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泰安市六年级语文上学期期末测试全真模拟（三）
第I卷(选择题共48分)
一、(18分，每小题3分)
1.下列加点字注音完全正确的项是（ ）
A.日寇(kòu)  冠冕(guàn) 沸腾（fèi） 斩钉截铁（zhǎn）
B.虚拟(nǐ)   摇曳(yè)   凸显(tū)   戛然而止(gá)
C.蜡烛(là)  驰骋(chěng) 陌生(mò) 微波粼粼（lín）
D.点缀(zhuì) 灿烂(càn) 一刹那 (shā) 疾驰而过 (jí)
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.柔美  墨线 境界  黑云翻墨
B.轻灵  妩媚  模湖  尘土纷嚣
C、宏伟 爆炸 慢步 聚精会神
D.蛇矛 竹杆 冰棍 叱诧风云
3.下列加点词语的运用不恰当的一项是( )
A.长江，好比一位叱咤风云的勇士，路翻山越岭， 呼啸着奔向大海。
B.队列里，战士们一个个全副武装，威风凛凛。
C.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
D.我终于有机会目睹泰山脚下汹涌澎湃的小溪，心里感到无比欢欣。
4.下列朗读节奏的划分不恰当的一项是( )
A.九曲/黄河/万里沙
B.浪淘/风簸自/天涯
C.如今/直上银河去
D.同到/牵牛织女家
5.下列句子运用了拟人修辞手法的项是( )
A.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。B.车厢里一片寂静，静得可怕。
 C.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
D.正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

6.下列句子没有语病的一项是( )
A.正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生。
B.这是一个铁路线上的小站，只要慢车才停两三分钟。
C.他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。

