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适合小学一年级学生的语文课外阅读 1、山行（宋）邵雍　　一去二三里，烟村四五家. 　　亭台六七座，八九十枝花.6 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。　　2、对韵歌　　一二三四五，金木水火土. 　　天地分上下，日月照今古.7 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。　　 3、★咏鹅(唐)骆宾王　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。　　白毛浮绿水，红掌拨清波。8 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。　　4、《画鸡》 (明)唐寅　　头上红冠不用裁，满身雪白走将来。　　平生不敢轻言语，一叫千门万户开。9 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 5、★登鹳雀楼（唐）王之涣　　　白日依山尽，黄河入海流。　　欲穷千里目，更上一层楼。10 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。　6、★锄禾（唐）李绅　　锄禾日当午，汗滴禾下土。　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。11 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。　　 7、画（唐）王维　　远看山有色，近听水无声。　　春去花还在，人来鸟不惊。12 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。　　8、★古朗月行　　（唐）李白　　小时不识月，呼作白玉盘。　　又疑瑶台镜，飞在青云端。　　仙人垂两足，桂树何团团。　　白兔捣药成，问言与谁餐？　　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。　　羿昔落九乌，天人清且安。　　阴精此沦惑，去去不足观。　　忧来其如何？凄怆摧心肝。13 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 9、梅花（宋）王安石　　墙角树枝梅，凌寒独自开。　　遥知不是雪，为有暗香来。14 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。　　【三字经】上半部分　　（1） rén zhī chū xìng běn shàn 人之初 , 性本善。 xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性相近 , 习相远。 gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟不教 , 性乃迁。 jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教之道 , 贵以专。 xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔孟母，择邻处。 zǐ bù xué duàn jī zhù 子不学，断机杼。15 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 dòu yān shān yǒu yì fāng （2）窦燕山，有义方。 jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教五子，名俱扬。 yǎng bú jiào fù zhī guò 养不教，父之过。 jiào bù yán shī zhī duò 教不严，师之惰。 zǐ bù xué fēi suǒ yí 子不学，非所宜。 yòu bù xué lǎo hé wéi 幼不学，老何为。 yù bù zhuó bù chéng qì 玉不琢，不成器。 rén bù xué bù zhī yì 人不学，不知义。16 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 wèi rén zǐ fāng shào shí 为人子，方少时。 qīn shī yǒu xí lǐ yí 亲师友，习礼仪。 xiāng jiǔ líng néng wēn xí 香九龄，能温席。 xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝于亲，所当执。 róng sì suì néng ràng lí 融四岁，能让梨。17 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 tì yú zhǎng yí xiān zhī （3）弟于长，宜先知。 shǒu xiào tì cì jiàn wén 首孝弟，次见闻。 zhī mǒu shù shí mǒu wén 知某数，识某文。 yī ér shí shí ér bǎi 一而十，十而百。 bǎi ér qiān qiān ér wàn 百而千，千而万。 sān cái zhě tiān dì rén 三才者，天地人。 sān guāng zhě rì yuè xīng 三光者，日月星。 sān gāng zhě jūn chén yì 三纲者，君臣义。 fù zǐ qīn fū fù shùn 父子亲，夫妇顺。18 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 yuē chūn xià yuē qiū dōng 曰春夏，曰秋冬。 cǐ sì shí yùn bù qióng 此四时，运不穷。 yuē nán běi yuē xī dōng 曰南北，曰西东。 cǐ sì fāng yìng hū zhōng 此四方，应乎中。 yuē shuǐ huǒ mù jīn tǔ 曰水火，木金土。 cǐ wǔ xíng běn hū shù 此五行，本乎数。 yuē rén yì lǐ zhì xìn 曰仁义，礼智信。 cǐ wǔ cháng bù róng wěn 此五常，不容紊。 dào liáng shū mài shǔ jì 稻粱菽，麦黍稷。 