第三章第二节 生长素的生理作用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知 识 回 顾,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是,。感受光刺激的部位是,。,2、向光弯曲部位在,。,3、生长素的运输方式主要是,。,4、胚芽鞘向光弯曲的原因是,。,5、生长素在植物体中相对集中在,_,。,6、生长素的化学本质是,，具有生长素效应的还有,，,。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下的部位,极性运输、横向运输（主动运输）,背光的一侧生长素含量多，生长快,生长旺盛的部位,吲哚乙酸（,IAA,）,苯乙酸（,PAA,）,吲哚丁酸,(IBA),第,2,节 生长素的生理作用,本节聚焦：,1,、生长素的生理作用,2,、生长素类似物的应用,1.,对于同一株植物不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,0,促进生长,抑制生长,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,mol,/L,根,芽,茎,生长素浓度与所起作用的关系,问题探讨,根的最适浓度,10,-10,mol/L,芽的最适浓度,10,-8,mol/L,茎的最适浓度,10,-4,mol/L,2.,对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,0,促进生长,抑制生长,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,mol,/L,根,芽,茎,生长素浓度与所起作用的关系,低浓度的生长素促进植物生长,高浓度的生长素抑制植物生长，甚至杀死植物,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,C,点,AB,、,BC,段,CD,段,生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。,A,B,C,D,一、生长素的生理作用,1,、作用特点,两重性,（,1,）,既能促进生长，也能抑制生长；,（,2,）,既能促进发芽，也能抑制发芽；,（,3,）,既能防止落花落果，也能疏花疏果。,（一）促进植物生长,2,、生长素两重性的浓度要求,浓度较低,促进生长，,浓度较高,抑制生长，甚至杀死植物。,3,、对生长素的敏感程度,（,1,）营养器官生殖器官,（,2,）根芽茎,（,3,）幼嫩细胞衰老细胞,（,4,）双子叶植物单子叶植物,植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，侧芽对生长素比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。,（二）植物的顶端优势,果树、棉花等的剪枝、摘心,应用：,摘除顶芽，,侧芽抑制解除。侧枝生长。,存在顶芽，侧芽抑制。,含生长素羊毛脂,侧芽抑制。,解除顶端优势的方法：,去掉顶芽,解除顶端优势：,可以达到增产,调节植株形态。,如：年桔、龙眼、盆景,维持顶端优势：,可以达到增产,如：材用树木,案例：,顶端优势原理在园艺中的应用,顶端优势原理在园艺中的应用,顶端优势原理在农业生产中的应用,顶端优势原理在林业生产中的应用,（三）,根的向地性和茎的背地性,对根生长起抑制作用,对茎生长起促进作用,浓度高,浓度高,A,B,C,D,根部：,生长素浓度：,A B,生长速度：,A B,茎部：,生长素浓度：,C D,生长速度：,C D,生长素的生理作用,双重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,解除：摘掉顶芽,顶端优势,原因：,现象：顶芽生长，侧芽受到抑制,顶芽处生长素浓度低，促进生长,侧芽处生长素浓度高，抑制生长,应用：农业、园艺,课堂小结,根的向地性和茎的背地性,1,、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是,A,顶芽里的生长素浓度过高,B,顶芽里的营养物质积累过多,C,顶芽产生的生长素大量积累在侧芽,D,侧芽里的生长素浓度不够,C,课堂练习,2,、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量,A,增加，以利其生长,B,增加，以抑制其生长,C,减少，以抑制其生长,D,减少，以利其生长,D,3,、,下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（）,A化学本质相同,B均由专门腺体产生,C均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等,D含量少，作用大,D,4、,下图是生长素作用与其浓度关系图。回答下列问题：,（,1),曲线,段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为,(,高、低,),浓度。曲线,段可抑制植物生 长，则该范围的生长素浓度为,浓度。,AC,低,CD,高,4,、下图是生长素作用与其浓度关系图。回答下列问题：,(2),向光生长的幼苗，其背光面浓度,于向光面,于,C,点。,(3),具有顶端优势的植物，其侧芽浓度,于顶芽，,于,B,点甚至,C,点。,高,低,高,高,(4),低浓度的生长素,植物生长,高浓度的生长素,植物生长，甚至杀死植物,由此我们可以得出生长素促进植物生长与浓度的关系：,促进,抑制,此时,芽处的生长素浓度最高。,D,、,C,、,B,、,A,顶芽,A,A,处生长素浓度降低，顶端优势被解除,控制好生长素浓度,B,(4),上述现象称,_,，它证明了生长素促进生长,作用的,_,特性。