新北师大版五年级数学下册倒数导学案.doc

燕子砭镇中心小学 五 年级 数学 学科导学案
主备人梅兴明 包抓领导签字： 备课组长签字：沈小兰 等级： 学生姓名： 组名：
课题
倒数
学习目标：1.我会说出倒数的意义。
2.我能总结出求一个数的倒数的方法。
3.我会求一个数（分数、小数、整数）的倒数。

想一想，如何求分数的倒数：
我的发现： 真分数的倒数都（ ）它本身。
假分数的倒数都（ ）它本身。
（2）8（ ） 5（ ） 1（ ） 0（ ）
想一想，如何求自然数的倒数：
我的发现：1的倒数是（ ）; 0 ( )倒数。
（3）0.2（ ） 0.3（ ） 1.5（ ） 2.8（ ）
想一想，如何求小数的倒数：
我的发现： 比1小的小数的倒数都（ ）它本身。
比1大的小数的倒数都（ ）它本身。
7.小结：求一个数的倒数的方法：
求一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的（ ）调换位置。
三．拓展延升
课本35页13题

四．课堂检测
1.判断。
（1）因为× =1，所以和都是倒数。（ ）
（2）所有的自然数都有倒数。（ ）
2、说出下面数的倒数。
的倒数是（ ） 1的倒数是（ ） 2.5的倒数是（ ） 0的倒数是（ ）

一、 自主学习：
口算训练
× = × = -＝ -＝
- ＝ + ＝ 1- ＝ 1.25×0.7×0.8=
算一算，并观察下列算式，你有什么发现?
= = = =
___________________________________________________
___________________________________________________
二.合作探究并展示交流
自学课本31页，回答以下问题：
1.认真观察每个算式，你发现了什么？同桌互相说一说。把你的发现写在下面的横线上
2.每个算式中相乘的两个因数有什么关系？
3.你还能写出乘积是1的两个数吗？
4.什么叫倒数？
5.“互为倒数”的意思又是什么？通过举例来说明：

6.求下列各数的倒数。
（1） （ ） （ ） （ ）
检测成绩
教学反思