cǐ liù gǔ rén suǒ shí 此六谷，人所食。19 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 mǎ niú yáng jī quǎn shǐ 马牛羊，鸡犬豕。 cǐ liù chù rén suǒ sì 此六畜，人所饲。 yuē xǐ nù yuē āi jù 曰喜怒，曰哀惧。 ài wù yù qī qíng jù 爱恶欲，七情具。 páo tǔ gé mù shí jīn 匏土革，木石金。 sī yǔ zhú nǎi bā yīn 丝与竹，乃八音。 gāo zēng zǔ fù ér shēn 高曾祖，父而身。 shēn ér zǐ zǐ ér sūn 身而子，子而孙。 zì zǐ sūn zhì xuán zēng 自子孙，至玄曾 nǎi jiǔ zú rén zhī lún 乃九族，人之伦。20 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 fù zǐ ēn fū fù cóng 父子恩，夫妇从。 xiōng zé yǒu dì zé gōng 兄则友，弟则恭。 zhǎng yòu xù yǒu yǔ péng 长幼序，友与朋。 jūn zé jìng chén zé zhōng 君则敬，臣则忠。 cǐ shí yì rén suǒ tóng 此十义，人所同。 fán xùn méng xū jiǎng jiū 凡训蒙，须讲究。 xiáng xùn gǔ míng jù dòu 详训诂，明句读。 wéi xué zhě bì yǒu chū 为学者，必有初。 xiǎo xué zhōng zhì sì shū 小学终，至四书。 lún yǔ zhě èr shí piān 论语者，二十篇。21 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 qún dì zǐ jì shàn yán 群弟子，记善言。 mèng zǐ zhě qī piān zhǐ 孟子者，七篇止。 jiǎng dào dé shuō rén yì 讲道德，说仁义。 zuò zhōng yōng zǐ sī bǐ 作中庸，子思笔。 zhōng bù piān yōng bú yì 中不偏，庸不易。 dà xiǎo dài zhù lǐ jì 大小戴，注礼记。 shù shèng yán lǐ yuè bèi 述圣言，礼乐备。 yuē guó fēng yuē yǎ sòng 曰国风，曰雅颂。 hào sì shī dāng fěng yǒng 号四诗，当讽咏。 shī jì wáng chūn qiū zuò 诗既亡，春秋作。 yù bāo biǎn bié shàn è 寓褒贬，别善恶。 sān zhuàn zhě yǒu gōng yáng 三传者，有公羊。 yǒu zuǒ shì yǒu gǔ liáng 有左氏，有谷梁。22 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。本学期背诵儿童诗10首　　1、沙发　　（台湾）林良　　人们都说，　　我的模样好像表示　　"请坐，请坐" 　　其实不是，　　这是一种　　"让我抱抱你"的姿势。24 　阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。　　2、问答歌　　李光迪　　谁的个子大　　长条长尾巴　　谁的个子小　　长调大尾巴　　是谁看了就想笑　　笑呀笑，啊呀---- 　　嘴唇裂成三瓣花　　大象个子大　　长条小尾巴　　松鼠个子小　　长条大尾巴　　兔子看了就想笑　　笑呀笑，啊呀---- 　　嘴唇裂成三瓣花25 　阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。　3、打开小窗　　严有梅　　我不知道阳光从哪里来　　当我打开小窗　　阳光扑了满怀。26 　阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。　4、蝴蝶飞　　金波　　追，追，　　蝴蝶飞，飞远啦，　　不见啦，　　飞过竹篱笆，　　变成一朵花27 　阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。　5、影子　　林煥彰（台湾）　　影子在前，　　影子在後，　　影子是隻小黑狗；　　常常跟著我。　　影子在左，　　影子在右，　　影子是個好朋友；　　常常陪著我。28 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 6、出　　吴政雄　　你看！你看！　　山的背上也有一座山，　　是不是山妈妈背着她的儿子，　　想摘天上的星星呀？29 　阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。　7、拜访　　妈妈提着篮子，牵着我的手　　我抱着黄菊花，跟着妈妈，　　路途很远，天色很灰，脚步很重，　　外婆的家在荒野中，　　邻居都不往来，　　大家都孤单，　　常常，我陪妈妈来看外婆，　　端出饭菜，插上黄菊花，　　妈妈点着香，告诉外婆，我们来了。　　外婆没有回答，　　我们静静地看着，　　等着，　　香短了，　　外婆吃饱了。30 　　阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 8、钓鱼　　天黑了　　钓鱼的　　回家吧　　你的妈妈在等你　　鱼儿的妈妈在等她31 　　阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 9、海上的风　　刘饶民　　海上的风是花神，　　他一来，　　就绽开万朵浪花…… 　　海上的风是琴师，　　他一来，　　就奏出万种乐曲…… 　　海上的风是大力士，　　他一来，　　就送走万片渔帆…… 　　海上的风是狮子　　他一吼，　　就掀起滔天波浪……32 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 10、小小蝴蝶小小花　　佚名　　小小蝴蝶小小花，　　快快乐乐来玩耍，　　一个开在春风里，　　一个飞在阳光下，　　两个朋友在一起，　　两个名字不分家，　　一个名叫花蝴蝶　　一个名叫蝴蝶33 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。一年级下册阅读篇目 1、绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 2.赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 3.长歌行（汉乐府名歌）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。3 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 4.春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。4 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 5.对韵歌天对地雨对风天高对地阔细雨对微风朝露白晚霞红日出雄鸡唱月下草虫鸣。5 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 6.风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。6 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 7.雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。7 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 8.咏风（唐）虞世南逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。动枝生乱影，吹花送远香。8 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 9.绝句（宋）僧志安古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。9 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 10.山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。10 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 11.九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。11 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 12.《悯农》二（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。12 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。儿童诗十首： 1、花和蝴蝶（台湾）林焕彰花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶，花是蝴蝶，蝴蝶也是花。13 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 2、欢聚在元宵佚名元宵节，真热闹，全家老小齐欢笑。炸年糕，煮元宵，屋里屋外彩灯照。爸爸教我猜灯谜，妈妈端来热元宵。挨着爷爷奶奶坐，家家团聚真正好。14 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 3、海浪佚名谁说海浪没长牙？咬得礁石满身疤。可它对我特别好，轻轻舔我小脚丫。15 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 4、夏天是个娃娃佚名夏天是个娃娃—— 说笑就笑，满脸堆花；说哭就哭，泪水哗哗。难怪妈妈说夏天像我，我也像他。16 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。春雨刘饶民滴答，滴答，下小雨啦------ 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。” 滴答，滴答，下小雨啦------17 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 5、春天来了吗常福生春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。春天来了吗？去问桃树上的鲜花。春天来了吗？去问池塘里的花鸭。春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。18 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 7、小螳螂金波小螳螂，穿绿袄，举着两把大镰刀。不去割麦子，不去割青草，拿着镰刀捉害虫，‘ 苍蝇蚊子跑不了！19 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 8、猫头鹰常福生睁一只眼， ——放哨闭一只眼 ——睡觉我要是只猫头鹰该有多妙！一只眼睁着 ——看电视一只眼闭着 ——睡觉20 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 8、学好样陈镱康走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鸽，挺起胸膛精神好；不要像那大青虾，驼起背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙；不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫！21 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 9、鼠年*致老鼠阎妮我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙；还要教会你们自己劳动，干事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍个朋友—— 它的名字叫猫。22 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。《三字经》下半部分 jīng jì míng fāng dú zǐ （1）经既明，方读子。 cuō qí yào jì qí shì 撮其要，记其事。 