小学五年级英语课例评析.doc

小学五年级英语课例评析
观看了老师录的的这节小学五年级英语录像课，我从中学到了很多。这堂课的主题是: how many / how much ... do you want ？主要内容是：how many +[C] 可数名词复数和how much+ [U]不可数名词
我个人认为，这堂课的主要优势主要有以下几点：
一、“导”得自然。教师用游戏开场调动了学生的积极性从而引出了主题。教师先以游戏形式导入“let ' s go to the supermarket”使学生自然而然地想到超市中的水果、食物等。继而教师贴出两张图画，引出" how many apples do you want ? ―I want 5 " 和" how much water do you want ? ―I want a bottle ". 从开始的游戏到说出" how many / how much ... do you want ? ",整个教学过程发生地十分自然。
二、“教”得创意。教师用两张图片来吸引学生的注意，采用英语句型与图片相结合的方法，激发学生学习的兴趣。从第一个图片引出" how many apples do you want ? ―I want 5 "之后，教师引导学生模仿例子自己说，比如，" how many oranges do you want ? ―I want 3 "... 后面的how much 的用法也是用同样的方法教。这种有意识地引导学生去“说”，很重要也很必要，值得我们学习和借鉴。
三、“用”得得当。教师合理恰当地运用了自制的图片教具，使“教”与“练”紧密地联系在一起。这既激发了学生的兴趣，保证了教学活动的顺利进行又练习和巩固了所学知识。还有就是书本教材用得得当。当让学生练习完“说”后，又利用教材，让学生听课本上的对话。这既矫正了发音又练了听力，一举两得。
四、“学”得愉快。在这堂课中。学生的反应状态是很好的。在学的过程中，通过教师的暗示，学生能和教师有比较默契的配合。在游戏环节中，全班学生都能够说起来，动起来。这说明学生的精神状态不错，课堂气氛活跃。其实，我认为最好的课堂就是学生能笑着走进来，笑着走出来。我想，这也是许多老师一直追求的一种课堂情景吧！
五、“练”得到位。其实各个教学环节都有它的存在。教师给学生很多机会练习“说”、“听”。在课堂游戏、讨论练习、课文听力、歌曲总结环节中，教师都在不同程度上训练了显示的语言运用能力。
六、“收”得有趣。在总结所学知识时，教师用一首歌的形式把" how many / how much ... do you want ? "串了起来，既增加了课堂的趣味性，也加深了学生的记忆。
世界上没有十全十美的事物。一节好课，肯定有它的优势，也必然有些不足。我觉得主要有以下几点：
一、生词和专业术语没有解释。比如：bottle , kilo 等在得出"how many +[C] 可数名词复数"和"how much+ [U]不可数名词"时，教师没有给学生详细解释。
二、课堂整体秩序很好，但有个别学生做小动作，注意力不集中。教师并没有采取措施改变这种状况。
三、对课文的教学不扎实。在教学中教师应该尽量利用好书本教材，使它为教学服务。否则，听两遍，就把教材放到一边，反而会使学生渐渐地不那么重视教材了。
四、课堂缺乏生动丰富的评价语言。独特创新的评价语言能最大限度地调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。教师应该对学生的回答及时给予评价、表扬和鼓励。例如：come on , just try it , very good , super boy/girl , don't be shy ... 教师的鼓励和认可会使学生变得更加自信。这一点尤其值得我们重视。
五、缺少任务"assignment"这一环节。在课的结尾应该给学生留些任务（任何形式即可 ），以便学生在课下巩固所学知识。
以上五点则是我对这堂英语录像课的个人理解与建议。

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