小红帽英语故事课件图文.docx

编号：__________

小红帽英语故事课件图文

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小红帽英语故事课件图文
目录
一、教学内容
1.1 故事简介
1.2 词汇与句型
1.3 文化背景
二、教学目标
2.1 语言技能
2.2 知识目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课呈现
5.3 课堂活动
5.4 巩固练习
六、板书设计
6.1 设计理念
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关故事
9.2 文化拓展
9.3 实践活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事简介
《小红帽英语故事》是一则脍炙人口的童话故事，主要讲述了小红帽和狼之间的故事。通过故事，学生可以学习到日常英语词汇和句型，同时了解西方文化背景。
1.2 词汇与句型
1.3 文化背景
通过学习《小红帽英语故事》，学生可以了解到西方文化中关于狼和猎人的观念，以及小红帽与奶奶之间的亲情。学生还可以了解到西方国家的安全教育观念。
二、教学目标
2.1 语言技能
通过故事学习，学生能够听懂、说、读、写故事中的关键词汇和句型，提高英语口语表达能力。
2.2 知识目标
学生能够理解《小红帽英语故事》的内容，掌握故事中的日常英语词汇和句型，了解西方文化背景。
2.3 情感目标
通过故事学习，学生能够树立安全意识，懂得自我保护，培养关爱家人的情感。
三、教学难点与重点
3.1 难点
故事中涉及的一些特殊句型和词汇的用法，如比较级、最高级形容词以及日常疑问句。
3.2 重点
故事情节的理解，词汇和句型的学习和运用。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体课件、图片、卡片、录音机等。
4.2 学具
学生课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
5.1 导入
教师通过展示小红帽的图片，引导学生谈论关于小红帽的话题，激发学生的学习兴趣。
5.2 新课呈现
教师播放故事课件，引导学生跟读故事中的词汇和句型，让学生在语境中学习英语。
5.3 课堂活动
教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿故事中的角色，提高学生的口语表达能力。
5.4 巩固练习
教师设计随堂练习，让学生运用所学词汇和句型进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计
6.1 设计理念
板书设计要简洁明了，突出故事主题和关键词汇，方便学生理解和记忆。
6.2 板书内容
故事主题：《小红帽英语故事》
七、作业设计
7.1 作业内容
1. 抄写故事中的关键词汇和句型。
2. 编写一个小故事，运用所学词汇和句型。
7.2 作业要求
作业要求学生在规定时间内完成，家长签字确认，教师进行批改和反馈。
八、课后反思
8.1 教学效果
课后教师要反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
8.2 改进措施
针对教学过程中出现的问题，教师要制定相应的改进措施，提高教学质量。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事
教师可以推荐学生阅读其他关于小红帽的故事，如《小红帽和大灰狼》。
9.2 文化拓展
教师可以介绍西方文化中关于狼的其他故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。
9.3 实践活动
组织学生进行安全教育活动，如举办安全知识竞赛、观看安全教育视频等，提高学生的安全意识。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事简介
1.2 词汇与句型
教师需要关注词汇与句型的选择和运用。在故事中，教师可以挑选一些典型的词汇和句型，如“bigger than”、“how do you do”等，并在课堂上进行讲解和示范。同时，教师可以设计一些有趣的练习，如填空、翻译等，帮助学生巩固所学知识。
1.3 文化背景
在介绍文化背景时，教师需要关注故事背后的文化内涵。例如，在讲解小红帽故事时，教师可以简要介绍西方文化中关于狼的传说和寓意，以及安全教育的重要性。这样不仅能帮助学生更好地理解故事，还能拓宽他们的文化视野。
二、教学目标
2.1 语言技能
教师需要关注学生语言技能的培养。在教学过程中，教师可以通过设计不同的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，来提高学生的听、说、读、写能力。同时，教师还可以设置一些实际场景，让学生在真实的语境中运用所学知识。
2.2 知识目标
在知识目标方面，教师需要关注学生对故事内容的理解和记忆。教师可以通过提问、讨论等方式检查学生对故事情节、角色以及寓意的理解。教师还可以设计一些练习题，让学生在课后进行复习和巩固。
2.3 情感目标
教师需要关注学生在情感方面的培养。在故事教学中，教师可以引导学生关注故事中角色的情感变化，如小红帽的勇敢、狼的狡猾等。通过分析角色情感，教师可以帮助学生树立正确的价值观和情感态度。
四、教具与学具准备
4.1 教具
教师需要关注教具的选择和运用。在教学过程中，教师可以利用多媒体课件、图片、卡片等教具，直观地展示故事情节和角色形象。教师还可以准备一些实物，如小红帽、狼的道具等，让学生进行实物观察和操作。
4.2 学具
教师需要关注学生学具的准备。在课堂上，学生需要准备课本、练习册、铅笔、橡皮等学具。教师还可以鼓励学生准备笔记本，用于记录所学知识和课后复习。
五、教学过程
5.1 导入
在导入环节，教师需要关注学生的兴趣激发。教师可以通过提问、游戏等方式引导学生关注故事主题，激发学生的学习兴趣。例如：“同学们，你们听说过小红帽的故事吗？她遇到了什么问题？又是如何解决的？”
