化 。
36. 文献法具有历史性、间接性和 无反应性 的特点，所以不会因调查对象不配合而对手机资料产生影响。
37. 文献分析的正确途径和发展方向应当是 定性和定量 两种分析方法的结合。
38. 文献检索的方法主要有人工文献检索法、 计算机 文献检索法、参考文献查找法和综合查找法。
39. 文字资料一般有两个来源，一是文献源，一是 实地源 ，其整理方法略有不同。
40. 问卷设计好以后，一定要进行试调查，具体方法有二：一是客观检查法，二是 主观评价法 。
41. 我国在革命和建设的过程中，长期使用着一种通过个别说明一般的调查方式，并赋予它一个特殊称谓，即 典型 调查。
42. 信度是指测量的可靠性：它一是指 测量方法 的可靠，二是指测量结果的可靠。
43. 修改调查报告须经过检查和修改两个阶段。常用检查法有 诵读法 、冷却法和请教法。
44. 一般访谈时间不宜过长，以 1-2 小时为宜。
45. 一般认为，调查报告根据其性质不同，可分为两大类：一是 普通调查报告 ，也叫社会调查报告或事务文书类调查报告；二是学术调查报告，也叫科研调查报告。
46. 一般认为，资料分析包括三方面内容，即定性分析、定量分析和 理论分析 。
47. 一定的提问方法与一定的 行为方式 是控制访谈的两个重要因素。
48. 一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指 外在效度 。
49. 有效的测量规则必须符合三个条件，即准确性、完整性和 互斥性 。
50. 在实验中，两组前后测设计也叫 经典实验设计 。
51. 在条件许可的情况下，应该尽可能采取 电话问卷 和直接送发问卷的方式进行调查，以保证问卷的回复率。
52. 在条件许可的情况下，应该尽可能采取电话问卷和 直接送发 问卷的方式进行调查，以保证问卷的回复率。
53. 只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是 离散变量 。

三、主观题（简答题、问答题及应用题）
导论
1．什么是社会调查研究？
社会调查研究是指人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。它是一个由系统的理论和方法组成的完整的知识体系，其主要内容包括社会调查研究的基本理论、基本方法、基本类型、基本程序和基本原则等。
2.社会调查研究的目的和作用是什么？
　　答：社会调查研究的目的有三：描述事实；解释现象和探索本质；科学预测和对策研究。
　　社会调查研究的作用：有利于正确认识社会现实；有助于正确制定政策和执行政策；能够提高人们认识、分析、综合问题的能力。
　　3．社会调查研究有哪些基本特征？
　　答：第一，专门性。
　　第二，系统性。
　　第三，客观性。
　　第四，实证性。
　　第五，针对性。
　　4．当代社会调查研究的发展趋势是怎样的？
　　答：研究的广泛化。
　　方法的科学化。
　　手段的现代化。
　　研究的专业化。
　　5．社会调查研究的对象有哪些？
　　答：社会调查研究的最基本对象就是现实社会，所要面对的首先是社会的基本要素，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。
　　（1）社会有三个基本要素：自然环境、人口和文化。
　　自然环境是指人类社会所处的地理位置所决定的物质条件，它包括地质地貌，气候水文矿产植被等。
　　人是社会的最基本要素，人口状况和社会之间的相互影响，是社会调查研究重点研究的内容。人口状况，一般分为人口构成和人口过程两个方面。
　　社会调查研究所研究的文化主要就是狭义的文化，专指精神文化。
　　（2）社会调查研究具体的、最基本的对象即调查研究单位。它们大致可分为八类。
u 个人。
u 初级社会群体
u 社会组织。
u 阶级和阶层。
u 民族。
u 社区。
u 社会行为。
u 社会产品。
第一章 社会调查研究的内容体系
　（一）简答题
　1．社会调查研究的理论基础是什么？
　　答：社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式等。
　　构建社会调查研究理论的基础有二，即哲学原理和具体科学原理。
　　哲学原理是从世界观和方法论的高度对社会调查研究予以指导，决定着社会调查研究的方向。国外17世纪以后发展起来的具有现代意义的社会调查研究，曾先后出现了以人本主义、实证主义为理论基础的两种类型。目前国外流行的社会调查研究主要即以实证主义为理论基础。我国的社会调查研究在充分吸收人本主义、实证主义合理因素的基础上，强调以马克思主义辩证唯物论与历史唯物论作为哲学理论基础。