这种特性是指,_,。,5,、,如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：,（,1,）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是,；这些侧芽发育成枝的顺序依次为,；,（,2,）生长素主要由,处产生，,以,_,方式运输积累于,处,。,（,3,）如果剪去顶芽，则,芽将首先发育成枝条，原因,。,（,5,）生产实践中，使用生长素的关键是,。,A,B,C,D,主动运输,侧芽,顶端优势,两重性,低浓度促进生长，高浓度抑制生长,6,、将植物横放，茎弯,曲向上生长，根弯曲向,下生长。这与重力影响,生长素的分布和根、茎,对生长素的敏感性不同有关。分析,(1)由于,作用，B处生长素浓度较A处_，茎对生长素敏感性_，B处对茎来说属于_浓度，,处生长快，茎向上生长。,由于,作用，D处生长素浓度较C处_，根对生长素敏感性_，D处对根来说是,浓度_处生长受抑制，_处生长快，根向下生长。,低,B,高,D,C,重力,高,低,重力,高,高,1,、植物移栽时，为什么要切去主根？,思考与讨论,2,、太空中的植株如果横放，根和茎怎样生长呢？,促进侧根萌发，使植物容易生根成活。,没有重力作用，都水平生长。,3,、,生长素（,IAA,）为什么不能大规模地应用,？,生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,回忆知识点,1、作用特点两重性,既能（）生长，也能（）生长；,既能（）发芽，也能（）发芽；,既能（）落花落果，也能（）；,2、低浓度的生长素（），高浓度的生长素（），甚至（）植物。,3、对生长素浓度的敏感性：同一植物不同器官对生长素的敏感度不同。,幼嫩细胞（）衰老细胞,双子叶植物（）单子叶植物,根（）芽（）茎,促进,抑制,促进,抑制,防止,疏花蔬果,促进生长,抑制生长,杀死,4,、植物的顶端优势,现象：顶芽优先生长，侧芽的发育受到（）。,原因：顶芽产生的生长素（）运输，大量地积累在（）部位，侧芽对生长素浓度比较（），使侧芽的生长受到（）。,解除顶端优势：去掉（）。,应用：果树的修枝；棉花的摘心,抑制,向下,侧芽,敏感,抑制,顶芽,二、生长素类似物及其应用,（一）,生长素类似物,是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在,生产上有广泛的应用。,如：,2,4-二氯苯氧乙酸（,2、4-D,）,-萘乙酸（,NAA,）等。,C,：有,4,个嫩叶，扦插后长出很多根。,A,：无嫩叶，扦插后不长出根；,B,：有嫩叶，扦插后长出少量的根；,扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容易生根。,A B C,1,、,促进扦插的枝条、幼苗生根,（二）生长素类似物的应用,2,、防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒植物，可以防止植物落花落果。,3,、除草剂,(2,，,4-D),适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。,为什么子房能发育成果实？,发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。,4,、促进果实发育,形成无子果实,花冠,花托,花萼,花药,花丝,雄蕊,柱头,花柱,子房,胚珠,种子,果实,胚珠发育成种子的时候，发育着的,种子,里合成了大量的,生长素,，促进子房发育成果实。,根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素，使它没有受精就发育果实，即无子果实。,无子果实的形成,无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜,方法：,1,）花蕾期去雄,2,）喷洒生长素类似物,实例：,1,、,扦插枝条的时候枝条上为什么要带几个芽？,思考与讨论,2,、你知道哪些培育无子果实的方法？,得到的无子果实的染色体与正常果实一样吗？,芽能产生生长素。,1,）生长素类似物促进子房发育成无子果实，,染色体与正常果实的染色体一样；,2,）三倍体育种，如无子西瓜，,染色体与正常果实的染色体不一样。,三、探究活动,哪个浓度最适合生根呢？,不同植物最适浓度相同吗,?,探索生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度,扦插：富贵竹,1,、实验原理：,-,萘乙酸（,NAA,）、,2,、,4,D,生长素类似物具有与,IAA,相似的生理效应,探究活动：,目的：,生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,是多少,？,取材：,枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、,垂柳,方法：,（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的,2,，,4-D,溶液中，深约,3cm,，处理,3,小时。处理完毕进行扦插,2,、实验过程,2 mg.l,-1,3 mg.l,-1,4 mg.l,-1,5 mg.l,-1,6 mg.l,-1,7,mg.l,-1,8 mg.l,-1,-,-,不生根,生根明显,生根,-,-,-,-,不生根,不生根,生根,生根明显,生根,不生根,不生根,生根,生根,2cm,生根,生根,不生根,实验结果,垂叶榕,叶子花,垂柳,垂柳,2 mg.l,-1,3 mg.l,-1,4 mg.l,-1,5 mg.l,-1,6 mg.l,-1,7mg.l,-1,8 mg.l,-1,实验结论：,生长素类似物能促进扦插的枝条生根；,不同植物的最适浓度不同。