大班语言的活动教案设计.docx

编号：__________

大班语言的活动教案设计

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言的活动教案设计
目录
一、教学内容
1.1 活动主题
1.2 活动目标
1.3 教学内容分析
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学重点
3.2 教学难点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 基本环节
5.3 巩固环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 活动拓展
9.2 活动延伸
教案如下：
一、教学内容
1.1 活动主题：大班语言活动——故事分享《会说话的树》
1.2 活动目标：通过聆听和讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.3 教学内容分析：活动以《会说话的树》故事为主线，通过教师讲述、幼儿讨论、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达，提高语言沟通能力。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标：让幼儿能够理解故事内容，把握故事角色，学会用语言表达故事情节。
2.2 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等方式，培养幼儿的语言表达和交流能力。
2.3 情感态度与价值观目标：培养幼儿热爱阅读，乐于分享，懂得关爱他人的品质。
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：让幼儿能够理解故事内容，参与角色扮演，提高语言表达能力。
3.2 教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
4.2 学具准备：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放课件，引入活动主题，激发幼儿兴趣。
5.2 基本环节：教师讲述故事，引导幼儿关注故事角色，讨论故事情节，学会用语言表达。
5.3 巩固环节：分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中运用所学语言知识。
六、板书设计
6.1 板书主题：《会说话的树》
6.2 板书内容：故事情节、角色特点、语言表达等。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事给家长听，分享学习收获。
7.2 作业要求：语言表达清晰，能够准确传达故事情节。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：通过本次活动，幼儿在语言表达能力、想象力等方面有所提高，但在角色扮演方面仍有待加强。
8.2 教学改进措施：在今后的活动中，增加角色扮演的环节，让幼儿更好地运用所学知识。
九、拓展及延伸
9.1 活动拓展：开展类似主题的系列活动，如《会说话的动物》、《会说话的植物》等，让幼儿在更多场景中练习语言表达。
9.2 活动延伸：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同陪伴幼儿成长。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 活动主题：选择具有趣味性和教育意义的故事《会说话的树》，引导幼儿探索人与自然的关系，培养幼儿的爱心和想象力。
1.2 活动目标：以故事为载体，通过多种形式的语言表达，激发幼儿的参与热情，提高其语言表达能力。
1.3 教学内容分析：活动的核心在于让幼儿通过故事理解角色，并能够用自己的语言表达出来，这是一个从理解到表达的过程，需要特别关注幼儿在不同阶段的反馈和接受程度。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标：通过故事讲解和讨论，使幼儿能够理解故事的基本情节，认识故事中的角色。
2.2 过程与方法目标：通过角色扮演等互动形式，让幼儿在实践中提升语言组织和表达的能力。
2.3 情感态度与价值观目标：培养幼儿对自然界的热爱，教育幼儿尊重生命，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：让幼儿能够理解并复述故事内容，通过角色扮演来体验故事情节。
3.2 教学难点：如何引导幼儿从故事中提炼出深层次的价值观，并能够用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等，这些教具应能够吸引幼儿的注意力，帮助其更好地理解故事。
4.2 学具准备：画纸、彩笔、贴纸等，这些学具应能够激发幼儿的创造力和表达能力。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放课件，引入活动主题，激发幼儿兴趣。课件应有足够的互动性，引导幼儿积极参与。
5.2 基本环节：教师讲述故事，引导幼儿关注故事角色，讨论故事情节，学会用语言表达。讲述过程中应注意节奏和情感的渲染，让幼儿能够深入感受到故事的魅力。
5.3 巩固环节：分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中运用所学语言知识。这一环节应注重分组合理性，确保每个幼儿都有足够的发言机会。
六、板书设计
6.1 板书主题：《会说话的树》
6.2 板书内容：包括故事情节、角色特点、语言表达等，板书设计应图文并茂，易于幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事给家长听，分享学习收获。
7.2 作业要求：语言表达清晰，能够准确传达故事情节。家长应在旁指导，鼓励幼儿用自己的话来表达。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：通过本次活动，幼儿在语言表达能力、想象力等方面有所提高，但在角色扮演方面仍有待加强。
8.2 教学改进措施：在今后的活动中，增加角色扮演的环节，让幼儿更好地运用所学知识。同时，应加强对幼儿表达的引导，帮助其更好地提炼故事中的价值观。
九、拓展及延伸
9.1 活动拓展：开展类似主题的系列活动，如《会说话的动物》、《会说话的植物》等，让幼儿在更多场景中练习语言表达。
9.2 活动延伸：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同陪伴幼儿成长。家长应参与到幼儿的故事复述中，给予其积极的反馈，从而增强幼儿的表达信心。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：在讲述故事时，应注意语言的节奏和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。在重要的情节或教育点上，可以使用升调来引起幼儿的注意，而在描述情景时，则可以使用降调来营造轻松的氛围。
二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在讲述故事环节，不宜过长，以保持幼儿的注意力集中。角色扮演环节则可以适当延长，让幼儿有足够的时间来表达自己。
三、课堂提问：在故事讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和表达。问题应具有开放性，鼓励幼儿用自己的话来回答，从而提高其语言表达能力。
四、情景导入：通过播放课件或讲述情境，引导幼儿进入故事世界。情景导入应生动有趣，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
教案反思：
1. 注重幼儿的反馈，根据其接受程度调整教学内容和方式。
2. 在角色扮演环节，给予每个幼儿足够的发言机会，鼓励其大胆表达。
3. 在故事讲解过程中，引导幼儿关注故事角色和情节，培养其语言表达能力。
4. 适当延长角色扮演环节的时间，让幼儿在实践中提升语言组织和表达的能力。
5. 加强家长与学校的互动，共同关注幼儿的成长，鼓励家长参与幼儿的学习活动。