三年级上册外研版英语教案.docx

编号：__________

三年级上册外研版英语教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

三年级上册外研版英语教案
目录
一、教学内容
1.1 课文内容
1.2 单词与短语
1.3 语法点
1.4 功能句型
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课呈现
5.3 操练环节
5.4 巩固环节
5.5 输出环节
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 教学调整
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸知识点
教案如下：
一、教学内容
1.1 课文内容：本课以外研版英语三年级上册教材为例，选取第一单元的主题“Hello, my name is”进行教学。
1.2 单词与短语：学生需掌握的单词有：name, age, in, on, under等；短语：show me, tell me等。
1.3 语法点：一般现在时，主语+动词（+其他）的结构。
1.4 功能句型：介绍自己和他人的基本信息，如“Hello, my name isI amyears old.”
二、教学目标
2.1 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语；掌握一般现在时的语法点。
2.2 技能目标：学生能够在真实情景中运用所学知识进行简单交流。
2.3 情感目标：培养学生大胆开口、积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：一般现在时的语法点，单词和短语的准确运用。
3.2 教学重点：学生能够熟练运用一般现在时介绍自己和他人的基本信息。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片等。
4.2 学具准备：学生自带的物品（如铅笔、橡皮、课本等）。
五、教学过程
5.1 导入环节：教师通过歌曲、游戏等方式引导学生进入英语学习氛围。
5.2 新课呈现：教师利用多媒体课件、教学卡片等展示本课的主题和生词，引导学生进行观察和思考。
5.3 操练环节：教师组织学生进行分组练习，模拟真实情景，让学生运用所学知识进行交流。
5.4 巩固环节：教师通过课堂游戏、小组竞赛等形式，巩固所学知识。
5.5 输出环节：教师鼓励学生在全班面前进行自我介绍，提高学生的自信心和勇气。
六、板书设计
6.1 板书内容：本课的主要知识点，如单词、短语、语法点等。
6.2 板书结构：清晰、简洁，便于学生理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业类型：听、说、读、写相结合。
7.2 作业内容：抄写生词和短语，模仿课文进行自我介绍。
7.3 作业要求：字迹工整，语句通顺，积极参与。
八、课后反思
8.1 教学效果：本节课学生掌握了一般现在时的语法点，能够熟练运用所学知识进行交流。
8.2 教学调整：针对学生的掌握情况，适当增加一些拓展活动，提高学生的英语水平。
8.3 学生反馈：学生普遍反映课堂氛围轻松愉快，对英语学习产生了浓厚的兴趣。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织学生进行英语角活动，让学生在真实环境中锻炼英语口语。
9.2 延伸知识点：引导学生学习一般过去时，进一步巩固时态知识。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 课文内容：课文内容是教学的核心，直接影响学生的学习效果。在本课中，课文内容以介绍自己和他人的基本信息为主题，贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。在处理课文内容时，重点关注学生对单词、短语和句型的理解及运用。
1.2 单词与短语：本课需掌握的单词有：name, age, in, on, under等；短语：show me, tell me等。这些单词和短语是构建句子、进行交流的基础，因此，在教学过程中，要注重引导学生正确拼读、理解和运用这些词汇。
1.3 语法点：一般现在时是本课的语法重点。一般现在时表示经常发生或存在的动作或状态，主语+动词（+其他）为其基本结构。在教学时，要通过具体例子和情景，帮助学生理解和掌握这一时态。
1.4 功能句型：本课的功能句型为介绍自己和他人的基本信息，如“Hello, my name isI amyears old.”。在教学过程中，要引导学生学会在适当的情境中运用这些句型，提高学生的实际运用能力。
二、教学目标
2.1 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语；掌握一般现在时的语法点。知识目标是教学的基础，确保学生掌握必要的知识点，为技能目标和情感目标提供支持。
2.2 技能目标：学生能够在真实情景中运用所学知识进行简单交流。技能目标是教学的重点，通过实际的交流活动，提高学生的英语运用能力。
2.3 情感目标：培养学生大胆开口、积极参与课堂活动的意识。情感目标是教学的保障，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：一般现在时的语法点，单词和短语的准确运用。一般现在时是学生掌握的难点，需要通过大量的练习和实际运用，才能达到熟练掌握的程度。
