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1、适合小学一年级学生的语文课外阅读 1、山行 （宋）邵雍 一去二三里，烟村四五家. 亭台六七座，八九十枝花.6 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 2、对韵歌 一二三四五，金木水火土. 天地分上下，日月照今古.7 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 3、★咏鹅(唐)骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。8 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗
2、歌意思。 4、《画鸡》 (明)唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。9 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 5、★登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。10 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 6、★锄禾 （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。11 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，
3、并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 7、 画 （唐）王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。12 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 8、★古朗月行 （唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。13 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗
4、韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 9、梅 花 （宋）王安石 墙角树枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。14 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗韵味，并能背诵，借助古诗识字，大致了解诗歌意思。 【三字经】上半部分 （1） rén zhī chū xìng běn shàn 人 之 初 , 性 本 善。 xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性 相 近 , 习 相 远。 gǒu bú jiào xìng nǎi qiān
5、苟 不 教 , 性 乃 迁。 jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教 之 道 , 贵 以 专。 xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 ， 择 邻 处。 zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 ， 断 机 杼。15 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 dòu yān shān yǒu yì fāng （2） 窦 燕 山 ， 有 义
6、方。 jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 ， 名 俱 扬。 yǎng bú jiào fù zhī guò 养 不 教 ， 父 之 过。 jiào bù yán shī zhī duò 教 不 严 ， 师 之 惰。 zǐ bù xué fēi suǒ yí 子 不 学 ， 非 所 宜。 yòu bù xué lǎo hé wéi 幼 不 学 ， 老 何 为。 yù bù z
7、huó bù chéng qì 玉 不 琢 ， 不 成 器。 rén bù xué bù zhī yì 人 不 学 ， 不 知 义。16 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 wèi rén zǐ fāng shào shí 为 人 子 ， 方 少 时。 qīn shī yǒu xí lǐ yí 亲 师 友 ， 习 礼 仪。 xiāng jiǔ líng néng wēn xí 香
8、 九 龄 ， 能 温 席。 xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝 于 亲 ， 所 当 执。 róng sì suì néng ràng lí 融 四 岁 ， 能 让 梨。17 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 tì yú zhǎng yí xiān zhī （3）弟 于 长 ， 宜 先 知。 shǒu xiào tì cì jiàn wén 首 孝 弟 ， 次 见 闻。 z
