幼儿园教师礼仪 课件.docx

编号：__________

幼儿园教师礼仪 课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园教师礼仪 课件
目录
一、教学内容
1.1 礼仪的基本概念
1.2 幼儿园教师礼仪的重要性
1.3 幼儿园教师礼仪的具体要求
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示环节
5.3 实践操作环节
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业提交方式
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生反馈反思
九、拓展及延伸
9.1 相关阅读材料推荐
9.2 实践活动建议
9.3 礼仪教育长期规划
教案如下：
一、教学内容
1.1 礼仪的基本概念
礼仪的定义
礼仪的起源与发展
1.2 幼儿园教师礼仪的重要性
对幼儿的影响
对教师形象的作用
1.3 幼儿园教师礼仪的具体要求
言谈举止
着装打扮
处理关系
二、教学目标
2.1 认知目标
学生能理解礼仪的概念
学生能列举出幼儿园教师应遵守的礼仪规范
2.2 技能目标
学生能通过实例判断礼仪行为是否得体
学生能通过角色扮演实践教师礼仪
2.3 情感目标
学生能认识到礼仪对个人和集体的影响
学生能培养尊重和谦让的品德
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
使学生理解并实践复杂的礼仪行为
3.2 教学重点
让学生掌握基本的礼仪知识和实践能力
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
PPT课件
视频资料
4.2 学具准备
笔记本
彩色笔
五、教学过程
5.1 导入环节
通过一个日常生活中的礼仪情景引起学生对礼仪的关注
5.2 新课展示环节
利用PPT展示礼仪的基本概念和重要性
播放视频资料，展示优秀教师礼仪案例
5.3 实践操作环节
学生分组，进行角色扮演，模拟教师与幼儿的互动
教师点评并指导学生改进礼仪行为
学生分享学习心得
六、板书设计
6.1 板书内容设计
礼仪的定义与重要性
幼儿园教师礼仪规范
6.2 板书形式设计
图解式板书，配合图案和关键词
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业提交方式
下周课堂提交，学生互评
八、课后反思
8.1 教学效果反思
学生对礼仪知识的掌握程度
学生实践礼仪的能力
8.2 教学方法反思
课堂互动的有效性
角色扮演活动的设计合理性
8.3 学生反馈反思
学生对课程的意见和建议
九、拓展及延伸
9.1 相关阅读材料推荐
《教师礼仪手册》
《幼儿园教育指导纲要》
9.2 实践活动建议
组织一次幼儿园教师礼仪大赛
开展家长开放日，展示教师礼仪风采
9.3 礼仪教育长期规划
定期举办礼仪讲座和培训
创建礼仪教育长效机制
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 礼仪的基本概念
礼仪的定义：礼仪是社会交往中遵循的一种行为规范，它体现了个人修养和对他人的尊重。
礼仪的起源与发展：礼仪起源于古代社会的交往活动，随着时代的发展，礼仪规范也在不断演变和完善。
1.2 幼儿园教师礼仪的重要性
对幼儿的影响：教师的礼仪行为直接影响着幼儿的行为习惯和价值观的形成。
对教师形象的作用：教师的礼仪形象不仅代表着个人，也代表着教育机构和整个教师群体。
1.3 幼儿园教师礼仪的具体要求
言谈举止：教师应使用文明礼貌的语言，避免粗俗、冒犯性的言辞。
着装打扮：教师应穿着得体、干净整洁，不宜穿着过于随意或暴露的服装。
二、教学目标
2.1 认知目标
学生能理解礼仪的概念：学生需要掌握礼仪的基本定义和特点。
学生能列举出幼儿园教师应遵守的礼仪规范：学生需要能够明确指出并解释教师礼仪的具体要求。
2.2 技能目标
学生能通过实例判断礼仪行为是否得体：学生需要通过案例分析和角色扮演，提高对礼仪行为的辨识能力。
学生能通过角色扮演实践教师礼仪：学生需要通过模拟情景，实践并改进自己的礼仪行为。
2.3 情感目标
学生能认识到礼仪对个人和集体的影响：学生需要理解并体会到礼仪在个人成长和集体和谐中的重要性。
学生能培养尊重和谦让的品德：学生需要在学习和实践中，培养对他人的尊重和谦让精神。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
使学生理解并实践复杂的礼仪行为：礼仪行为往往涉及多个方面，学生需要能够在不同情境中理解和运用礼仪规范。
3.2 教学重点
让学生掌握基本的礼仪知识和实践能力：学生需要掌握礼仪的基本概念和教师礼仪的具体要求，并能够在实际工作中运用。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
PPT课件：通过PPT展示礼仪的基本概念、起源、发展以及具体要求。
4.2 学具准备
