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教科版四年级下册科学各种各样的花教案.doc

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资源描述
(教科版)四年级科学下册教案 第二单元 新的生命 2.各种各样的花 一 教材简析: 课文分“花的专题观察”、“花的观察报告会”、“完全花和不完全花”三部分。其中,“花的专题观察”应让学生尽可能多地观察到各种花的特点,归纳出花的相同地方。“花的观察报告会”是第一部分教学活动的延续,重点在于学生们的交流,以报告会的形式展示自己的观察结果。“完全花和不完全花”这部分内容让学生了解雌花和雄花以及单性花和两性花的概念,为进一步认识花如何孕育成果实埋下了伏笔。 二 学情分析: 学生对花是既熟悉又陌生。“熟悉”是因为在成长过程中见过很多花,经历过许多花开花落;陌生是因为对花的结构、作用等可能了解不多。从四年级学生的知识储备来看,上一课《油菜花开了》的学习已经完成了对一朵油菜花的构造认识:萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分。从四年级学生的学习方法来看,对于观察也有了一些方法。但是,要让学生自己完成一项“花的观察”专题研究活动,并以报告会的形式大胆表述自己的研究结果,还是有一定的难度。教师应该适时指导。 三 教学目标: 科学概念: 通过观察各种各样的花,知道花可以分为“完全花”和“不完全花”, “单性花”和“两性花”,“雄花”和“雌花”。 过程与方法: 1、能按照一定的顺序观察和记录各种各样的花。 2、能比较各种各样的花的相同与不同。 情感、态度价值观: 认真细致地观察各种各样的花,欣赏花的美,提高探究花的浓厚兴趣。 四 教学重难点: 重点:通过观察各种各样的花,发现花的相同与不同,认识“完全花”和“不完全花”。 难点:在观察的基础上比较分析,建立“单性花”和“两性花” 以及“雌花”“雄花”的概念。 五 教学准备: 教师准备:花朵有槐花,天竺葵,四季海棠,月季 教学过程: (一)、开课导入,引出课题 上节课,同学们观察一朵油菜花,通过观察,你知道油菜花是由哪几部分构成的?(PPT展示) 除了油菜花,自然界的花还有很多,这些花的构造与油菜花是一样的吗?它们与油菜花有什么相同和不同?这节课我们就一起研究各种各样的花。 (板书课题:2.各种各样的花) (二)花的观察,获取事实 1、认识观察材料 老师给大家带来了很多花,你们认识哪些花? 2、提出观察问题: 这些花到底和油菜花的的构造一样吗? 从外向内观察每一种花,看看它们是由哪几部分构成的?比较这些花的相同与不同,每个小组的同学边观察边记录。 比比看哪个小组观察得最仔细,开始吧!小组合作观察,记录。 3、小组合作观察、记录 4、汇报交流 叫学生来说这些花的相同与不同,并展示。每个小组的同学来汇报。 (三)比较分析、建立概念 1.对照观察记录汇总表,建立“完全花”和“不完全花”的概念. (第一层次) 师:同学们对五种花进行了仔细的观察,通过观察,你有什么发现吗? (如果学生回答不出来,就进一步引导:它们和油菜花的构造一样吗?) 根据学生的回答引出板书“完全花”“不完全花”。(课件展示) 2、从花蕊的方面进行观察比较,揭示”单性花、“两性花、”“雄花”、“雌花”。 再仔细看看这些花的雄蕊和雌蕊,有什么新的发现吗? 引出概念:“两性花”“单性花”。四季海棠只有雄蕊或雌蕊,它就是单性花。 3、聚焦到四季海棠的“雄花雌花”,认识雄花、雌花,雄花和雌花都是单性花。 在我们的生活中还有像四季海棠这样的雄花和雌花:(课件展示:柳树的雄花、雌花,南瓜的雄花、雌花。) 4、展示台展示雌雄同株的四季海棠,告诉学生:其实四季海棠是雌雄同株的单性花,一株花上既有雄花又有雌花。像这样雌雄同株的还有我们熟悉的玉米。(展示课件:玉米) (四)课件拓展 1 植物开花只是为了供观赏吗?花的哪些部分与繁殖有关? 2 判断:哪是西瓜的雄花?哪是雌花?像这样的雄花和雌花,将来会发生什么变化?(让生猜测,说出理由)聚焦或追问:雄花可以结果吗?雌花一定能结果吗?花的构造中哪些部分与果实和种子有关?(小组讨论完成) (五)课堂总结 反馈学习收获(先叫同学们说说你们这节课学习了什么知识?) 对照板书知识小结:这节课同学们学得很认真,学会观察了很多花的不同分类。按照花“是否具有4个部分”我们可以把花分为“完全花”和“不完全花”。按照“是否有雄蕊和雌蕊”又可以把各种各样的花分为“两性花”和“单性花”(师生对答梳理,师板书标准),今天我们认识的四季海棠、南瓜花、柳树的花、玉米的花等都是单性花。 结束语:花不仅美化了我们的生活,还孕育着新的生命,是新生命的开始。开花和结果有紧密的联系。希望同学们课后继续保持这份好奇,去探究植物的更多神奇。(整理材料。)
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