　　具体科学原理是指逻辑学、心理学、统计学、社会学等学科的有关科学原理。社会调查研究常用的大量一般概念、一般原理、基本原则和公式等，都来自这些学科，它们的有机结合，形成了社会调查研究理论基础的一个重要组成部分，并突出地表现在方法和技术层面。
　　2．社会调查研究的基本方法涉及哪些方面？其核心内容是什么？
答：所谓社会调查研究的基本方法主要是指具体的操作方法，涉及社会调查研究的各个方面：
l 课题确定的方法；
l 明确调查研究具体目的、对象、内容、类型的方法；
l 调查研究方案设计和条件准备的方法；抽样的方法；
l 各种搜集资料的方法，包括文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法；
l 调查资料整理、分析的方法；
l 撰写调查报告的方法，等等。
这些方法适用于所有的调查研究课题。其中各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，访谈法、观察法和实验法属于直接调查方法，文献法、问卷法则属于间接调查方法。它们在操作程序上互不相同，分别具有不同的特点，也分别适用于不同的调查对象和不同的调查内容，但不同的调查类型对这些方法的使用，通常都是一种为主，兼采它样。
　　3．社会调查研究的基本程序及其内容是怎样的？
　　答：一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段。
　　准备阶段包括三方面工作：确定课题；设计调查方案；具体准备。
　　调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照调查研究方案中所确立的调查计划、调查方式进行资料的收集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。
　　分析阶段也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后，调查者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。
　　总结阶段是社会调查的最后阶段，这一阶段的任务主要是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。
　　4．社会调查研究有哪些基本原则？
　　答：社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有：
　　客观性原则。
　　科学性原则。
　　系统性原则。
　　理论与实践相统一原则。
　　伦理道德规则。
5．什么是定性研究和定量研究？二者关系如何？（两者关系见教材P28页）
（1）定性研究：以现有的文献资料或调查材料为依据，对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，以判断事物性质为目的的的社会调查研究。定性研究在调查方式上多通过大量个案调查获得资料，得出结论，所得出的结论多具有概括性或概貌性，只能向人们展示被调查事物的基本性质，若想了解具体事物的状况还需进行更为细化的调查。此外定性研究由于缺乏精确数据的支持，势必造成可比性较差。它一般用于对社会结构和社会关系的研究、历史问题的研究、探索性研究或者是对难以定量的问题的研究。
（2）定量研究：运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。在收集资料方面，定量研究强调如果不能进行普查，则应当运用抽样技术选择样本；在对样本进行调查研究时，定量研究必须有一定结构，能对调查过程、调查方法和调查技术实施严格控制，对调查结果能够进行量化。定量研究具有科学性、客观性的特点，调查结果更为细化。
（二）问答题
社会调查研究分为哪几类？各有何功能及特点？
　　答：社会调查研究按照目的来划分，可分为描述型研究和解释型研究。描述型研究的主要目的是描述情况及事件，即对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述。在这类研究中，研究者一般没有或较少议论。解释型研究以探讨社会现状之间的逻辑关系和规律为目的，一般是从理论假设出发，对原因与现象之间的逻辑关系做一假设，再通过观察、调查来检验假设；同时努力通过表象发现其本质及规律。
