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保护耳朵幼儿园健康教案.doc

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资源描述
中班健康活动: 保护耳朵 活动目标: 1. 知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。 2. 掌握一些保护耳朵的办法。 3. 形成保护自己的耳朵的意识 活动准备: 废旧的纸、水、杯子、小珠子、掏耳勺等。 活动过程 一、导入活动 1. 猜谜语引出活动主题 左一片,右一片, 隔座山儿看不见, 各种声音听得见,请你猜猜我是谁?谜语在老师的指导语说完后再说的,所以放在老师说的话后面。 师:小朋友,今天老师要给大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?太复杂。 建议改为:小朋友们,老师有个谜语,你来猜一猜,听仔细哦。 左一片,右一片, 隔座山儿看不见, 各种声音听得见,请你猜猜我是谁? 师:小朋友们,我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了,哦,原来谜语说的是耳朵啊。 现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵,再看看别人的耳朵,说说删除 小耳朵长的什么样?像什么呀? 师:小朋友们说的真好,象我们平时写的数字3,那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来,老师要带领少用这样的词汇。 建议改为,我们一起来玩一个游戏。 大家做一个游戏,做完这个游戏后,小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。其实这样的话也是废话啦~~ 2、游戏“小耳朵真有用” 师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到请你猜猜看 老师接下来要干什么?好不好呀!不能用眼睛看哦。 幼儿们闭上眼睛后,教师做出拍手,跺脚,咳嗽等动作,看幼儿们能不能听出都是怎样发出了声音,初步了解耳朵的用处。 师:小朋友们,你们刚才听到什么声音?我刚才做了什么? 师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀? 师:哦,原来是用耳朵听的呀,小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们,闭上眼睛后,再把耳朵捂住,看还能不能猜出老师接下来要干什么。 这次取出准备好的废纸、水、杯子,看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。 师:小朋友们,这次你们知道老师干什么了吗? 师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢? 师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见了,所以你们猜不到了,那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀! 师:嗯,我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音,其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用,像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音,嘴巴可以吃东西等等, 3、游戏:“捉迷藏” 师 :小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?一会儿我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛,你们围成一个圈,把他围在中间,一面转圈,一面说儿歌,等儿歌说完了就不许再动了,要呆在原地让他来捉你们,捉到你以后你就大声地对他说一句话,让他听听你的声音,咱们看他能不能猜出你是谁好吗? 师:小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗? 小朋友们说的很对,那我们的耳朵既然这么有用,我们是不是要好好的保护它呀?我们的耳朵本领这么大,我们要好好保护它。 二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法 这个环节的说教意味较浓,建议借助图片情境请幼儿观察。 图片:掏耳朵,小珠子塞耳朵,冬天戴耳套,放鞭炮捂住耳朵。等等。 既有恰当的保护方法,又有危险的做法。 可以请幼儿判断和选择、解释。 教师拿出掏耳勺掏耳朵,然后提问:小朋友们,老师现在干嘛呢?         师:老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗老师在掏,又叫幼儿不要掏。本身会让幼儿比较混淆。   师:对了,老师是成年人,能自己掏耳朵,可小朋友们还太小,千万可不能自己随便的掏耳朵,要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗?      教师拿出小珠子提问:小朋友们这是什么呀?   师:嗯,对了是小珠子,那我现在想把这颗小珠子塞进耳朵里行吗   师:小朋友们说的很对,我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里,那样做是很危险的,会伤害到我们的耳朵和鼻子的,小朋友们,当我们在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴,捂住耳朵,以免让噪音伤害到耳朵,天气还冷时还要戴耳帽、围巾等,保护好耳朵,不要被冻伤。      三、结束部分:      师:小朋友们,刚才老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?      师:我们今天还认识了我们的小耳朵,知道了小耳朵对我们的重要性,并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵,是不是呀?那么请小朋友们回家后,自己到大自然中去听听还有哪些美妙的声音。我们的小耳朵本领很大,能听到各种各样美妙的声音,真是我们的宝贝,我们要好好保护它哦。   
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