教科版科学五年级下册学生活动手册答案.doc

教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元沉与浮
第一课《物体在水中是沉还是浮》
课堂在线 ⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料 材料、体积大小、轻重 轻重、大小 
课堂达标 
1. 填一填 （1）沉 浮 
（2）同种 轻重 大小 
2. 选一选 （1）A （2）B 
3.实验探究 
他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书P11） 

第二课《沉浮与什么因素有关》 
课堂在线  结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉。 
结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉。 
课堂达标 
1. 填一填：（1）轻重、体积大小  （2）不同材料、重、体积小 
2. 辨一辨 √、×、× 
3. 实验探究  

第三课《橡皮泥在水中的沉浮》 
课堂在线  不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同 
我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多。
我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮。 
课堂达标 
1.辨一辨 ×、×、√ 
2.实验探究：
同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。” 

第四课《造一艘小船》 
课堂达标
1. 辨一辨 ×、√、√ 
2. 调查研究：
按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰） 

第五课《浮力》 
课堂在线  物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 
物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大 
课堂达标 
1. 填一填 （1）向上、浮力  （2）浮力、弹簧测力计  （3）排开的水量、浮力 
2.实验探究 
所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮 
设计的实验方案： 
（1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？ 
（2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉。
（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力 
（4）以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系，分析结果与预测的是否一致 

第六课《下沉的物体会受到的水的浮力吗》 
课堂在线  下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关 石块受到的浮力大小与物体排开的水量（体积）有关
 课堂达标 
1.辨一辨 √、√、× 
2.实验探究 （略）

第七课《马铃薯在液体中的沉浮》 
课堂在线： 我的发现：马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质，是不同于清水的液体 原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度 
课堂达标：
1.辨一辨 ×、√、× 
2. 实验探究：
（1）取一定量的水 
（2）往杯子里一次次地加盐，待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起来 
（3）做好记录  

第八课《探索马铃薯沉浮的原因》 
课堂在线： 马铃薯比同体积的清水中，而比同体积的浓盐水轻 同体积的物体与水的轻重比较有关 同体积的物体与溶液的轻重比较有关 
课堂达标
1. 填一填：（1）重、轻  （2）重、上浮 
2. 实验探究：
改变的因素是体积。当我们用力挤压瓶子，笔帽中的空气被压缩，一部分水进入到笔帽中，导致沉浮子排开水的体积变小，受到的浮力减小，就下沉。反之，松开手，水的压力减小，笔帽中空气的体积增大，陈父子排开水的体积随之增大，受到的浮力也大，它就上浮。 

第二单元 热 
第一课：《热起来了》 P18 
1. 辨一辨 ×、√、√
2.实验探究 
实验数据说明：衣服不可以增加热量 
我想深入研究的问题： 不能增加热量，为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢？  

第二课：《给冷水加热》 P20 
1. 辨一辨 ×、×、√、× 
2.实验探究 
适合的实验材料：试管1、冷水、气球、天平和砝码、酒精灯和火柴、皮筋、试管夹 实验方法： 
（1）将试管中装满冷水，用气球皮和皮筋封住试管口后放在天平上称出冷水的重量，并做好记录； 
（2）用火柴点燃酒精灯，试管夹夹在离试管口三分之一处，用酒精灯外焰进行加热 
（3）加热完毕后，再放到天平上称出重量，做好记录，对比两次称重的结果，得出结论。 

第三课：《液体的热胀冷缩》 P22 
1.填一填
（1）热胀冷缩  （2）膨胀 缩小  （3）体积 
2. 辨一辨 √、√、√、√  

第四课：《空气的热胀冷缩》 P23 
1. 选一选 B、C、B
2.实验探究  方法一 ：
实验材料：气球、热水、烧杯、玻璃杯、冷水 
实验步骤：
1.在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水； 
2.把两个相同的气球分别套在相同的玻璃瓶瓶口；
 3.把套有气球的玻璃瓶分别放入装有热水和冷水的烧杯中； 4.观察实验现象并做好记录。 
方法二：
实验材料：细吸管、热水、冷水、烧杯 
实验步骤：
1. 在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水； 
2.选两个相同的细吸管，一头装相同量的水，另一头侵入到热水和冷水中； 
3.观察实验现象并做好记录。  