笔记本：学生需要记录重要信息和自己的学习心得。
彩色笔：学生可以使用彩色笔在笔记本上做标记和分类。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过一个日常生活中的礼仪情景引起学生对礼仪的关注，例如一个教师与幼儿互动的场景。
5.2 新课展示环节
利用PPT展示礼仪的基本概念和重要性，以及幼儿园教师礼仪的具体要求。
5.3 实践操作环节
学生分组，进行角色扮演，模拟教师与幼儿的互动，让学生在实践中学习和改进礼仪行为。
教师点评并指导学生改进礼仪行为，引导学生正确地实践和理解礼仪。
六、板书设计
6.1 板书内容设计
礼仪的定义与重要性：在黑板上写下“礼仪”二字，旁边标注其定义和重要性。
幼儿园教师礼仪规范：列出幼儿园教师应遵守的礼仪规范，例如言谈举止、着装打扮、处理关系等。
6.2 板书形式设计
图解式板书：通过图案和关键词，生动形象地展示礼仪的各个方面。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业提交方式
下周课堂提交：学生需要在下一堂课前提交作业，以便进行互评和讨论。
八、课后反思
8.1 教学效果反思
学生对礼仪知识的掌握程度：通过作业和课堂表现，评估学生对礼仪知识的掌握情况。
学生实践礼仪的能力：观察学生在日常生活中的礼仪行为，评估其实践能力。
8.2 教学方法反思
课堂互动的有效性：
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应保持语调平和、清晰，语速适中，避免过快或过慢。在讲解重点内容时，可以适当提高语调，以引起学生的注意。
3. 课堂提问：在课堂中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解幼儿园教师礼仪的具体要求时，可以提问学生：“你们认为什么样的行为是礼仪行为？为什么？”
4. 情景导入：在导入环节，教师可以通过创设一个日常生活中的礼仪情景，引起学生对礼仪的关注。例如，可以模拟一个教师与幼儿互动的场景，让学生观察并分析其中的礼仪行为。
教案反思：
1. 教学内容：在选择教学内容时，要确保内容贴近学生的生活实际，具有现实意义。同时，要根据学生的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容的深度和广度。
2. 教学方法：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲解、演示、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 课堂管理：在课堂中，教师要关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方式，确保课堂秩序良好，让每个学生都能积极参与。
4. 教学评价：在课后，教师要对学生的工作进行及时评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。同时，要关注学生的学习反馈，不断调整和改进教学方法。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 教学内容PPT课件
1.2 视频资料
1.3 角色扮演剧本
1.4 作业模板
1.5 课堂互动记录表
1.6 学生评价表
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照约定时间提交教学课件和资料
2.2 教学质量不符合约定的标准
2.3 未能履行角色扮演和课堂互动的义务
2.4 未能在规定时间内对学生的作业和互动进行评价和反馈
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：违反合同约定的一方行为
3.2 合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务
3.3 违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任
3.4 合同解除：合同双方约定解除合同关系
3.5 赔偿责任：因违约行为给对方造成损失所需赔偿的责任
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 学生参与度低：通过增加互动环节和小组讨论，提高学生参与度
4.2 学生作业质量不高：提供详细的作业指导和要求，进行个别辅导
4.3 课堂时间安排不合理：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行
4.4 教学资源不足：积极争取更多的教学资源和支持
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园教师礼仪培训课程
5.2 幼儿园教师职业技能提升培训
5.3 幼儿园教师团队建设活动
5.4 幼儿园教师继续教育课程
5.5 幼儿园教师招聘和评估活动