3.2 教学重点：学生能够熟练运用一般现在时介绍自己和他人的基本信息。这是一节课的核心内容，也是学生应掌握的基本技能。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片等。教具是辅助教学的重要手段，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4.2 学具准备：学生自带的物品（如铅笔、橡皮、课本等）。学具是学生参与课堂活动的必备品，确保每个学生都能积极参与到教学活动中。
五、教学过程
5.2 新课呈现：教师利用多媒体课件、教学卡片等展示本课的主题和生词，引导学生进行观察和思考。新课呈现是教学的核心环节，要确保学生对新的知识点有清晰、准确的认识。
5.3 操练环节：教师组织学生进行分组练习，模拟真实情景，让学生运用所学知识进行交流。操练环节是学生巩固新知识的重要途径，要确保每个学生都能参与到练习中，提高学生的实际运用能力。
5.4 巩固环节：教师通过课堂游戏、小组竞赛等形式，巩固所学知识。巩固环节是提高学生记忆效果的关键，通过形式多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
5.5 输出环节：教师鼓励学生在全班面前进行自我介绍，提高学生的自信心和勇气。输出环节是检验学生学习效果的重要环节，要关注每个学生的表现，给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计
6.2 板书结构：清晰、简洁，便于学生理解和记忆。板书结构要合理，符合学生的认知规律，帮助学生更好地掌握知识。
七、作业设计
7.1 作业类型：听、说、读、写相结合。作业类型要丰富，全面发展学生的英语能力。
7.2 作业内容：抄写生词和短语，模仿课文进行自我介绍。作业内容要与课堂内容紧密相连，有助于学生巩固所学知识。
7.3 作业要求：字迹工整，语句通顺，积极参与。作业要求要具体，培养学生的学习规范和责任感。
八
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 保持声音的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。
2. 使用简单的语言，避免使用过于复杂的句子结构。
3. 运用面部表情和肢体语言，增强语言的表现力。
二、时间分配
1. 合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2. 留出时间让学生进行练习和互动，提高学生的参与度。
3. 控制教学节奏，不要进度过快，给学生足够的时间理解和消化。
三、课堂提问
1. 设计有针对性的问题，激发学生的思考。
2. 鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心。
3. 引导学生运用所学知识进行回答，提高学生的实际运用能力。
四、情景导入
1. 利用多媒体课件、实物等创设真实的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 通过歌曲、游戏等方式，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 引导学生参与情景模拟，提高学生的语言表达能力和交际能力。
教案反思
1. 教学内容：教案内容要全面，涵盖本节课的教学目标、知识点、教学过程等。
2. 教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
3. 学生参与：关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与到课堂教学中。
4. 教学反馈：及时获取学生的反馈信息，调整教学方法和进度，提高教学质量。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案课件
2. 教学材料（课本、练习册等）
3. 多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片等教具
4. 学生自带物品清单（如铅笔、橡皮、课本等）
5. 课堂活动记录表
6. 学生作业样本
7. 板书设计图
8. 教学反馈表
9. 拓展活动方案
二、违约行为及认定：
1. 未能按照教案规定的时间和内容完成教学任务
2. 未能确保教学目标的全面实现
3. 教学过程中使用与教案不符的教学材料或方法
4. 未能妥善保管教学材料和教具
5. 未能及时给予学生反馈和评价
6. 未能按照约定进行课堂管理和纪律维护
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成特定教学目标而设计的教学方案
2. 教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的具体学习成果
3. 违约行为：违反合同条款的行为
4. 教学材料：用于辅助教学的书籍、课件、教具等
5. 教学反馈：教师对学生的学习表现和进度进行的评价和反馈
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生学习兴趣不高
解决办法：设计有趣的课堂活动，增加互动环节，提高学生参与度
2. 问题：学生英语基础薄弱
解决办法：对学生进行分层次教学，针对不同水平的学生制定相应的学习计划
3. 问题：课堂时间分配不合理
解决办法：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行
4. 问题：教学资源不足
解决办法：积极争取更多的教学资源，或者合理利用现有资源进行创新
五、所有应用场景：
1. 英语课堂教学
2. 学生自学和复习
3. 家长了解学生学习情况
4. 教师进行教学评估和反思
5. 学生参与课堂互动和活动
6. 教师和学生之间的沟通和交流
7. 课堂教学管理和纪律维护
8. 教学资源整合和利用