高中地理关于湿地干涸及其恢复的测试题和答案-文档.doc

高中地理关于湿地干涸及其恢复的测试题和答案
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 　　　　湿地有强大的生态净化作用，对于地球诗歌重要的存在，但是现在人为的破坏导致部分湿地已经干涸，湿地的知识点是高中地理的学习内容，下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的关于湿地方面的测试题的介绍，希望能够帮助到大家。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 　　高中地理关于湿地干涸及其恢复的测试题
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 　　一、选择题
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 　　2009年2月2日是世界湿地日，其主题是上游到下游，湿地连接你和我。湿地与森林、海洋称为全球三大生态系统，在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被称为地球之肾。据此完成1～2题。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 　　1.我国长江流域湿地破坏严重的主要原因是(　　)
　　①围湖造田　②森林破坏　③滥捕乱杀　④兴修水利　⑤环境污染
　　A.①②④ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①③④
　　2.从保护湿地和发展经济的角度看，不合理的行为有(　　)
　　A.修筑梯田、固定耕地，解决贫困山区的粮食问题
　　B.停止挖沙，打坝蓄水，恢复沼泽地
　　C.利用文化生态优势，发展旅游等绿色产业
　　D.加大投入，进行改造，建湿地公园
　　西藏拉鲁湿地，是世界稀有的、国内最大的城市湿地。它位于拉萨市的西北角，总面积6.2平方千米，为典型的青藏高原湿地。该湿地的主要植被是沼泽草甸，覆盖率达95%以上。据此回答3～5题。
　　3.拉鲁湿地位于高寒的青藏高原上，其成因不包括(　　)
　　A.降水较多
　　B.气温低，蒸发弱
　　C.地势相对较低平，易积水
　　D.高山冰雪融水是主要来源
　　4.拉鲁湿地的作用表现在(　　)
　　①是拉萨市氧气的主要补给源之一　②增加拉萨市区的空气湿度和温度　③吸附空气中的尘埃，吸收有毒气体，是拉萨市的空气净化器　④有非常大的蓄洪能力，可有效消除拉萨市区北部的山洪威胁
　　A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
　　5.拉鲁湿地的发展方向，不可取的是(　　)
　　A.通过湿地建设和草种改良，合理发展畜牧业
　　B.利用湿地的大面积水域发展水产业
　　C.利用其独特的高原天然湿地风貌和动植物种类，发展旅游业
　　D.利用湿地优越的自然条件和拉萨市的广阔市场，建立蔬菜、瓜果生产基地
　　6.湿地的主要生态功能有(　　)
　　A.涵养水源、调节径流、减轻污染
　　B.吸烟滞尘、防风固沙
　　C.吸纳一切来自自然和人为的污染物
　　D.吸收阳光中的紫外线
　　题号 1 2 3 4 5 6
　　答案
　　二、综合题
　　7.阅读下列资料，回答下列问题。
　　材料　《湿地公约》对湿地的定义：湿地，系指不问其天然或人工、长久或暂时之沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、咸水或淡水、半咸水水体者。包括低潮时不超过6米的水域。湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。湿地具有巨大的环境功能和效益，被誉为地球之肾。我国湿地类型多、面积大、分布广，是一个湿地资源大国。
　　(1)下列地理事物中，属于湿地的有________(选择填空)。
　　①青海湖　②稻田　③黄河　④水库　⑤海洋
　　A.①③⑤ B.③④⑤
　　C.①②③④ D.①③④⑤
　　(2)长江中下游湿地破坏严重的主要原因有____________、__________等。
　　(3)三江平原目前有大片沼泽地尚未开发利用，2000年国务院下令停止开垦，主要原因是(选择填空)__________。
　　A.三江平原的土壤十分贫瘠
　　B.我国粮食已相对过剩
　　C.石油资源丰富，保留工业用地
　　D.保护湿地，改善生态环境
　　(4)相对而言，我国西部地区的湿地较少，主要原因是______________________________。
　　(5)据测定，在湿地植物组织内富集的重金属浓度比周围水中的浓度高出10万倍以上，这说明湿地具有______________________的生态功能。
　　8.图甲是20世纪80年代洞庭湖示意图。图乙是洞庭湖1825～2018年间同水位湖面面积变化柱状图。读图回答下列问题。
　　图甲
　　图乙
　　(1)洞庭湖面积变化的趋势是______________，主要原因是________________、________________。
　　(2)洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭湖面积的这种变化，将严重削弱其____________、____________、__________等生态价值和__________、__________等经济价值。
　　(3)洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题?