9、hī mǒu shù shí mǒu wén 知 某 数 ， 识 某 文。 yī ér shí shí ér bǎi 一 而 十 ， 十 而 百。 bǎi ér qiān qiān ér wàn 百 而 千 ， 千 而 万。 sān cái zhě tiān dì rén 三 才 者 ， 天 地 人。 sān guāng zhě rì yuè xīng 三 光 者 ， 日 月 星。 sān gāng zhě jūn chén y
10、ì 三 纲 者 ， 君 臣 义。 fù zǐ qīn fū fù shùn 父 子 亲 ， 夫 妇 顺。18 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 yuē chūn xià yuē qiū dōng 曰 春 夏 ， 曰 秋 冬。 cǐ sì shí yùn bù qióng 此 四 时 ， 运 不 穷。 yuē nán běi yuē xī dōng 曰 南 北 ， 曰 西
11、 东。 cǐ sì fāng yìng hū zhōng 此 四 方 ， 应 乎 中。 yuē shuǐ huǒ mù jīn tǔ 曰 水 火 ， 木 金 土。 cǐ wǔ xíng běn hū shù 此 五 行 ， 本 乎 数。 yuē rén yì lǐ zhì xìn 曰 仁 义 ， 礼 智 信。 cǐ wǔ cháng bù róng wěn 此 五 常 ， 不 容 紊。 dào liáng shū mài
12、shǔ jì 稻 粱 菽 ， 麦 黍 稷。 cǐ liù gǔ rén suǒ shí 此 六 谷 ， 人 所 食。19 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 mǎ niú yáng jī quǎn shǐ 马 牛 羊 ， 鸡 犬 豕。 cǐ liù chù rén suǒ sì 此 六 畜 ， 人 所 饲。 yuē xǐ nù yuē āi jù 曰 喜 怒
13、 曰 哀 惧。 ài wù yù qī qíng jù 爱 恶 欲 ， 七 情 具。 páo tǔ gé mù shí jīn 匏 土 革 ， 木 石 金。 sī yǔ zhú nǎi bā yīn 丝 与 竹， 乃 八 音。 gāo zēng zǔ fù ér shēn 高 曾 祖 ， 父 而 身。 shēn ér zǐ zǐ ér sūn 身 而 子 ， 子 而 孙。 zì zǐ sūn
14、 zhì xuán zēng 自 子 孙 ， 至 玄 曾 nǎi jiǔ zú rén zhī lún 乃 九 族 ， 人 之 伦。20 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 fù zǐ ēn fū fù cóng 父 子 恩 ， 夫 妇 从。 xiōng zé yǒu dì zé gōng 兄 则 友 ， 弟 则 恭。 zhǎng yòu xù yǒu yǔ péng 长
15、 幼 序 ， 友 与 朋。 jūn zé jìng chén zé zhōng 君 则 敬 ， 臣 则 忠。 cǐ shí yì rén suǒ tóng 此 十 义 ， 人 所 同。 fán xùn méng xū jiǎng jiū 凡 训 蒙 ， 须 讲 究。 xiáng xùn gǔ míng jù dòu 详 训 诂 ， 明 句 读。 wéi xué zhě bì yǒu chū 为 学 者 ， 必 有 初。 xi
16、ǎo xué zhōng zhì sì shū 小 学 终 ， 至 四 书。 lún yǔ zhě èr shí piān 论 语 者 ， 二 十 篇。21 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 qún dì zǐ jì shàn yán 群 弟 子 ， 记 善 言。 mèng zǐ zhě qī piān zhǐ 孟 子 者 ， 七 篇 止。 jiǎng dào dé shuō rén yì
17、 讲 道 德 ， 说 仁 义。 zuò zhōng yōng zǐ sī bǐ 作 中 庸 ， 子 思 笔。 zhōng bù piān yōng bú yì 中 不 偏 ， 庸 不 易。 dà xiǎo dài zhù lǐ jì 大 小 戴 ， 注 礼 记。 shù shèng yán lǐ yuè bèi 述 圣 言 ， 礼 乐 备。 yuē guó fēng yuē yǎ sòng 曰 国 风 ， 曰 雅
18、 颂。 hào sì shī dāng fěng yǒng 号 四 诗 ， 当 讽 咏。 shī jì wáng chūn qiū zuò 诗 既 亡 ， 春 秋 作。 yù bāo biǎn bié shàn è 寓 褒 贬 ， 别 善 恶。 sān zhuàn zhě yǒu gōng yáng 三 传 者 ， 有 公 羊。 yǒu zuǒ shì yǒu gǔ liáng 有 左 氏 ， 有 谷 梁。22 阅读要求：借助拼音正确
19、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 本学期背诵儿童诗10首 1、沙 发 （台湾）林良 人们都说， 我的模样好像表示 "请坐，请坐" 其实不是， 这是一种 "让我抱抱你"的姿势。24 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 2、问答歌 李光迪 谁的个子大 长条长尾巴 谁的个子小 长调大尾巴
20、 是谁看了就想笑 笑呀笑，啊呀---- 嘴唇裂成三瓣花 大象个子大 长条小尾巴 松鼠个子小 长条大尾巴 兔子看了就想笑 笑呀笑，啊呀---- 嘴唇裂成三瓣花25 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 3、打开小窗 严有梅 我不知道阳光从哪里来 当我打开小窗 阳光扑了满怀。26 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步
