高中历史必修三会考知识点整理.doc

第一单元考点
1、 百家争鸣局面形成的意义
2、 孔子、孟子、荀子等思想家及其主张
3、 汉代儒学成为正统思想
4、 宋明时期理学的代表人物
5、 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家及其主张
《考纲梳理》
一、百家争鸣局面形成的意义
1、春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国文化的发展有着非常深刻的影响。
2、“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。
二、孔子、孟子、荀子等思想家及其主张
（一）儒家
1、孔子（儒家学派创始人）
（1）思想核心——“仁”。
（2）主张为政以德，反对苛政和任意刑杀，也体现了民本思想。
（3）主张“克己复礼”。
（4）首创私人讲学，主张“有教无类”，扩大教育的社会基础。
2、孟子思想主张
“仁政”、“民贵君轻”、“性本善”
3、荀子：《1》主张“仁义”和“王道”，“以德服人”。
《2》提出“君舟民水”的观点，强调人民群众力量的巨大。
《3》主张“性恶论”
《4》朴素的唯物主义思想
（二）道家
1、老子：道家学派的创始人
《1》万物的本源：道《2》政治：无为而治《3》朴素的辩证法思想
2、庄子：①万物是相对的 ②逍遥的精神自由
（三）法家：韩非子——法家学派的集大成者
（1）历史是向前发展的； （2）要顺应时势进行改革；
（3）主张“以法治国”，实行君主专制中央集权。
三、汉代儒学成为正统思想
（一）“罢黜百家，独尊儒术”的提出
1、董仲舒的思想主张
（1）“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”——加强中央集权
（2）“君权神授”“天人感应”“天人合一”——加强君权
（3）“仁政”：限田、薄敛、省赋役——缓和阶级矛盾
（4）“三纲五常”的伦理道德，提倡孝道——稳定统治秩序
2、结果：儒学成为正统
（二）汉武帝的尊儒措施
（1）思想上：全面肯定董仲舒的新儒学思想
（2）政治上：大量启用儒学家参与国家大政
（3）教育上：儒家垄断中央、地方教育 （ 汉武帝规定儒家经典为必读教科书，定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”）
（三）影响：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年中国传统文化的主流思想。
四、宋明时期理学的代表人物
（一）程朱理学
1、概念：既要涵盖佛、道关于宇宙、自然的深层思考，又要与传统儒家对现实人生的关怀联系起来。理或天理为其核心观念。
2、代表：程颢、程颐、朱熹
二程：理就是万物的本源；同时他们还把天理和伦理道德直接联系起来；提出“格物致知”的认识论
朱熹：理是万物之源；编着了《四书章句集注》
3、影响； 适应了统治阶级的需要，维护了封建专制统治；南宋以后成为官方哲学。
（二）陆王心学
1、陆九渊：A、世界观：心即理也B、方法论：发明本心。
2、王守仁：心外无物；致良知（只要克服私欲，回复良知就能成为圣贤）
五、 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家及其主张
（一）李贽的离经叛道（明朝后期）
1、李贽的代表作
《焚书》《藏书》等多种着作。
2、李贽的进步思想主张
（1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪。
（2）抨击封建社会的一些传统观念，强调人的个性发展。
（3）人不能脱离物质生活去空谈仁义道德。
3、评价：有鲜明的反封建色彩和战斗精神
（二）黄宗羲对君主专制的抨击（明清之际）
1、思想主张
（1）批判君主专制；提出“天下为主，君为客”的民主思想
（2）反传统的重农抑商思想，认为工商皆本
2、思想影响：为中国近代反专制主义思想家们提供了有力的思想武器，对反专制斗争起了积极的推动作用。
（三）顾炎武倡导经世致用
1、思想：经世致用（实践求真知，解决现实问题）
“天下兴亡，匹夫有责”
2、代表作：《天下郡国利弊书》
3、评价：开一代朴实学风的先河
（四）王夫之的唯物思想
1、思想主张：
世界是物质的，是不断变化的，有规律可循；
静止是相对的，运动是绝对的；
主观认识由客观引起，考察研究可以认识事物。
2、评价：（1）建立了超越前人的唯物主义体系
（2）启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义
第二单元考点：
1、普罗泰格拉、苏格拉底等人对人的价值的阐述
2、薄伽丘、但丁、达芬奇等人的主要作品和马丁路德的主要思想
3、人文主义的含义
4、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家及其观点
一、普罗泰格拉、苏格拉底等人对人的价值的阐述
（一）普罗泰格拉（智者学派）
主张：（1）人是万物的尺度（关注人性、人与人、人与社会）
（2）在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律
（二）苏格拉底
1、主张（1）倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度；
（2）提出“美德即知识”的思想，认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识；
