猴子捞月幼儿园故事课件.docx

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编号：__________ 猴子捞月幼儿园故事课件年级：___________________ 老师：___________________ 教案日期：_____年_____月_____日猴子捞月幼儿园故事课件目录一、教学内容 1.1 故事梗概 1.2 角色介绍 1.3 故事寓意二、教学目标 2.1 认知目标 2.2 技能目标 2.3 情感目标三、教学难点与重点 3.1 教学难点 3.2 教学重点四、教具与学具准备 4.1 教具准备 4.2 学具准备五、教学过程 5.1 导入环节 5.2 讲述环节 5.3 讨论环节 5.4 活动环节六、板书设计 6.1 板书内容 6.2 板书形式七、作业设计 7.1 作业类型 7.2 作业内容 7.3 作业要求八、课后反思 8.1 教学效果评价 8.2 教学改进措施 8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸 9.1 相关故事推荐 9.2 亲子互动建议 9.3 课程延伸活动教案如下：一、教学内容 1.1 故事梗概讲述了一群猴子为了捞到月亮，不懈努力最终却发现月亮只是天上的一个影子，寓意着事物有时候看似近在咫尺，其实遥不可及。 1.2 角色介绍主要角色有猴子、井、月亮等。 1.3 故事寓意教育幼儿要认清现实，不要盲目追求不切实际的事物。二、教学目标 2.1 认知目标让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。 2.2 技能目标培养幼儿观察、思考、表达能力。 2.3 情感目标培养幼儿珍惜现实，勇于面对困难，培养合作精神。三、教学难点与重点 3.1 教学难点如何使幼儿理解故事寓意，认清现实。 3.2 教学重点掌握故事情节，认识故事角色。四、教具与学具准备 4.1 教具准备故事课件、月亮挂饰、猴子头饰等。 4.2 学具准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程 5.1 导入环节通过问题引入：“你们有没有看过月亮？月亮是什么样子的？”激发幼儿兴趣。 5.2 讲述环节播放故事课件，讲述故事情节，引导幼儿关注故事角色。 5.3 讨论环节提问：“猴子为什么捞不到月亮？这个故事告诉我们什么？”引导幼儿思考、表达。 5.4 活动环节 1）分组合作，制作故事角色； 2）表演故事，增强体验； 3）开展“月亮接力”游戏，培养合作精神。六、板书设计 6.1 板书内容 6.2 板书形式采用图片、文字相结合的方式。七、作业设计 7.1 作业类型手工制作、故事续编等。 7.2 作业内容 1）制作故事角色； 2）续编故事，发挥想象。 7.3 作业要求创意丰富，画面美观。八、课后反思 8.1 教学效果评价通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，评估教学效果。 8.2 教学改进措施根据幼儿反馈，调整教学方法，提高教学效果。 8.3 学生反馈意见收集幼儿对教学内容、教学方式的看法和建议，不断优化教学。九、拓展及延伸 9.1 相关故事推荐《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等。 9.2 亲子互动建议家长可以与孩子一起观看故事课件，引导孩子分享感受，讨论故事中的道理。 9.3 课程延伸活动开展“认识夜晚”主题活动，让幼儿了解夜晚的动物和生活。重点和难点解析一、教学内容 1.1 故事梗概在选择故事时，要关注故事的寓意和幼儿的接受程度。猴子捞月的故事看似简单，但实际上蕴含了深刻的哲理，对于幼儿来说，理解这一哲理是有一定难度的。因此，在讲述故事时，要通过生动的语言、形象的动作和直观的图片等手段，帮助幼儿理解和接受这一寓意。 1.2 角色介绍在介绍故事角色时，要注意角色的特点和性格，这有助于幼儿更好地理解和记忆角色。例如，猴子代表的是盲目追求、不切实际的人，这一角色的塑造可以帮助幼儿认识到追求梦想的重要性，但也要认清现实。二、教学目标 2.1 认知目标在设定认知目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性。例如，让幼儿认识故事中的角色，可以通过问答、角色扮演等方式来评估幼儿是否达到了这一目标。 2.2 技能目标技能目标的设定要结合幼儿的年龄特点和实际情况。例如，对于幼儿园的幼儿来说，观察、思考和表达能力是他们在学习过程中需要培养的重要技能。 2.3 情感目标情感目标的设定要关注幼儿的情感需求和情感发展。例如，培养合作精神，可以让幼儿在小组活动中体验到合作的重要性，从而培养他们的团队意识。三、教学难点与重点 3.1 教学难点在教学过程中，要关注幼儿对故事寓意理解的难度。可以通过设置问题、讨论等方式，引导幼儿思考和表达，从而帮助他们克服这一难点。 3.2 教学重点教学重点在于让幼儿掌握故事情节和角色。在教学过程中，可以通过反复讲述、角色扮演等方式，帮助幼儿记忆和理解故事内容。四、教具与学具准备 4.1 教具准备在选择教具时，要考虑教具的直观性和生动性。例如，月亮挂饰和猴子头饰可以直观地展示故事中的角色，帮助幼儿更好地理解和记忆。 4.2 学具准备学具的选择要结合幼儿的兴趣和实际需求。例如，画纸、彩笔等学具可以满足幼儿在创作过程中的需求，培养他们的动手能力和创造力。五、教学过程 5.1 导入环节在导入环节，要注意激发幼儿的兴趣和好奇心。可以通过提问、展示教具等方式，引发幼儿对故事的兴趣。 5.2 讲述环节在讲述环节，要注意语言的生动性和形象性。可以通过夸张的动作、表情和生动的语言，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解和记忆故事内容。 