21、感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 4、蝴蝶飞 金波 追，追， 蝴蝶飞，飞远啦， 不见啦， 飞过竹篱笆， 变成一朵花27 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 5、影 子 林煥彰（台湾） 影子在前， 影子在後， 影子是隻小黑狗； 常常跟著我。 影子在左， 影子在右， 影子是個好朋友； 常常陪著我。28
22、 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 6、出 吴政雄 你看！你看！ 山的背上也有一座山， 是不是山妈妈背着她的儿子， 想摘天上的星星呀？29 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 7、拜访 妈妈提着篮子，牵着我的手 我抱着黄菊花，跟着妈妈， 路途很远，天色很灰，脚步很重， 外婆的家在荒野中，
23、 邻居都不往来， 大家都孤单， 常常，我陪妈妈来看外婆， 端出饭菜，插上黄菊花， 妈妈点着香，告诉外婆，我们来了。 外婆没有回答， 我们静静地看着， 等着， 香短了， 外婆吃饱了。30 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 8、 钓 鱼 天黑了 钓鱼的 回家吧 你的妈妈在等你 鱼儿的妈妈在等她31 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣
24、初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 9、海上的风 刘饶民 海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花…… 海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲…… 海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆…… 海上的风是狮子 他一吼， 就掀起滔天波浪……32 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 10、小小蝴蝶小小花
25、 佚名 小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍， 一个开在春风里， 一个飞在阳光下， 两个朋友在一起， 两个名字不分家， 一个名叫花蝴蝶 一个名叫蝴蝶33 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 一年级下册阅读篇目 1、绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情
26、地背诵。 2.赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 3.长歌行 （汉乐府名歌） 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。3 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 4.春夜喜雨 （唐）杜甫 好雨知时节，当春乃
27、发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。4 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 5.对韵歌 天对地 雨对风 天高对地阔 细雨对微风 朝露白 晚霞红 日出雄鸡唱 月下草虫鸣。5 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 6.风 （唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。6 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古
28、诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 7.雨晴 （唐）王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。7 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 8.咏风 （唐）虞世南 逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。 动枝生乱影，吹花送远香。8 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 9.绝 句 （宋）僧志安 古
29、木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。9 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 10.山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。10 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 11.九月九日忆山东兄弟 （唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