第五课：《金属的热胀冷缩》 P25 
1. 选一选 A、B 、A 
2. 实验探究 C  B  A  

第六课：《热是怎么传递的》 P26 
1.填一填 
（1）能量 较热 较冷  （2）传导 辐射  （3）热 热传递 
2. 实验探究 D、C、E、B、F、A  

第七课：《传热比赛》 P28 
1. 选一选 B 、C 
2.分析解答 
因为夏天天气较热，空气容易膨胀。如果自行车轮胎打气太足，空气受热膨胀后会挤爆轮胎，所以夏天自行车轮胎打气不能太足。 

第八课：《设计制作一个保温杯》 P30 
1. 选一选 B 、B 
2.实验探究 
方案：给被子加一个杯盖，杯外包毛巾后嵌入泡沫盒 
理由：给杯子加一个杯盖，可以防止热水热量直接散播到空气中，毛巾和泡沫盒是热的不良导体，也可以减缓热水散热的速度，起到保温的作用。 

第三单元 时间的测量 
第一课《时间在流逝》 P31 
1.填一填：⑴ 分 秒 1秒钟 1分钟  ⑵ 速度 
2.分析简答 
根据自身的感觉来计量时间不准确。可能小明喜欢看“科学探索”，所以觉得时间过得快；而小刚不喜欢看这个节目，就觉得时间过得慢。 

第二课《太阳钟》 P33 
1.填一填 （1）太阳 天  （2）方向 长短 
2.辨一辨 √、 X、 √  

第三课《用水测量时间》 P35 
1.填一填  （1）计时  （2）速度 
2.实验探究 
（1）能计时。漏出50毫升水用了25秒，漏出100毫升水用了50秒，水漏出的速度基本是一样的。 
（2）保持水位高度不变，使滴漏的速度保持一样  

第四课《我的水钟》 
1. 辨一辨 √、√ 、X 
2.实验探究
材料有：木块、卡纸、齿轮、饮料瓶、静脉滴注调节器、细绳、重的小球、泡沫块、玻璃杯。 
没有体现出控制水压的方法。设计略  

第五课《机械钟摆》 P38 
1. 辨一辨 √、 X 、 X 
2.实验探究 
（1）能说明。每个10秒内，摆的摆动次数基本一样。 
（2）可以多重复几次实验 
（3）增加摆绳的长度  

第六课《摆的研究》 P40
1.选一选 (1)B （2）A 
2.实验探究：
摆的快慢与摆锤重量无关 摆绳越长，摆动越慢  

第七课《做一个钟摆》 P42
1. 选一选 （1）C (2) B (3)C 
2. 连线  

第八课《制作一个一分钟计时器》 P44 
1.填一填  （1）摆锤 齿轮操纵器、 （2）快慢 摆锤 指针 
2.选一选 （1）B  (2) B

第四单元地球的运动
第一课：《昼夜交替现象》 P46 
1. 辨一辨 √、×、√ 
2.实验探究 
选择的材料：手电筒、乒乓球（小地球仪）
 我们的设计：（教师用书P127） 
1.用一个小球代表地球，打开手电筒，用电筒光表示太阳光，让“太阳光”照射在“地球”上。 
2.让“地球”围着“太阳光”做圆周运动，同时自转。 
3.观察：“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮？哪个部分没在被照亮？   

第二课：《人类认识地球及其运动的历史》 P48 
1. 选一选 A、A 
2. 调查探究  托勒密的观点：（见书本P75） 哥白尼的观点：（见书本P76）  

第三课：《证明地球在自转》 P49 
1. 辨一辨 √、√、×
 2. 实验探究  

第四课：《谁先迎来黎明》 P52 
1. 选一选  A、C、A、C 
2. 实验探究 不能照亮整个地球。 

第五课：《北极星“不动”的秘密》 P54 
1. 填一填  ⑴北极星 自转  ⑵地轴  ⑶倾斜的 
2.选一选  B、B、C
3. 实验探究  A代表（北京） B代表（纽约）   

第六课：《地球在公转吗》 P56 
1. 填一填  ⑴恒星周年视差  ⑵公转 不同位置 位置差异  ⑶公转 
2. 辨一辨 √、√、√
3. 实验探究 
材料：红色圆纸片、蓝色圆纸片（2）、跳高支架、木尺、小木条 实验步骤：（见课本P84） 
注意事项：
1.实验开始前，要让学生明白实验观察要求。 
2.实验时，人要背对中心圆点转动。（代表地球上的人处于黑夜之中所观察到的现象）  

第七课：《为什么一年有四季》 P58 
1. 辨一辨 ×、× 
2.选一选 C、C 
3. 实验探究  冬 夏  

第八课：《极昼和极夜的解释》 P59 
1. 选一选 B、A、A 
2. 实验探究  直射  夏  斜射  冬