（3）主张“认识你自己”，提出善是人的内在灵魂，教育可使人认识自己灵魂之内已有的美德。
2、评价（1）它是人类精神觉醒的一个重要表现；
（2）他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
二、薄伽丘、但丁、达芬奇等人的主要作品和马丁路德的主要思想
1、但丁：《神曲》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。
2、薄伽丘：《十日谈》，抨击封建道德和教会的禁欲思想。
3、达芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
4、马丁路德的主要思想：信仰上帝就可获得救赎；每个基督徒都可以直接阅读和解释《圣经》；世俗王权高于教会权利。
三、人文主义的含义
狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低。
广义：就是关注人，尤其是关注人的精神生活；尊重人的价值， 尤其是尊重人作为精神存在的价值。
四、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家及其观点（启蒙运动代表人物）
1、伏尔泰：提倡“天赋人权”; 法律面前人人平等；抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制。
2、孟德斯鸠：主张立法、司法、行政三权分立；（实践：1787年宪法）
　 其主张的作用：互相制约、平衡，防止滥用权力。
3、卢梭：“社会契约论”、“人民主权说”
4、康德：独立思考、理性判断、人非工具；强调自由和自律
（1、启蒙运动的核心是“理性”2、文艺复兴的核心思想是“人文主义”）
第三单元考点：
1、古代中国科技成就
2、古代中国科技发明对世界文明发展的贡献
3、汉字的起源及演变
4、诗经、唐诗、宋词、、元曲明清小说等文学成就
5、京剧的产生和发展
《考点梳理》
一、 古代中国科技成就
1、四大发明?
（1）造纸术。西汉前期，中国已经有了纸。东汉宦官蔡伦改进造纸术，人称“蔡侯纸”。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。?
（2）印刷术。隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术。北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术。?
（3）火药。唐末，火药开始用于军事。最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。宋朝为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。?
（4）指南针。世界上最早的指南仪器是中国在战国时期发明的“司南”。后来，人们利用磁石指南的特性，制成指南针。北宋时，指南针应用于航海。?
2、《九章算术》和珠算?
（1）《九章算术》成书于东汉，采用了当时世界上最先进的十进位值制记数法，是当时世界上最先进的应用数学着作。标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。?
（2）珠算。明清时期，珠算应用得到普及和发展。明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。?
3、石氏星表和浑仪?
（1）《石氏星表》是世界上现存最古老的星表，保留了一百多颗恒星的赤道坐标数据，对天文研究具有重要参考价值。?
（2）为了更好地观察天象，古代创制了许多先进的天文观测仪器，如浑仪、简仪等。?
4、《授时历》和四大农书?
（1）夏朝时，我国就有了历法《夏小正》，商朝改进为“殷历”。?
（2）元朝时，郭守敬编订的《授时历》，集前代各家历法优点之大成，是我国古代最优秀的历法。?
（3）四大农书?
西汉汜胜之的《汜胜之书》；? 北魏贾思勰的《齐民要术》；?
元朝王祯的《农书》；? 明朝徐光启的《农政全书》；?
（注）《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的—部古代农业科学着作。?
5、《伤寒杂病论》和《本草纲目》?
（1）西汉编定的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。?
（2）东汉末年，张仲景的中医专着《伤寒杂病论》。创造性地提出辩证施治的方法，奠定了后世中医临床学的理论基础，被后世医家誉为“万世宝典”。?
（3）李时珍，写成药物学巨着《本草纲目》，对中药学的发展做出了杰出贡献。是对16世纪以前中医药学的系统总结。被誉为“东方药物巨典”。?
二、古代中国科技发明对世界文明发展的贡献
1、对中国：推动了我国古代经济的发展，促进了我国古代政治、文化的繁荣，奠定了中华民族古代文明的世界领先地位。
2、对世界：造纸术、印刷术的西传，促进了欧洲文化的交流，特别是印刷术推动了欧洲文艺复兴和宗教改革，促进了人们的思想解放和社会进步；火药的西传，帮助新兴的资产阶级打败了封建的骑士阶层，，指南针的西传成为欧洲地理大发现的重要条件。
三、汉字的起源及演变
汉字的发展历程：（图画文字——甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书——草书——行书。）?