30、11 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 12.《悯农》二 （唐）李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。12 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律，了解古诗意思，体会古诗表达的情感，借助古诗识字，并能有感情地背诵。 儿童诗十首： 1、 花和蝴蝶 （台湾）林焕彰 花是不会飞的蝴蝶， 蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花， 花是不会飞的蝴蝶， 花是蝴蝶， 蝴蝶也是花。13 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵
31、律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 2、 欢聚在元宵 佚名 元宵节，真热闹， 全家老小齐欢笑。 炸年糕，煮元宵， 屋里屋外彩灯照。 爸爸教我猜灯谜， 妈妈端来热元宵。 挨着爷爷奶奶坐， 家家团聚真正好。14 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 3、海浪 佚名 谁说海浪没长牙？ 咬得礁石满身疤。 可它对我特别好， 轻轻舔我小脚丫。15 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿
32、歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 4、 夏天是个娃娃 佚名 夏天 是个娃娃—— 说笑就笑， 满脸堆花； 说哭就哭， 泪水哗哗。 难怪妈妈说 夏天像我， 我也像他。16 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 春雨 刘饶民 滴答，滴答，下小雨啦------ 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。” 滴答，滴答，下小雨啦
33、17 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 5、 春天来了吗 常福生 春天来了吗？ 去问柳枝上的嫩芽。 春天来了吗？ 去问桃树上的鲜花。 春天来了吗？ 去问池塘里的花鸭。 春天来了吗？ 去问梁上的燕子妈妈。18 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 7、 小螳螂 金波 小螳螂， 穿绿袄， 举着两把大镰刀。 不去割麦子， 不去割青草， 拿
34、着镰刀捉害虫，‘ 苍蝇蚊子跑不了！19 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 8、 猫头鹰 常福生 睁一只眼， ——放哨 闭一只眼 ——睡觉 我要是只猫头鹰 该有多妙！ 一只眼睁着 ——看电视 一只眼闭着 ——睡觉20 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 8、学好样 陈镱康 走路要学小花猫， 脚步轻轻静悄悄； 不要像那小螃蟹， 横冲直撞真糟糕。
35、 坐着要学小白鸽， 挺起胸膛精神好； 不要像那大青虾， 驼起背儿弯着腰。 唱歌要学百灵鸟， 迎着春风多美妙； 不要学那小乌鸦， 张开嘴巴哇哇叫！21 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 9、 鼠年*致老鼠 阎妮 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 还要教会你们 自己劳动， 干事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫
36、22 阅读要求：正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏和韵律，感悟儿歌中的童趣，初步感受阅读的乐趣，借助儿歌识字，并能有感情地背诵。 《三字经》下半部分 jīng jì míng fāng dú zǐ （1）经 既 明 ， 方 读 子。 cuō qí yào jì qí shì 撮 其 要 ， 记 其 事。 wǔ zǐ zhě yǒu xún yáng 五 子 者 有 荀 扬。 wén zhōng zǐ jí lǎo zhuāng 文
37、 中 子 ， 及 老 庄。 jīng zǐ tōng dú zhū shǐ 经 子 通 ， 读 诸 史。 kǎo shì xì zhī zhōng shǐ 考 世 系 ， 知 终 始。 zì xī nóng zhì huáng dì 自 羲 农 ， 至 黄 帝。 hào sān huáng jū shàng shì 号 三 皇 ， 居 上 世。 táng yǒu yú hào èr dì 唐 有 虞 ， 号 二 帝。
38、 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 （2） xiāng yī xùn chēng shèng shì 相 揖 逊 ， 称 盛 世。 xià yǒu yǔ shāng yǒu tāng 夏 有 禹 ， 商 有 汤。 zhōu wén wǔ chēng sān wáng 周 文 武 ， 称 三 王。 xià chuán zǐ jiā tiān xià 夏 传 子 ， 家 天 下。 s
39、ì bǎi zǎi qiān xià shè 四 百 载 ， 迁 夏 社。 tāng fá xià guó hào shāng 汤 伐 夏 ， 国 号 商。 liù bǎi zǎi zhì zhòu wáng 六 百 载 ， 至 纣 亡。 zhōu wǔ wáng shǐ zhū zhòu 周 武 王 ， 始 诛 纣。 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 （3） bā bǎi zǎi