,2,、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是,A,种子,B,外果皮,C,中果皮,D,内果皮,A,课堂练习,1,、分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）,A.,左侧生长素含量高，生长快,B.,生长素的运输方式为主动运输,C.,生长素浓度高低依次是,DCBA,D.,根部生长也表现出顶端优势现象,C,3,、农业上用生长素类似物,2,4-D,进行麦田除草，其原理,是（）,A,、高浓度促进小麦生长,B,、高浓度抑制杂草生长,C,、低浓度抑制杂草生长,D,、高浓度促进杂草衰老,B,4.,在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是,(),A.,促进果实成熟,B.,获得无籽果实,C.,处理扦插的枝条以促进生根,D.,杀除田间的双子叶植物杂草,5.,下列哪一项不是植物生长素的生理作用,(),A.,防止落花落果,B.,促进果实发育,C.,促进植物生长,D.,促进细胞的分裂,.,A,D,6,、正常番茄体细胞有,12,对染色体。要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在雌蕊的柱头上，此无子番茄果肉细胞的染色体数目是,(,),。,如果用多倍体育种方法得到无子番茄，果肉细胞的染色体数目是,(,),。,A.36,条,B.24,条,C.12,条,D.6,条,B,A,7,、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是,A,花蕾期，不去雄蕊,B,花蕾期，去掉雄蕊,C,开花后，不去雄蕊,D,开花后，去掉雄蕊,B,8,、下列农业生产措施中，哪一项与生长素,无关？（）,A,果树的修芽剪枝,B,移栽花卉时剪去部分叶片,C,人工培育无籽番茄,D,为提高棉花产量而打顶摘心,B,9,、农业科技人员做了两个实验：（,1,）用适当浓度的,生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。,（,2,）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是（）,A.,上述无籽番茄性状能遗传,B.,若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子,C.,上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传,D.,若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有,4,个染色体组,B,10,、如果在草莓果实发育的早期除去果实内的全部种子，仅剩下花托，则花托不能膨大长成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托膨大长成果实：,A.,在花托上涂上适当浓度的生长素,B.,在花托上涂上适当浓度的秋水仙素,C.,摘除草莓顶端的顶芽,D.,摘去草莓侧枝上的所有侧芽,A,11,、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶,杂草。右图表示,生长素类似物浓度对两类,植物生长的影响，则,A,、,B,曲线分别表示何类植物以,及选用的生长素类似物的,浓度应当是（）,A,单子叶植物、双子叶植物；,a,浓度,B,双子叶植物、单子叶植物；,b,浓度,C,单子叶植物、双子叶植物；,b,浓度,D,双子叶植物、单子叶植物；,c,浓度,D,13,、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为,A,种子的发育需要果实来提供营养,B,果实的发育需要种子所合成的生长素,C,无种子的子房是不能发育成果实的,D,光照不均，使生长素分布不均匀,B,若茎C点的浓度是n，则D点浓度是_.,若茎D点的浓度是m，则C点浓度是_.,若根A点的浓度是n，则B点浓度是_.,若根B点的浓度是m，则A点浓度是_.,若向光侧浓度为m，则背光侧浓度是_.,判断生长素浓度：,小于,m,大于,m,，小于,n,大于,m,，小于,n,大于,n,大于,m,，小于,n,由于,_,作用，生长素浓度：,C_D,，,A_B,茎对生长素,_,，高浓度,_,，生长速度,C_D,，因此背地生长。,根对生长素,_,，高浓度,_,_,，生长速度,A_B,，因此向地生长。,重力,不敏感,促进作用较大,敏感,促进作用较小或,抑制生长,下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：横坐标示实际天数，纵座标示子房直经大小），其中,A,曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：,（,1,）曲线,A,表示子房直径逐渐,_,，说明授粉后子房能发育成,_,，原因是胚珠发育成,_,的过程中，合成,_,，促进其发育成果实。,增大,果实,种子,生长素,下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：横坐标示实际天数，纵座标示子房直经大小），其中,A,曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：,（2）曲线B表示子房直径逐渐_，说明子房_，曲线B下降的可能是_,_,_，或者子房发育早期，人为除去了_或被虫蛀，使果实发育缺乏_而停止发育。,（,3,）对比曲线,A,和曲线,B,得出的结论是什么？,变小,没有发育,雌蕊未,授粉,种子,生长素,发育着的种子合成生长素促进子房发育成果实。,