5.3 讨论环节在讨论环节，要注意引导幼儿思考和表达。可以通过提问、分享等方式，激发幼儿对故事寓意的思考和表达。 5.4 活动环节在活动环节，要注意活动的趣味性和互动性。例如，开展“月亮接力”游戏，可以让幼儿在游戏中体验合作的精神，培养他们的团队意识。六、板书设计 6.1 板书内容板书内容要简洁明了，突出故事情节和寓意。例如，可以用简单的图片和文字，展示故事情节和寓意。 6.2 板书形式板书形式要生动有趣，符合幼儿的认知特点。例如，可以使用卡通图片、鲜艳的颜色等，吸引幼儿的注意力。七、作业设计 7.1 作业类型作业类型要具有多样性和创新性。例如，可以让幼儿进行故事续编、手工制作等，激发他们的创造力和想象力。 7.2 作业内容作业内容要与教学内容紧密结合。例如，可以让幼儿制作故事角色，加深他们对故事情节和角色的理解。 7.3 作业要求作业要求要具有可操作性和可评估性。例如，可以要求幼儿创意丰富、画面美观，从而评估他们的动手能力和审美能力。八、课后反思 8.1 教学效果评价在评价教学效果时，要注意全面性和客观性。例如，可以通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，评估教学效果。 8.2 教学改进措施在提出教学改进措施时，要注意针对性和实用性。例如，根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。 8.3 学生反馈意见在收集学生反馈意见时，要注意及时性和全面性。例如，可以及时向幼儿了解他们对教学内容、教学方式的看法和建议，不断优化教学。九、拓展及延伸 9.1 相关故事推荐在推荐相关故事时，要注意故事的主题和寓意。例如，《乌鸦喝水》、《本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性。可以通过夸张的动作、表情和生动的语言，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解和记忆故事内容。在提问时，语调要温和，鼓励幼儿积极思考和表达。二、时间分配三、课堂提问课堂提问要具有针对性和启发性。可以通过设置问题链，引导幼儿逐步深入思考。在提问时，要注意鼓励所有幼儿参与，给予他们表达的机会。四、情景导入在导入环节，可以通过展示教具、提问等方式，引发幼儿对故事的兴趣。可以设置一些有趣的问题，让幼儿猜测故事情节，激发他们的好奇心。五、教案反思在课后反思中，要关注教学效果和幼儿的反馈。可以通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，评估教学效果。根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。六、教学创新在教学过程中，要注意教学创新，不断尝试新的教学方法和手段。可以结合幼儿的兴趣和实际需求，设计一些有趣的教学活动，提高幼儿的学习积极性。七、情感关怀在教学过程中，要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、愉快的课堂氛围。可以通过鼓励、表扬等方式，让幼儿感受到教师的关爱和支持。八、家园合作加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的学习和发展。可以定期向家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同制定幼儿的学习计划和目标。九、课程延伸在课程延伸环节，要注意拓展幼儿的视野和知识面。可以通过推荐相关故事、开展亲子活动等方式，让幼儿在学习过程中不断探索和发现。附件及其他补充说明一、附件列表： 1. 故事课件 2. 月亮挂饰 3. 猴子头饰 4. 画纸 5. 彩笔 6. 剪刀 7. 胶水 8. 故事相关书籍推荐 9. 亲子互动建议 10. 课程延伸活动方案二、违约行为及认定： 1. 未按照合同规定时间提供教学服务 2. 提供的内容与合同约定的教学内容不符 3. 未按照合同约定的人数提供教学服务 4. 教师未具备约定的教学资质 5. 未按照合同约定的方式提供教学服务 6. 未在合同约定期限内完成教学任务 7. 未按照合同约定的标准提供教学质量三、法律名词及解释： 1. 违约行为：违反合同约定的一方行为 2. 合同履行：合同双方按照约定履行各自的权利和义务 3. 教学服务：教育机构提供的教育活动和服务 4. 教学内容：教育机构承诺教授的知识和技能 5. 教学方式：教育机构承诺的教学方法和形式 6. 教学资质：教师所具备的教育教学能力和资格 7. 教学质量：教学成果的优劣程度四、执行中遇到的问题及解决办法： 1. 问题：教师未按时提供教学服务解决办法：与教师沟通，调整教学时间 2. 问题：提供的内容与合同约定不符解决办法：及时与教育机构沟通，要求按合同约定提供服务 3. 问题：未按照合同约定人数提供教学服务解决办法：与教育机构协商，按照合同约定的人数提供服务 4. 问题：教师未具备约定的教学资质解决办法：要求教育机构更换具备资质的教师 5. 问题：未按照合同约定方式提供教学服务解决办法：与教育机构沟通，要求按照合同约定的方式提供服务 6. 问题：未在合同约定期限内完成教学任务解决办法：与教育机构协商，延长教学期限或增加教学场次 7. 问题：未按照合同约定的标准提供教学质量解决办法：与教育机构沟通，要求提高教学质量五、所有应用场景： 1. 幼儿园教学活动 2. 家庭教育辅导 3. 儿童兴趣班教学 4. 亲子互动教育 5. 特殊教育需求 6. 在线教育平台教学 7. 教育机构教学培训 8. 社区文化活动教学

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