5.2 新课呈现
在新课呈现环节，教师需要关注故事情节的展示。教师可以通过播放课件、讲解等方式，将故事情节生动地展示给学生。同时，教师还可以设计一些互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生积极参与课堂活动。
5.3 课堂活动
在课堂活动环节，教师需要关注学生的参与度。教师可以设计一些有趣的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识。教师还可以给予学生充分的自主权，让他们自己设计活动，提高他们的创新能力和团队合作精神。
5.4 巩固练习
在巩固练习环节，教师需要关注学生对所学知识的掌握程度。教师可以设计一些练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还可以设置一些实际场景，让学生在真实的语境中运用所学知识。
六、板书设计
6.1 设计理念
在板书设计中，教师需要关注板书的清晰度和美观性。板书不仅要包含故事的关键词汇和句型，还要突出故事主题。教师还可以运用图片、符号等元素，使板书更具吸引力。
6.2 板书内容
在板书内容方面，教师需要关注故事主题和关键词汇的选择。板书应包含故事的关键词汇和句型，如“bigger than”、“how do you do”等。同时，教师还可以将故事情节以思维导图的形式呈现，帮助学生更好地理解故事结构。
七、作业设计
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本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
在授课过程中，教师需要运用丰富的语言语调，如升调、降调、停顿等，使讲解更具表现力。在讲述故事时，教师可以模仿角色的语气和情感，让学生更好地融入故事情境。
2. 时间分配
教师需要合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在设计课堂活动时，教师要考虑活动的时长，避免过于紧凑或拖沓。
3. 课堂提问
教师需要运用有效的课堂提问技巧，引导学生思考和回答问题。在提问时，教师要注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极发言。
4. 情景导入
教师可以通过创设情景的方式，引导学生进入学习状态。例如，在讲解小红帽故事时，教师可以模拟森林场景，让学生扮演故事角色，进行情景表演。
教案反思
1. 教学内容
在反思教案时，教师需要考虑教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。教师可以根据学生的反馈，调整教学内容和教学方式。
2. 教学目标
教师需要反思教学目标是否明确，是否能够衡量学生的学习成果。在设定教学目标时，教师要确保目标具有可操作性和可评估性。
3. 教学过程
教师需要反思教学过程是否流畅，是否有足够的互动和参与。在设计教学活动时，教师要考虑学生的参与度和学习效果。
4. 教学评价
教师需要反思教学评价是否公正、全面。在评价学生时，教师要关注学生的语言技能、知识掌握和情感态度等多方面的发展。
5. 教学改进
教师需要根据反思结果，提出针对性的改进措施。在教学过程中，教师要不断调整教学策略，提高教学质量。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案课件主题：《小红帽英语故事课件图文》
2. 故事原文翻译
3. 教学目标与评价标准
4. 教学难点与重点解析
5. 教学过程与课堂活动设计
6. 板书设计示例
7. 作业设计与课后反思模板
8. 教学技巧和窍门指南
9. 课程反馈与改进计划
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间提供教学课件与相关材料
2. 提供的教学材料质量不符合合同约定的标准
3. 教师在授课过程中未能遵守教学大纲和教案要求
4. 未能按照约定完成教学目标与评价标准
5. 教师在授课过程中出现迟到、早退或无故缺课情况
6. 教师未能按照合同规定参与教学评估与反馈会议
7. 任何一方未能履行合同中规定的其他义务
三、法律名词及解释：
1. 教案课件主题：指根据教学内容设计的教学课件，包含图文并茂的教学材料。
2. 教学评价标准：指对学生在学习过程中所取得的成绩和进步进行评估的标准。
3. 教学难点与重点：指学生在学习过程中难以掌握的知识点和需要重点学习的知识点。
4. 教学过程与课堂活动设计：指教师在授课过程中所设计的教学活动和互动环节。
5. 板书设计示例：指教师在课堂上所使用的板书设计模板。
6. 作业设计与课后反思模板：指教师为学生布置的作业和课后反思的模板。
7. 教学技巧和窍门指南：指教师在授课过程中应遵循的教学技巧和窍门。
8. 课程反馈与改进计划：指教师对课程进行反馈和提出改进计划的文档。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对英语学习缺乏兴趣。
解决办法：设计生动有趣的教学活动，如游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
2. 问题：学生英语基础薄弱，难以理解故事内容。
解决办法：简化语言表达，使用易懂的教学材料，并提供额外的辅导和练习。
3. 问题：教学材料不符合学生实际水平。
解决办法：根据学生的实际水平调整教学材料，确保材料难度适中。
4. 问题：教师未能按时提供教学材料。
解决办法：建立明确的材料提供时间表，并设置提醒机制，确保材料按时提供。
5. 问题：学生参与度不高，课堂氛围不佳。
解决办法：增加互动环节，鼓励学生参与讨论和小组活动，提高课堂氛围。
五、所有应用场景：
1. 英语课堂教学
2. 英语角活动
3. 线上英语教学平台
4. 英语学习俱乐部
5. 英语培训班
6. 校园英语文化节
7. 英语竞赛与表演
8. 亲子英语互动教学
9. 英语志愿者服务活动
10. 英语读物推广活动