（1）汉字是世界上最古老的文字之一。六千多年前，“图画文字”出现。?
（2）象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字。?
（3）至商朝，甲骨文出现，汉字已形成完整体系。其演变的总趋势是由繁到简。?
四、诗经、唐诗、宋词、明清小说等文学成就
1、《诗经》?
（1）中国第—部诗歌总集《诗经》。分为风、雅、颂三部分。?
（2）《诗经》经孔子整理编定，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。?
（3）屈原的抒情长诗《离骚》想象奇特，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体”。（《离骚》是用楚国的方言写成的）?
2、唐诗?
a、初唐的着名诗人有王勃、陈子昂等。王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，是千古传诵的名句。（注意“初唐四杰”）?
b、盛唐诗人：?
高适的“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，岑参的“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”，都洋溢着豪迈的气概；孟浩然、王维的山水诗，景物如画，意境幽深，孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”，王维的“江流天地外，山色有无中”，都富于诗情画意。李白、杜甫和白居易的诗是唐诗发展繁荣的丰碑。李白以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉；杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”。?
c、中唐的白居易，主张“文章合为时而着，诗歌合为事而作”，创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗。
d、晚唐的杜牧、李商隐。?
3、宋词和元曲?
（1）婉约派。代表人物：柳永、李清照。?
（2）豪放派。代表人物：苏轼、辛弃疾等。?
4、元曲：元代，散曲的创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称为元曲。元曲通俗生动，豪放飘逸，以关汉卿、马致远等人的创作成就最高。?
5、明清小说?
代表作品：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四部长篇小说最为着名。?
五、京剧的产生和发展
1、发展历程：?
（1）乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。?
(2)道光年间，形成“徽汉合流”的局面。形成了一个新剧种，就是后来的京剧。?
（3）同治、光绪年间，京剧走向成熟。?
2、代表人物：程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的着名艺人。?

第四单元考点：
1、经典力学 2、进化论
3、蒸汽机的发明和电气技术的应用
4、科学技术进步对社会发展的作用
5、相对论、量子论及其意义 6、现代信息技术对人类社会的影响
《考点梳理》
一、经典力学
1、经典力学的奠基者——伽里略
（1）经典力学产生的背景：?
第一，文艺复兴运动解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。?
第二，资产阶级迫切需要自然科学作为其理论武器。?
（2）伽利略的成就：自由落体定律
2、经典力学的建立者——牛顿?
标志：出版了《自然哲学的数学原理》。?
成就：提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。
二、进化论?
1、达尔文进化论的产生标志——《物种起源》一书，创立了生物进化论。?
（1）达尔文认为，生物既不是上帝创造的，也不是一成不变的，而是进化而来的，它们经历了由低级向高级，简单到复杂的发展过程。?
（2）他提出，生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。这一原理，被后人归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”?
2、生物进化论创立的地位和意义：?
从根本上改变了当时绝大多数人的看法，有力挑战了封建神学创世说。在教会和保守势力看来，这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严的莫大伤害。支持达尔文的人称他是“生物学领域的牛顿”。
三、蒸汽机的发明和电气技术的应用
复习必修二的第一次工业革命和第二次工业革命?
四、科学技术进步对社会发展的作用
1、社会生产力大幅度提高。
2、社会结构和世界形势的改变，资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。
3、社会财富的大大增加和人们的生活变得更加丰富多彩。
五、相对论、量子论及其意义
（一）相对论?
1、相对论提出的历史背景：?
20世纪，随着物理学研究的进展，经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题，面临着挑战。?
2、创立
德国物理学家爱因斯坦经过多年的研究，提出了相对论。包括狭义相对论和广义相对论。3意义：相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
（二）量子论
1、创立：1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提出了量子假说。这一假说宣告了量子论的诞生。?
2、发展：爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应。丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论。20世纪30年代，量子力学建立起来。?
3、意义：（1）量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成效的科学理论之一。它与相对论一起，构成了现代物理学的基础。?
（2）相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。它们的提出，不仅推动了物理学自身的进步而且开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。?
