一年级上册数学期末复习认识物体和图形、分类、比一比.doc

一年级上册期末复习认识图形
班级： 姓名： 得分：
（3）（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。
比 多（ ）个， 比 少（ ）个。
（ ）和（ ）加起来就与（ ）同样多。
一、数一数，填一填

（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（1）、

（3）、（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。

（ ）比（ ）多（ ）个，（ ）比（ ）少（ ）个。
（ ）和（ ）加起来就与（ ）同样多。
（2）、数一数，涂一涂

二、 数一数，在横线上填数。

三、数一数，填一填。

四、下面的几何体各可以画出哪些图形？用线连一连。

五、动脑筋。

图中共有（　　　）个　　　。

六、 数一数，填一填。 有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个。
再有（ ）个 就和 同样多。
七、分一分，看谁是火眼金睛。

⑴ 把序号添入圈内：（16分）

⑵ 比 多（ ）个。 ⑶ 与 都是（ ）个。
八、把不同类的圈起来。
（1）

（2）
九、分一分，连一连
水果
蔬菜

西红柿 辣椒 苹果 草莓 萝卜 樱桃 葡萄 黄瓜 白菜
九、数一数。(8分)

有（ ）个， 有（ ）个，
有（ ）个 ， 有（ ）个，
十、请你比一比，不比白不比。

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【1】给最长的铅笔涂上颜色 。【2】①3号最长 ②2号最长 ③一样长 。
十一、哪团毛线长？在□里画“√”，哪个杯中的水多。在□里画“O”。

2、 在正确的时间下面画“√”。（6分）

7∶30
6∶00
8∶00
11∶00

3、在高的下面画“√”，在大的下面画“△”。

4、在重的下面画“○”。 在最多的下面画“○”，最少的下面画“△”。

5、哪一种物体的数量与前面的 同样多，就在下面的○里画“√”。
《分 类》教案
店地小学　吴淑贤
教学目标：
１、知识目标：使学生初步学会按一定的标准分类，通过操作学会分类的方法；
２、能力目标：通过动手操作，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力；
３、情感目标：让学生体会到生活中处处有数学，并初步培养学生整理物品的习惯。
重　　点：通过动手操作，能够选择分类标准的方法和正确分类的方法。
难　　点：学会选择不同分类标准的方法，培养学生思维的开阔性和灵活性。
教具准备：投影仪、实物卡片、课件
一、 学前准备：

数一数：
有（　）个

有（　）个

有（　）个

有（　）个

有（ ）个

有（ ）个

有（ ）个

有（ ）个

二、 探究新知
1、导入新课
师：同学们喜欢逛商场吗？今天，老师就带大家去参观商场，好不好？你们想买一些什么呢？你们是怎样找到自己想买的东西的？（播放商场的影片）
2、 学习按单一标准分类：
（1）、感知分类
师：谁来说说在商场里你们看到了什么，发现了什么？
生：我看到了商场有……
师：大家看到的东西真多！我们去商店买东西的时候，售货员能很快地找到我们想要的东西，这么多东西如果随便乱放，售货员能轻易找得到吗？售货员是怎么样摆放这些东西的呢？
引导学生说出：把一样的东西放在一起了。
揭示概念：对了，像售贷员这样，把同类的东西放在一起就叫分类！
板书：分类
（２）、动手分一分：
根据自己对分类的理解，请学生将图形卡片进行分类，说说自己分类的理由。
（３）、联系生活
出示水果蔬菜幻灯片，请学生将这些吃的东西进行分类，说说自己分类的理由。
３、学习按不同标准分类
幻灯片出示各式各样的铅笔
（１）、请学生将这些铅笔进行分类，可以怎样分？说说为什么要这样分。
（２）、还有其他分法吗？再请其他的同学来说说。
（３）、他们分出来的结果不同，谁对谁错呢？还是都对？
（４）、引导得出他们分的都没错，分类的标准不同，分出来的结果也就不同。
（５）、鼓励学生说说不同的分法。
（６）、归纳：这些铅笔可以按
A. 长短不同分
B. 颜色不同分
C. 有没有用过分
D. 有没有有带橡皮的分
（７）、强调指出：分类有不同的分法，分类的标准不同，分出来的结果也就不同。
三、 课堂作业设计
幻灯片出示：
２．

３、整理我的小书包
学习了分类，那现在你们能不能整理自己的小书包？让学生说说自己打算怎样整理？
四、 知识小结
这节课我们学习了什么？
分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。
分类有不同的分法，分类的标准不同，分出来的结果也就不同。
五、 家庭作业：
１、 回去整理自己的小房间，下次上课告诉其他同学，你们是怎样整理自己的小房间的，有没有受到爸妈的表扬？
２、 完成练习六第１、２、３题。
六、 版书设计
分　　类
分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。

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