40、zuì cháng jiǔ 八 百 载 ， 最 长 久。 zhōu zhé dōng wáng gāng zhuì 周 辙 东 ， 王 纲 坠。 Chěng gān gē shàng yóu shuì 逞 干 戈 ， 尚 游 说。 shǐ chūn qiū zhōng zhàn guó 始 春 秋 ， 终 战 国。 wǔ bà qiáng qī xióng chū 五 霸 强 ， 七 雄 出。 yíng qín shì shǐ ji
41、ān bìng 嬴 秦 氏 ， 始 兼 并。 chuán èr shì chǔ hàn zhēng 传 二 世 ， 楚 汉 争。 gāo zǔ xīng hàn yè jiàn 高 祖 兴 ， 汉 业 建。 zhì xiào ping wáng mǎng cuàn 至 孝 平 ， 王 莽 篡。 guāng wǔ xīng wéi dōng hàn 光 武 兴 ， 为 东 汉。 sì bǎi nián zhōng yú xiàn 四 百
42、年 ， 终 于 献。 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 （4）wèi shǔ wú zhēng hàn dǐng 魏 蜀 吴 ， 争 汉 鼎。 hào sān guó qì liǎng jìn 号 三 国 ， 迄 两 晋。 song qí jì liáng chén chéng 宋 齐 继 ， 梁 陈 承。 wéi nán cháo dū jīn líng 为 南 朝 ， 都 金 陵。
43、běi yuán wèi fēn dōng xi 北 元 魏 ， 分 东 西。 yǔ wén zhōu yǔ gāo qí 宇 文 周 ， 与 高 齐。 dài zhì suí yì tǔ yǔ 迨 至 隋 ， 一 土 宇。 bú zài chuan shī tǒng xù 不 再 传 ， 失 统 绪。 táng gāo zǔ qǐ yì shī 唐 高 祖 ， 起 义 师。 chú suí luàn chuàng guó jī
44、 除 隋 乱 ， 创 国 基。 èr shí chuán sān bǎi zǎi 二 十 传 ， 三 百 载。 liáng miè zhī guó nǎi gǎi 梁 灭 之 ， 国 乃 改。 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 （5） liáng táng jìn jí hàn zhōu 梁 唐 晋 ， 及 汉 周。 chēng wǔ dài jiē yǒu yóu 称 五
45、 代 ， 皆 有 由。 yán sòng xīng shòu zhōu shàn 炎 宋 兴 ， 受 周 禅。 shí bā chuán nán běi hùn 十 八 传 ， 南 北 混。 liáo yǔ jīn dì hào fēn 辽 与 金 ， 帝 号 纷。 dài miè liáo sòng yóu cún 迨 灭 辽 ， 宋 犹 存。 zhì yuán xīng jīn xù xiē 至 元 兴 ， 金 绪 歇。 yǒu s
46、òng shì yì tong miè 有 宋 世 ， 一 同 灭。 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 （6）传 建 文 ， 方 四 祀。 qiān běi jīng yǒng lè sì 迁 北 京 ， 永 乐 嗣。 dài chóng zhēn méi shān shì 迨 崇 祯 ， 煤 山 逝。 qīng tài zǔ yīng jǐng mìng 清 太 祖 ， 膺
47、景 命。 jìng sì fāng kè dà dìng 靖 四 方 ， 克 大 定。 zhì xuān tǒng nǎi dà tóng 至 宣 统 ， 乃 大 同。 shí èr shì qīng zuò zhōng 十 二 世 ， 清 祚 终。 dú shǐ zhě kǎo shí lù 读 史 者 ， 考 实 录。 tōng gǔ jīn ruò qīn mù 通 古 今 ， 若 亲 目。 kǒu ér
48、 song xīn ér wéi 口 而 诵 ， 心 而 维。 cháo yú sī xī yú sī 朝 于 斯 ， 夕 于 斯。 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 （7）xī zhòng ní shī xiàng tuó 昔 仲 尼 ， 师 项 橐。 gǔ shèng xián shàng qín xué 古 圣 贤 ， 尚 勤 学。 zhào zhōng ling dú l
49、ǔ lún 赵 中 令 ， 读 鲁 论。 bǐ jì shì xué qiě qín 彼 既 仕 ， 学 且 勤。 pī pú biān xiāo zhú jiǎn 披 蒲 编 ， 削 竹 简。 bǐ wú shū qiě zhī miǎn 彼 无 书 ， 且 知 勉。 tóu xuán liáng zhuī cì gǔ 头 悬 梁 ， 锥 刺 股。 bǐ bú jiào zì qín kǔ 彼 不 教
50、 ， 自 勤 苦。 阅读要求：借助拼音正确、流利地有节奏地朗读句子，读出三字经的韵律美，大致了解意思，并能正确地背诵。 （8）rú náng yíng rú yìng xuě 如 囊 萤 ， 如 映 雪。 jiā suī pín xué bú chuò 家 虽 贫 ， 学 不 辍。 rú fù xīn rú guà jiǎo 如 负 薪 ， 如 挂 角。 shēn suī láo yóu kǔ zhuó 身 虽 劳 ， 犹 苦 卓。 sū
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