D.农作物到了该长的时候不长，如果是长得太慢，就没有收成的希望。

二、(12分， 每小题3分)
阅读下面的文字，  完成7~10题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
7.给选文拟一个标题，最恰当的一项是 ( )
A.草原风光 B.翠色欲流 C.草原风俗 D.动物世界
8.选文中没有写到的种动物是（ ）
A.羊 B.骏马 C.大牛 D.牦牛
9.对选文在表达上的特点理解错误的一项是 ( )
A.作者将目之所及与心之所感有机融合。
B.通过丰富的联想和想象把最象写得具体可感。
C.描写与抒情相结合，情景交融，抒发了对草原无比热爱的思想感情。
D.修辞手法运用巧妙自如，比喻、拟人信手拈来，让人仿佛能看见草原的美丽景色。
10.对画线句的理解不正确的一项是 ( )
A.作者“惊叹”的是“小丘的线条是那么柔美”。
B.“舒服” ，是因为草原浩瀚，生机勃勃，让人视野开阔，心胸豁达，充满活力，心旷神怡。
C.“既愿久立”,是因为草原景色迷人，“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”,何况是感情丰富的人。
D. “想坐下”,是因为眼底美景浸润着心田，激发起诗情，要抒发，要表达。
三、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成11~13题。
上课了，意兴来后，手痒痒的，将课本竖在面前，当作屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便“冬锵”。  
偏偏后面同学不知趣，看得入了迷，脖子伸长，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。  
老师大步流星过来，怒气冲冲伸手一拂，屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不必说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，正在战犹酣的两个竹节人被一把抓去。  
我们两个则被罚站一节课，心中好不怨恨。  
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里去转悠，希望老师能像往常一样，把一些没用的东西扯散了，随手扔出窗外。  
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获，正悻悻然准备归去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。  
我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？   只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没留意到我们在偷看。  
他脸上的神情，就跟我们玩得入迷时一模一样。  
于是，我跟同桌相视一笑，两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。  
方才的那份小怨恨和沮丧化为乌有。
11.对选文选文内容概括正确的-项是（ ）
A.描述了“我们”制作竹节人的过程。 B.斗竹节人的乐趣。
C.竹节人搏斗中出现的各种有趣的情景。 D.“ 我们”对竹节人的入迷。
12.对选文最后一句理解错误的一项是（ ）
A.“笑”包含着“我们”对老师的理解、认同甚至是喜爱。
B.竹节人受到老师的青睐侧面烘托出老师玩心不退、活泼可爱。
C.“心满意足”表达了“我们”内心的喜悦、满足和自豪。
D.竹节人和老师共同构成了“我们”对童年的美好回忆，深化了文章主旨。
13.对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A.“我们” 对竹节人喜爱至入迷，才会在上课的时候忍不住去玩。
B.老师惩罚“我们”，并不是因为竹节人本身有什么不好，只是由于“我们”不应该玩的场合玩了罢了。
C.“我们”怨恨老师的原因是因为老师一点儿也不理解“我们”的心情，泯灭了“我们”爱玩的天性。
D.老师刚发现“我们”玩竹节人时的不拘言笑与后文自己玩得入迷的神情形成鲜明对比。
四、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成14~16题。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
14.对牧童的性格特点概括正确的一项是（ ）
A.知识丰富，见闻广博。 B.勤于思考，知错能改。
C.善于观察，率真活泼。 D.勇敢果断，活泼可爱。
15.对选文蕴含的道理理解错误的一项是（ ）
A.要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。B.知错能改，才能获得真知。
C.要因事求人，大家都有自己的特长。D.不能迷信权威，要从客观事实出发。
16. 下列诗文名句与选文表达的道理最相近的一项是（ ）
A.知之为知之，不知为不知，是知也。
B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
C.问渠那得清如许，为有源头活水来。
D.三人行，必有我师焉。
第II卷（共102分）
五、(12分)
17.补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分)
(1)卷地风来忽吹散， 。
(2)有情芍药含春泪, 。(秦观 《春日》
(3) ，落叶满长安。
(4) ，山青花欲燃。
18.根据语境，仿照下面画波浪线的句子的结构特点，再以“秋天”为写作对象，在横线上填写一句话，使之构成排比句。(4分)
例句:春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳:夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓: _ ， ， ；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
19.阅读下面的材料，提取主要信息。(4分)
(1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
(2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。
(3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
(4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。

六、(14分)
阅读下面文字，完成20~22题。

汉世老人
汉世有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食⑴，侵⑵晨而起，侵夜而息⑶，营理产业，聚敛无厌⑷，而不敢自用。或人⑸从⑹之求丐者，不得已而入内，取钱十⑺。自⑻堂而出，随步辄减⑼。比⑽至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻⑾复嘱⑿云：“我倾家赡⒀君 ，慎勿他说，复相效而来。”老人俄⒁死，田宅没官⒂，货财充于⒃内帑⒄矣。
[注释]①恶衣蔬食:衣食粗劣。②侵:接近。③或人:有人。④丐:施予，给子。⑤寻:不久，过了一会儿。
⑥慎:千万，切切。⑦效:仿效。⑧俄:不久，一会儿(表示时间短暂).⑨没官:被动语态，此意为被官府没收。⑩内帑(tǎng):旧时指国库。
20. 解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)聚敛无厌 厌： (2)或人从之求丐者生 求：
(3) 比至于外 比至： (4)我倾家赡君 赡：
21、用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)
(1)侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。

(2)我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来。
22.根据文意，我们得知本文作者的写作意图是什么? (4分)
七、(16分)
阅读下面文字，完成23-26题。