六、现代信息技术对人类社会的影响
1、现代信息技术的使用给人塑造了一个信息化的社会
2、信息化的到来也给这个世界带来了新的挑战，如网络安全和对青少年的毒害。
第五单元考点：
1、鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程
2、维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
3、新文化运动的主要内容
4、新文化运动对近代中国思想解放的影响
5、马克思主义在中国的传播
《考点梳理》
一、鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程
（ps：总结，向西方学习分成三个阶段。第一阶段是洋务运动，学习西方的器物。第二阶段是维新变法和辛亥革命，学习西方的制度。第三阶段是新文化运动，学习西方的思想。）
1、魏源
A、编写着作：《海国图志》，是当时介绍西方历史地理最详实的专着。
B、主张：师夷长技以制夷
C、意义：引导人们关注世界形势，对当时的思想解放向西方学习有重要启迪作用
2、林则徐
A、主张：向西方学习，师以长技（军事科学技术）
B、表现：设立译馆，翻译书籍；
《各国律例》；
《四洲志》--近代中国第一部系统的世界地理志
C、地位：近代中国开眼看世界的第一人
3、严复
提出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆
4、康有为
（1）在广州办万木草堂，宣传维新思想。
（2）撰写《新学伪经考》，将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。
（3）撰写《孔子改制考》，宣称孔子是变革的先师，借孔子宣传维新变法的必要性和合理性。
5、梁启超
发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害。
二、维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
政治：推动戊戌变法
思想：形成近代中国第一次思想解放潮流
三、新文化运动的主要内容
(1)提倡民主与科学，反对愚昧与专制。（早期指导思想）
(2)提倡　新道德　，反对　旧道德　
(3)提倡　新文学　，反对　旧文学
四、新文化运动对近代中国思想解放的影响
1、猛烈的冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。
2、中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼。
3、为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件。
4、局限性：对东西方文化的某些看法过于偏激，存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。
五、马克思主义在中国的传播（1917年十月革命后马克思主义传入中国）
1．主要原因：十月革命和五四运动的影响
2．代表人物：李大钊是举起社会主义大旗的第一人，先后发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，1918年发表的《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。
3．传播的社团及刊物：
北京创办了“马克思学说研究会”，出版面向工人的刊物《劳动者》、《劳动界》、《劳动音》，并建立了一些中国共产党早期组织。
4．影响：马克思主义在中国广泛传播，促成中国共产党的成立。
第六单元考点：
1、三民主义2、毛泽东思想3、邓小平理论4、“三个代表”重要思想
《考点梳理》
一、三民主义
1、背景：中国民族危机不断加深
救国方案屡屡碰壁
孙中山的革命实践
2、提出：1905年创立同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领。——孙中山在《民报· 发刊词》上，将同盟会的政纲进一步阐发为民族、民权、 民生三大主义，作为革命的指导思想。
3、内容：民族主义的基本内容是“驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命手段推翻清政府的统治。（也称为“民族革命”，是三民主义的前提。）
民权主义的基本内容是“创立民国”，就是推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。（也称为“政治革命”，是三民主义的核心。）
民生主义的基本内容是“平均地权”，就是推翻封建土地所有制，“核定地价”，（也称为“社会革命”，是三民主义的补充与发展。）
4、评价：
性质：第一个比较完整的资产阶级民主革命纲领
积极性：表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的理论基础。
局限性：没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地纲领。
二、毛泽东思想
1、形成：抗日战争时期
代表作：《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》
1945年中共七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想。
2、发展
（1）解放战争时期
①七届二中全会上的报告：指出党的工作中心必须由乡村转到城市，以恢复和发展生产为一切工作的中心；规定了革命胜利后，新中国在各方面的基本政策，以及中国由农业国专为工业国，由新民主主义转变为社会主义的总任务。
②发表《论人民民主专政》
（2）新中国成立后：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》等
3、毛泽东思想的评价
①.是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果
②是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器
③是建设中国特色社会主义理论的思想根源
④ 在马克思主义发展史上具有承上启下的作用
三、邓小平理论
（一）酝酿——伟大的转折
（二）形成——中共十二大、十三大
1.十二大（1982年、北京）
内容：提出建设有中国特色的社会主义基本理论
2.中共十三大（1987、北京）
内容：提出中国社会主义初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”基本路线
(三)成熟——南方谈话和十四、十五大
1、“南方谈话”（1992年）
围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”；提出“三个有利于”。
2、“十四大”（1992年）：建立社会主义市场经济体制
3、“十五大”（1997年）：确立邓小平理论为党的指导思想，写进党章。
四、“三个代表”的重要思想
1、内容：代表先进生产力的发展要求；
代表最广大人民的根本利益；
代表先进文化的发展文化。
2、地位：2002年中共十六大，“三个代表”被确立为党的指导思想，写进党章。
第七章考点：
1、新中国成立以来科技发展主要成就
2、“百花齐放、百家争鸣”的方针
3、新中国成立以来教育事业的发展
《考点梳理》
一、新中国成立以来科技发展主要成就
1、从“两弹一星”到载人航天
（1）两弹一星：原子弹、导弹、人造地球卫星
①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。
②1960年，中国仿制近程导弹成功。 ?1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。 ③1970年， “东方红一号”发射成功。
（2）载人航天：2003年10月15号，“神舟”五号飞船升空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
2、袁隆平与杂交水稻
1973年，袁隆平培育出杂交水稻新品种，是世界上成功利用杂交优势的第一人。
3、计算机和生物技术的发展
①1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机，定名为“银河—Ι号”.