　　社会调查研究依时序可分为横剖研究与纵贯研究两种类型。横剖研究也称横向研究、截面研究，是指收集某一时点的有关资料，描述研究对象在这一横截面上的状况，或者分析在这一时点上不同变量间的关系的调查研究。横剖研究方式的优点是调查面广、数据格式较统一，便于反映在某一横截面上的总体情况，分析某一社会事实中不同部分的特点。但仅仅基于某个时点的社会调查难以反映深层次问题。纵贯研究也称纵向研究、历时研究，是指对不同时点或某一段较长时间内的社会事实历史演化的研究，用以描述现象的变化和前后间的逻辑关系，以期了解其发展变化及规律性。纵贯研究的主要形式：一是趋势研究，即对某一社会事实随时间推移而变化的研究；二是同期群研究，又称为人口特征组研究，即对某一社会特殊群体在不同时点的情况进行调查、分析，揭示其规律的研究；三是追踪研究，又叫同组研究，即对同一批研究对象随时间变化而变化的研究。纵贯研究的优点是可以了解事物的发展变化过程，找出蕴于过程中的因果关系及其规律，研究的内容和结论比较深入。但纵贯研究较横向研究在时间与物资的花费要多一些，因此调查范围一般不宜过大。
　　依据调查的性质，社会调查研究可分为定性研究和定量研究。（内容、特点见名词简释）
依调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。全面调查即普查。非全面调查则分为抽样调查和个案调查两类。
第二章 前提工作
　（一）简答题
1．概念与变量的含义是什么？变量有哪些类型？
　　答：概念是对现象的抽象，是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。人们在社会实践中，从类似事物或现象中概括出共同的本质属性，对这种共同属性的表述就是概念。
　　变量是概念的一种类型，是指本身可变动的概念。
社会调查研究经常涉及的变量类型有：
n 离散变量，是按一定标准把事物分为两类或多类的变量；
n 连续变量，是指用一组数值直接表示出同一类事物的量的变化的变量；
² 自变量，是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量；
² 因变量，是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量；中间变量，是介于自变量和因变量中间的变量；
l 定类变量，即只有类别属性之分，而没有大小、优劣之别的变量；
l 定序变量，是除了有类别属性之分外，还有等级或次序的区别的变量；
l 定距变量，是除了具有类别、次序区别之外，还有同标准化的距离的区别变量；
l 定比变量，是除具有定类、定序、定距等特征外，在变量取值中还有一个以零为最终参照系的变量。
　　2．调查研究方案包括哪些内容？方案设计应注意哪些问题？
　　答：社会调查研究总体方案通常主要包括以下内容：
· 调查研究课题、目的和基本观点
· 调查研究对象、内容和范围
· 调查研究方式和方法
· 调查研究时间与步骤安排
· 组织领导与人员安排
· 经费预算和物质保证
　　方案设计应注意的问题主要有：实用性；系统性；时效性；经济性；弹性等。
　3．命题和假设的含义是什么？它们有哪些类型？
　　答：命题是关于事物的一个或多个概念及其关系的表述，社会调查研究中的命题一般就表现为观点或逻辑上的判断。命题可分为单变量命题、双变量命题，多变量命题三种类型。单变量命题是对一个概念的表述，双变量命题是对两个变量之间关系的表述，多变量命题是对多个变量之间关系的表述。
　　假设是未经调查研究资料证实的命题，通常是陈述两个社会现象和事物之间的因果关系或相关关系。一般来说，假设的陈述方式有三种：第一种是函数式，即y是x的函数，若x发生变化，则y也随之发生变化，反之亦然。自然科学中经常使用这种形式。第二种是条件式，即“如果A，则B”，说明A和B是相关关系或者是因果关系。第三种是差异式，即“A和B有（无）差异”。社会调查研究中多使用后面两种陈述方式
　　4．如何进行社会调查研究方案的可行性研究？
　　答：可行性研究的常用方法大致有三种：
　　第一种，逻辑分析，即用理论的逻辑方法检验研究设计的可行性，主要适用于对命题和假设、变量和指标进行检验，对其他方面作用则有限。
　　第二种，经验判断，即用以往人们的实践经验来判断研究设计的可行性，适用于所有方面。但是由于社会生活不断变化，而人们往往只能通过以往的经验判断自己比较熟悉的事物和现象，每个人的阅历又总是有限的，所以这种方法有一定局限性。
　　第三种，试调查，即通过小规模的实地调查来检验方案设计的可行性，并根据试调查的结果修正和完善原方案。这是对方案设计进行可行性研究的最基本的方法。尤其在大型的调查实施之前，试调查必不可少。
5．什么是探索性研究？如何进行探索性研究？