　　参考答案
　　1.C　2.A　[第1题，围湖造田、森林破坏、环境污染是我国长江流域湿地破坏严重的主要原因。第2题，湿地具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，所以不能将其改造为梯田，解决贫困山区的粮食问题。]
　　3.A　4.C　5.D　[题目主要考查湿地的成因、环境效益和开发利用及保护。第3题，青藏高原地势高，气候寒冷，降水稀少，蒸发微弱，水源主要来自高山冰雪融水。第4题，拉鲁湿地能增加拉萨市的空气湿度，但不能增加温度。第5题，拉鲁湿地对地区性生态环境效益明显，意义重大，应因地制宜，遵循其生态发展规律，从保护性开发入手。]
　　6.A　[湿地主要的功能不包括吸烟滞尘，防风固沙，也不能吸纳所有的污染物和阳光中的紫外线。]
　　7.(1)C　(2)围湖造田　泥沙淤积　(3)D　(4)深居内陆，属于干旱、半干旱地区，年降水量较少 　(5)消除污染、净化水质
　　8.(1)变小　围湖造田　泥沙淤积　(2)调蓄洪水　保持生物多样性　调节气候　供水(蓄水)　水产业、航运
　　(3)退田还湖;搞好水土保持;防治污染。
　　高中地理关于工业地域的形成的测试题和答案
　　在一些欠发达地区，产业集聚作为区域创新体系的核心和支柱，成为促进当地经济增长的一个有效途径，并发挥着越来越重要的功能。据此回答1～3题。
　　1.下列工厂宜集聚在一起布局的是(　　)
　　①纺织厂、印染厂　②钢铁厂、重型机械厂　③造纸厂、化纤厂　④食品厂、家具厂
　　A.①② B.②③
　　C.③④ D.①④
　　2.关于产业集聚的叙述正确的是(　　)
　　A.产业集聚是指在一个适当大的区域范围内，生产某种产品的若干个同类企业以及相关的服务业，高密度地聚集在一起
　　B.产业集聚现象目前主要分布在发达国家
　　C.产业集聚一般发生在工业化初期
　　D.我国目前不宜提倡产业集聚
　　3.产业集聚的作用有(　　)
　　①利于提高中小企业的整体竞争能力
　　②利于实现规模经济
　　③利于形成品牌效应
　　④利于技术、管理知识的交流和人力资源的培养与利用
　　A.①② B.③④
　　C.①②③ D.①②③④
　　解析：第1题，纺织厂、钢铁厂的产品分别为印染厂、重型机械厂的原料投入，宜集聚在一起布局。第2题，产业集聚一般发生在工业化的前期和中期。目前产业集聚在发展中国家比较明显。第3题，产业集聚后，可以通过多种途径，如降低成本，刺激创新，提高效率，加强竞争等，提升整个集聚区的企业竞争力，有利于实现规模经济，形成品牌效应，有利于技术、管理知识的交流和人力资源的培养与利用。
　　答案：1.A　2.A　3.D
　　4.近年来，我国许多地方建成了经济技术开发区，形成这一工业集聚现象的出发点是(　　)
　　A.可以满足各厂家降低成本的需要
　　B.可以使土地资源得到更加充分利用
　　C.可以共同利用基础设施
　　D.可以减少对城市的污染
　　解析：选C。我国许多地方建成的经济技术开发区属于规划建设的工业地域，在规划的工业用地上，先建成基础设施，再吸引投资者建厂，形成空间联系。
　　工业地域的形成有多种情形。据此完成5～6题。
　　5.在事先规划的工业用地上，先建成基础设施，再吸引投资者建厂，主要是为了(　　)
　　A.降低生产成本
　　B.先占领一定的地域空间
　　C.吸引那些将共同利用该种基础设施的工厂前来建厂，降低建厂者的投入成本
　　D.加强生产过程的衔接
　　答案：C
　　6.我国一些食品加工厂形成的工业地域面积较小，发育程度较低的原因是(　　)
　　A.市场狭小
　　B.资金和技术条件的限制
　　C.生产过程简单
　　D.自然条件不好
　　答案：C
　　7.阅读材料，完成下列问题。
　　材料1：中国钢铁工业协会会长戚向东表示，2018年全球钢铁产能释放增量主要来自中国，但中国的新增钢产量将大幅减少。
　　材料2：2018年，中国钢铁生产的产量为50048.80万吨，同比增长了1.13%。钢铁产业从2018年占GDP总量的51.9%增长到57.7%。
　　(1)从工序上的工业联系方面分析，下列工厂应靠近钢铁厂布局的有(双选) (　　)
　　A.焦化厂 B.重型机械制造厂
　　C.玩具厂 D.纺纱厂
　　(2)钢铁工业区从形成上看，一般属于　　　　的工业地域;从性质上看，属于　　　　的工业地域，这类工业地域的一般特点是：　。
　　(3)和钢铁生产相关的工厂在一定地域集聚的优势是什么?
　　解析：本题主要考查工业联系及工业地域的形成。从工序上的工业联系方面看，和钢铁厂布局在一起的工厂应是给钢铁厂提供原料和以钢铁为原料的工厂。工业地域按不同的角度有不同的分类方法。钢铁企业集聚在一起布局，可以扩大总体生产能力，最终降低生产成本，提高利润，获得规模效益。
　　答案：(1)AB　(2)自发形成　发育程度高　面积大，协作企业多，生产规模大，发展潜力大　(3)可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益。同时，还可以共用基础设施，节约生产建设投资。