②1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。
二、“百花齐放、百家争鸣”的方针
1、提出：1956年，毛泽东提出在文学艺术上“百花齐放”，在学术问题上“百家争鸣”。
2、影响：“双百”方针提出后科学文化领域出现繁荣景象。
三、新中国成立以来教育事业的发展
1、人民教育的奠基（1949—1965）
（1）建国初期：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，成功地将半殖民地半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。
（2）全面建设社会主义时期：逐步形成比较完整的国民教育体系。
2、动乱中的教育（1966—1976）
中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。
3、教育的复兴（1977到今天）（教育要面向世界、面向未来、面向现代化）
（1）大力普及九年义务教育，制定了《义务教育法》。
（2）对中等教育，实行普通教育与职业教育并举。
（3）实施发展高等教育的“211工程”。
（4）到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。
（5）国家加大西部地区教育和少数民族教育发展的力度。
第八单元考点：
1、19世纪以来文学主要成就
2、19世纪以来有代表性的美术作品
3、19世纪以来有代表性的音乐作品
《考点梳理》
一、19世纪以来文学主要成就及其产生的时代背景和影响
1、浪漫主义文学?（18世纪末至19世纪30年代）
法国：雨果——《巴黎圣母院》《悲惨世界》、大仲马——《基督山恩仇记》
英国：雪莱——《解放了的普罗米修斯》 《西风颂》、拜伦——《唐璜》
德意志：海涅——《德国，一个冬天的童话》
2、现实主义文学?（19世纪30年代以后）
法国：巴尔扎克《人间喜剧》（资本主义的“社会百科全书”）
英国：狄更斯《大卫科波菲尔》
俄国：普希金《叶甫盖尼奥涅金》、列夫托尔斯泰《战争与和平》《安娜卡列尼娜》
美国：马克吐温《汤姆索亚历险记》
丹麦：安徒生《卖火柴的小女孩》《海的女儿》
3、现代主义文学（20世纪中期以后）
法国：罗曼罗兰《约翰克利斯朵夫》、美国：海明威《老人与海》
爱尔兰：贝克特《等待戈多》
4、苏联文学
高尔基《母亲》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
二、19世纪以来有代表性的美术作品
1、新古典主义美术(18世纪末19世纪初)
代表人物：法国:大卫《马拉之死》《拿仑加冕》、法国:安格尔《泉》
2、浪漫主义美术 (19世纪前期)
代表人物：法国:德拉克洛瓦《自由引导人民》、西班牙：戈雅《枪杀马德里市民》
3、现实主义美术(19世纪中期)
代表人物：法国的米勒《拾穗者》、俄国的列宾《伏尔加河上的纤夫》
4、印象主义美术
代表人物：法国的莫奈《日出印象》、荷兰的凡高《向日葵》“扑向太阳的画家”
法国的塞尚 “现代绘画之父”
5、20世纪的现代主义美术
代表人物：西班牙的毕加索《格尔尼卡》——控诉法西斯德国对西班牙的侵略。
三、19世纪以来有代表性的音乐作品
1、浪漫主义音乐
贝多芬《命运交响曲》、肖邦、罗西尼、舒伯特、约翰 施特劳斯《蓝色多瑙河》
2、歌剧：《茶花女》、《卡门》
3、欧洲民族乐派：柴可夫斯基:芭蕾舞剧《天鹅湖》
4、20世纪现代主义音乐的兴起：爵士乐——路易斯· 阿姆斯特朗
5、流行音乐的发展
摇滚——猫王普雷斯利、摇滚——甲壳虫