探索性研究是一种先期的试探性的初步研究。进行探索性研究是为了确定社会调查研究的课题；明确社会调查研究的目的；明确社会调查研究的对象；明确社会调查研究的内容和范围；确定社会调查研究的观点；确定社会调查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查阅文献、咨询和实地考察。探索性研究是社会调查研究的基础。只有做好这项工作，才能保证社会调查研究的质量。
（二）问答题及应用题
1.举例说明如何选择社会调查研究的课题。
答：社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。
　　从理论方面看，课题应有助于促进当前理论和科学的发展，最好是学科核心领域的前沿性专题和公认的重大理论问题。具体来说，我们可以从这样几个角度来考虑:提出新的创造性理论；重新验证已被证明的理论的正确性； 对某一理论作补充论证； 证明某一理论的新的适用性；质疑，否定或部分否定原有理论； 对社会实践进行理论上的总结和解答，等等。
　　从实际的需要看，调查研究课题要紧密结合社会发展的客观需要，能够解决社会实际问题，对社会实践有较大的促进作用，或者对社会长期可持续发展能够产生一定影响。课题最好与当前社会发展和变化中出现的重大问题或新闻热点相关，即重点考虑时代要求解决的实际问题。有些问题虽然不是现实问题，却能适应当前人们的某种迫切需求，也是有实用价值的课题。
　　从可行性看，一是要选择调查研究可以解答的课题；二是要根据调查研究者的主客观条件来选题。总之，调查研究课题应根据调查研究者的现实力量、各方面条件的成熟程度、社会配合、社会环境的种种因素来确定。
　　选题还应该考虑先从简单、具体开始。在选题时，最好能够有专家指导。
　　2．变量之间的关系是怎样的？
　　答：变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型。
　　（1）因果关系：是指在两个有关系的变量中，因为一个变量的变化而引起另一个变量的变化。应注意三点：第一，在两个变量中，只能一个是因，另一个是果，而不能互为因果。第二，原因变量一定出现在结果变量之前。第三，两者之间的变化关系是必然的，否则就不是因果关系。社会现象的因果关系十分复杂，有一因一果、一果多因、一因多果以及多因多果等。在社会调查研究中，调查者应注意区别事物之间因果关系的类型，对一果多因、一因多果以及多因多果等复杂的因果关系要仔细分析，逐一明确，这样才能清楚地认识社会现象和事物发展变化的规律。
　　（2）相关关系：是指变量的变化之间存在着非因果关系的一定联系和一定关系。社会调查研究运用相关这一概念，其目的是了解社会现象和事物之间关系的密切程度，从中探寻其规律性。
　　变量之间的相关关系从变化的方向来看，可以分为正相关与负相关；从变化的表现形式来看，可以分为直线相关和曲线相关。
　　当一个变量的数值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生同方向的变化，这种相关关系是正相关，也叫直接相关。当一个变量的数值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生反方向的变化，这种相关关系是负相关，也叫逆相关。在社会调查研究中，掌握变量关系的正相关与负相关的概念，有利于了解社会现象和事物的发展方向和趋势。
　　当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为直线相关；当一个变量的数值发生变动，另一个变量的数值随之发生不均等的变动时，这种关系称为曲线相关。
　　（题中举例略）
　　3．如何就了解的某一社会现象或社会事物，简要地设计一个调查研究方案？
提示：应按照教材所述调查研究方案框架，填加具体内容。定量、定性研究皆可。要求不能有漏项。
第三章 概念的操作化与测量
　　1．什么是社会测量？它有哪些要件？
　　答：前一问见名词简释。社会测量有四个要件：测量工具，主要是调查问卷（量表）和卡片等；测量规则，即测量所依据的标准和规定；测量对象，即社会现象的属性与特征；测量数值，即赋予测量结果的数字或符号。其中确定测量规则是测量中最基本的和难度较大的工作。可直接观察到的、具体概念的变量的测量规则比较简单易为，而一些抽象概念的变量的测量规则就比较复杂难订，需要反复斟酌。
　　2．有效的测量规则必须符合具备哪些条件？
　　答：有效的测量规则必须符合三个条件：
· 准确性，是指所赋予的数字或符号能够真实、可靠、准确地反映测量对象在属
　　性和特征上的差异。
　　第二，完整性，是指测量规则能够涵盖测量对象的变量的各种状态。
· 互斥性，是指每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，各
　　个变量的取值之间互相排斥，决不兼容。