wǔ zǐ zhě yǒu xún yáng 五子者有荀扬。 wén zhōng zǐ jí lǎo zhuāng 文中子，及老庄。 jīng zǐ tōng dú zhū shǐ 经子通，读诸史。 kǎo shì xì zhī zhōng shǐ 考世系，知终始。 zì xī nóng zhì huáng dì 自羲农，至黄帝。 hào sān huáng jū shàng shì 号三皇，居上世。 táng yǒu yú hào èr dì 唐有虞，号二帝。阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。（2） xiāng yī xùn chēng shèng shì 相揖逊，称盛世。 xià yǒu yǔ shāng yǒu tāng 夏有禹，商有汤。 zhōu wén wǔ chēng sān wáng 周文武，称三王。 xià chuán zǐ jiā tiān xià 夏传子，家天下。 sì bǎi zǎi qiān xià shè 四百载，迁夏社。 tāng fá xià guó hào shāng 汤伐夏，国号商。 liù bǎi zǎi zhì zhòu wáng 六百载，至纣亡。 zhōu wǔ wáng shǐ zhū zhòu 周武王，始诛纣。阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。（3） bā bǎi zǎi zuì cháng jiǔ 八百载，最长久。 zhōu zhé dōng wáng gāng zhuì 周辙东，王纲坠。 Chěng gān gē shàng yóu shuì 逞干戈，尚游说。 shǐ chūn qiū zhōng zhàn guó 始春秋，终战国。 wǔ bà qiáng qī xióng chū 五霸强，七雄出。 yíng qín shì shǐ jiān bìng 嬴秦氏，始兼并。 chuán èr shì chǔ hàn zhēng 传二世，楚汉争。 gāo zǔ xīng hàn yè jiàn 高祖兴，汉业建。 zhì xiào ping wáng mǎng cuàn 至孝平，王莽篡。 guāng wǔ xīng wéi dōng hàn 光武兴，为东汉。 sì bǎi nián zhōng yú xiàn 四百年，终于献。阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。（4）wèi shǔ wú zhēng hàn dǐng 魏蜀吴，争汉鼎。 hào sān guó qì liǎng jìn 号三国，迄两晋。 song qí jì liáng chén chéng 宋齐继，梁陈承。 wéi nán cháo dū jīn líng 为南朝，都金陵。 běi yuán wèi fēn dōng xi 北元魏，分东西。 yǔ wén zhōu yǔ gāo qí 宇文周，与高齐。 dài zhì suí yì tǔ yǔ 迨至隋，一土宇。 bú zài chuan shī tǒng xù 不再传，失统绪。 táng gāo zǔ qǐ yì shī 唐高祖，起义师。 chú suí luàn chuàng guó jī 除隋乱，创国基。 èr shí chuán sān bǎi zǎi 二十传，三百载。 liáng miè zhī guó nǎi gǎi 梁灭之，国乃改。阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。（5） liáng táng jìn jí hàn zhōu 梁唐晋，及汉周。 chēng wǔ dài jiē yǒu yóu 称五代，皆有由。 yán sòng xīng shòu zhōu shàn 炎宋兴，受周禅。 shí bā chuán nán běi hùn 十八传，南北混。 liáo yǔ jīn dì hào fēn 辽与金，帝号纷。 dài miè liáo sòng yóu cún 迨灭辽，宋犹存。 zhì yuán xīng jīn xù xiē 至元兴，金绪歇。 yǒu sòng shì yì tong miè 有宋世，一同灭。阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。（6）传建文，方四祀。 qiān běi jīng yǒng lè sì 迁北京，永乐嗣。 dài chóng zhēn méi shān shì 迨崇祯，煤山逝。 qīng tài zǔ yīng jǐng mìng 清太祖，膺景命。 jìng sì fāng kè dà dìng 靖四方，克大定。 zhì xuān tǒng nǎi dà tóng 至宣统，乃大同。 shí èr shì qīng zuò zhōng 十二世，清祚终。 dú shǐ zhě kǎo shí lù 读史者，考实录。 tōng gǔ jīn ruò qīn mù 通古今，若亲目。 kǒu ér song xīn ér wéi 口而诵，心而维。 cháo yú sī xī yú sī 朝于斯，夕于斯。阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。（7）xī zhòng ní shī xiàng tuó 昔仲尼，师项橐。 gǔ shèng xián shàng qín xué 古圣贤，尚勤学。 zhào zhōng ling dú lǔ lún 赵中令，读鲁论。 bǐ jì shì xué qiě qín 彼既仕，学且勤。 pī pú biān xiāo zhú jiǎn 披蒲编，削竹简。 bǐ wú shū qiě zhī miǎn 彼无书，且知勉。 tóu xuán liáng zhuī cì gǔ 头悬梁，锥刺股。 bǐ bú jiào zì qín kǔ 彼不教，自勤苦。阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。（8）rú náng yíng rú yìng xuě 如囊萤，如映雪。 jiā suī pín xué bú chuò 家虽贫，学不辍。 rú fù xīn rú guà jiǎo 如负薪，如挂角。 shēn suī láo yóu kǔ zhuó 身虽劳，犹苦卓。 sū

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