奔跑的小狮子
她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结：大红、粉紫、鹅黄。给她穿漂亮的裙，带她去动物，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁于开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗?妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。
可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说：从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自已的衣裳以后要自已洗。
正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边毫不留情地把她的小手按到水里面。
妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自已胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。
她不再有金色童年。所有的空余都被妈妈逼着做事，洗衣、扫地、做饭，甚至去买菜。第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在菜市场门口。她看到别的孩子牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么快乐。她小小的心在那一刻涨满疼痛。她想，我肯定不是妈妈亲生的。
她回去问妈妈，妈妈没有说是，没没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗?
几个月的时间，她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳;她也学会一分钱一分钱地算账，能辩认出哪些蔬菜不新鲜，她还学会了钉纽扣。
一天，妈妈对她说，妈妈要出趟远门。妈妈说这话时表情淡淡的。她点了一下头，转身跑开。等她放学回家，果然不见了妈妈。她自已给自已梳漂亮的小辫子，自已做饭给自已吃，日子一如寻常。偶尔，她也会想一想妈妈，只觉得很遥远。
再后来的一天， 妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她，妈妈得病死了。她听了，木木的，并不觉得特别难过。
半年后，父亲再娶。继母对她不好，几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大，基本的生存本领早已学会，她自已把自已打理得很好。如岩缝中的一棵小草，一路顽强地长大。
她是在看电视里的《动物世界》时流下热泪的。那个时候，她已嫁得好夫婿，在日子里安稳。动物世界中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止。她就在那会儿，想起妈妈。当年妈妈重病在身，不得不硬起心肠对她，原是要让她迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上能够很好地活下来。
23、第1段写她记忆中八岁以前的日子，目的是什么?(4分)
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24、“可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。”请结合上下文说说“一切全变了样”的根本原因。(4分)
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25、“第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在菜市场门口”中的“攥”一词为什么用得好?(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________26、没有文章的最后一段，本文也是一个完整的故事。如果删除最后一段，你觉得好不好?请简要说明理由。(4分)
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八、作文(60分)
27.阅读下面的文字，按要求作文。
在日常学习生活中，我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。
请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法和感情等。
要求:①先将题目补充完整再作文。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。
答案：
1~5 CADBC  6~10CADCA 11-15 CBCCB 16B
17. (1)望湖楼下水如天(2)无力蔷薇卧晓枝(3)秋风生渭水(4)江碧鸟逾白18.示例一:秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候
示例二:秋天的风，残酷而暴戾，给老树脱去残破的旧衣
19.现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”“全面发展”)20.(1)满足(2)乞求，请求(3)等到(4)资助
21. (I)天一亮就起床，天黑了才睡觉:他经营产业，聚敛钱财从不满足，自己却不舍得花钱。
(2)我将家里的钱都拿来给了你，你千万不要对别人说，以至别人仿效着都来向我要钱。
22.通过讽刺汉世老人的吝啬，告诫人们钱财乃身外之物，不要为钱财所累(或不要过于看重钱财)。
[参考译文]
汉朝的时候有个人，年纪大了却没有孩子。家里非常有钱，但他生性吝啬。衣食粗劣，(平时总是)天一亮就起床，天黑了才睡觉;他经营产业，聚敛钱财从不满足，
斤党住外面大，边走边往下和减。等到走出门后，只新年件点行有人向自己却不会得花线。有人自地名计，大都不地闭着眼睛将钱交给给乞丐。一会儿又叮嘱说:“我将不了时，便到屋里取十文钱，从收，钱财充入国库。家里的钱都拿来给了你，你千万不要对别人说，以免别人仿效着都来向我要钱。”老人不久便死了。他的田地房屋被官府漫
23. 写妈妈对她深深的爱，表现童年生活的美好，也与下文内容形成鲜明对比，表现母亲后来的变化“不正管”。
24、“一切全变了样”的根本原因是母亲患了绝症，她要培养女儿的生活自理能力。
25、形象地描写出她第一次买菜时胆怯的心理和紧张的动作，与后来描写她熟练地买菜相照应。
26、不好。对妈妈的爱，女儿最初是没有感受到的，是《动物世界》中的故事让女儿恍然大悟。文章的结尾是本文的点睛之笔，升华了文章的主题，也点明母亲对女儿深深的爱。
27略。

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