　　3．社会测量各层次的含义及其相互关系是怎样的？
　　答：测量按照由低到高的顺序，分成四个层次，即定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。这四种测量层次分别对应于概念中的四种变量，即定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。
　　定类测量也称类别测量、分类测量或定名测量，是对测量对象的性质或类型的测量。它在本质上是一种分类方法。
　　定序测量也称等级测量或顺序测量，是对测量对象的等级或顺序的测量。
　　定距测量也称为等距测量或区间测量，是对测量对象之间的间隔距离或数量差别的测量。
　　定比测量也称等比测量或比例测量，是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。
　　在上述四种测量层次中，高层次的测量具有低层次测量的所有特征和功能，即它不仅可以测量低层次测量所无法测量的内容，而且可以测量低层次测量能够测量的内容，同时，高层次的测量还可以直接作为低层次测量使用，可以说，高层次测量也必然是低层次测量。
　 4. 影响测量信度和效度的主要因素有哪些？
　　答：对测量的信度和效度影响较大的因素有：
· 调查者的问题：不是以客观事实为依据，工作作风不认真、深入等。
· 被调查者的问题：被调查者样本选择不当等。
· 测量的长度：项目数量过少或过多。
测量的难度：测量题目太容易或过难。
（二）问答题及应用题
1．什么是概念的具体化和操作化？ 为什么要进行这项工作？应该怎样进行这项工作？
　　答：明确所提出概念的定义，分清概念（包括命题和假设）的层次，并将抽象概念一步　　步化解为具体的和可操作的指标，而且最理想的目标是将概念化解为可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化。这一过程就叫做概念的具体化和操作化。
　　之所以要进行这项工作，是因为社会生活中使用的概念与自然科学的概念不同。由于它们都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊的或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成。一个概念越抽象，它所包涵的信息就越多，也就越难把握。如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。
　　目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将这一过程分为四个阶段：概念的形成——概念的界定——选择测量指标——编制综合指标。
　　概念是在日常生活中通过感性认识和互相交流形成的。概念在形成之初，通常缺乏确切的定义，社会调查研究最初提出的许多概念，特别是假设所涉及的概念，往往是这种比较粗糙的概念，因此，必须对这种概念进行某种澄清和界定的工作。
　　界定概念的方式有两种，即抽象定义和操作定义。抽象定义是对一个概念的内涵，也就是性质和特征所作的概括说明。抽象定义有直接定义法和间接定义法之分。直接定义法就是通过直接描述事物的本质而对概念下定义。凡是与可以直接观察到事物的相对应的概念，都可以用直接定义法。间接定义法则是针对那些抽象程度较高、所含变量较多、无法直接观察的概念，我们可以找出概念所含变量的共同特征，通过这些特征间接地给出定义。
　　在社会调查研究中，需要对概念的变量进行度量，这就要将抽象定义转化为操作定义。所谓操作定义就是通过一些具体的、可测量的指标对概念所作的说明。其作法是把抽象定义所界定的概念一步步从抽象层次下降到经验层次，分解为一些具体的、可测量的指标，这些指标一般都是与概念中的变量相对应的。这一过程也就是概念的操作化过程。
　　概念的操作化的关键就是寻找一定的、能够明显区分的测量指标来说明概念的属性，其中每一项指标反映概念的某一方面或某一变量。寻找测量指标可以综合采用经验的办法和理性的办法。经验的办法是研究者通过对概念的大致理解，提出若干指标，再从中筛选出适宜者；理性的办法是通过大量查阅文献，找出概念的各种含义，根据其变量列出备选的指标，再从中筛选出适宜者。
　　在社会调查研究中，对于复杂的概念（包括命题和假设），选出的测量指标往往很多。
　　为了明确其中变量的层级和变量间的关系，人们通常需要建立一个综合指标。至此，概念的操作化即告完成。
　2．什么是测量的信度和效度？怎样检验它们？
　　答：检验测量的信度，通常有以下几种方法：
　　（1）再测法
　　再测法指用同一种测量工具和方法，对同一调查对象，前后两次施测。
　　（2）复本法
　　复本法是指对同一组被调查者同时或连续使用量表的正本和复本进行测量，复本的项目陈述与正本不同，但测量的是同一内容，即在概念、题量、形式和难度方面都一致。
　　（3）分半法
　　分半法是按正常的程度实施测量，然后将全部项目分成相等的两半，分别统计。
　　检验效度的方法有：
　　（1）内容效度
　　内容效度也称表面效度或逻辑效度，是指测量目标与测量内容之间的适合性与相符性。
　　（2）效标效度
　　效标效度又称准则效度、实证效度、统计效度、预测效度或标准关联效度，是指用不同的几种测量方式或不同的指标对同一变量进行测量，并将其中的一种方式作为准则（效标），用其他的方式或指标与这个准则作比较，如果其他方式或指标也有效，那么这个测量即具备效标效度。
　　（3）构想效度
　　构想效度也称结构效度、建构效度或理论效度，是指测量工具反映概念和命题的内部结构的程度。
　3．怎样对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化？（起码分解为10个测量指标）
提示：可参考教材中的示例进行框图式的操作。对所操作化的概念的范围可以无限制。
第四章 抽样
　　1．什么是抽样？抽样的基本术语及其含义是什么？
　　答：前一问见名词简释。抽样的常用基本术语有：
　　1）总体。它是构成事物的所有元素、也就是最基本单位的集合。
　　2）样本。它是从总体中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一个样本是总体的一个子集，一个总体中可以抽取出若干个不同的样本。
　　3）抽样元素。它指的是构成总体的每一个最基本单位，也称 “抽样分子”或“个体”。社会调查研究中最常用的抽样元素是单个的人，但也可以是家庭、学校、企业、商店等。
　　4）抽样单位。它是一次直接的抽样所使用的基本单位。抽样单位与抽样元素有时是同一的，有时又是不同的。
　　5）抽样框。它又称作抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。
　　6）参数值。它也称为总体值，是关于总体中某一变量的综合描述，或者总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。在统计中最常见的参数值是某一变量的平均值。
　　7）统计值。它也称为样本值，是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。样本值是从样本的所有元素中计算出来的，它是相应的总体值的估计量。
　　8）抽样误差。它是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。这种误差是因为抽样本身的特点而引起的。由于无论采取什么样的抽样方式，所抽取的样本有多大，都无法涵盖总体，所以抽样误差是不可避免的。但是，抽样误差的大小是可以在样本设计中事先进行控制的。
　　2．在社会调查中，如何确定样本规模？
　　答：具体每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于以下几点：
　　（1）总体规模。
　　（2）抽样的精确性。
　　（3）总体的异质性程度。
　　（4）调查者所拥有的经费、人力、物力和时间。
　　3．非概率抽样有哪些？其特点如何？
　　答：常用的有以下几种：
　　偶遇抽样：又叫自然抽样、方便抽样或便利抽样，是调查者将在一定时间、一定环境里所能遇见到或接触到的人作为样本的方法。偶遇抽样的优点是方便省力，缺点是没有保证使总体中的每一个成员都具有同等的被抽中的机会，那些最先被碰到的、最容易见到的、最方便找的对象具有比其他对象大得多的被抽中概率，所以样本有很大的偶然性，代表性差，一般不能依赖偶遇抽样得到的样本来推论总体。偶遇抽样常用于探索性研究中的试调查。
　　主观抽样又叫目标抽样、判断抽样或立意抽样，是调查者根据研究的目标和自己主观的分析，来选择和确定样本的方法。主观抽样省略了编制抽样框等前期程序，直接抽取样本，可以节约人、财、物力，大大提高工作效率。但能否采用主观抽样，主要取决于调查者的主观条件和调查的总体规模。在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，如果调查者对总体的情况比较熟悉，分析判断能力较强，调查研究方法与技术十分熟练，经验比较丰富，主观抽样就能够达到既节约又效果好的目的。但如果主客观条件不具备，主观抽样所抽出的样本就会产生极大的误差，没有代表性。所以，在调查的总体规模较大或调查者的主观条件不够时，一般不会采用主观抽样。有时即使调查的总体规模较