小学音乐《卖报歌》课件..docx

编号：__________

小学音乐《卖报歌》课件.

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小学音乐《卖报歌》课件.
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《卖报歌》的背景介绍
1.2 歌曲的旋律特点
1.3 歌曲的歌词意义
二、教学目标
2.1 学生能熟练地演唱《卖报歌》
2.2 学生能理解歌曲的意义，感受歌曲所表达的情感
2.3 学生能够通过歌曲学习到坚持梦想、努力奋斗的精神
三、教学难点与重点
3.1 歌曲中的高音部分
3.2 歌曲的节奏和拍子
3.3 歌曲的情感表达
四、教具与学具准备
4.1 教学课件
4.2 音乐教材
4.3 钢琴或其他电子琴乐器
4.4 口哨或小鼓等打击乐器
五、教学过程
5.1 导入：通过故事引入《卖报歌》
5.2 教唱歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，教授歌曲的演唱技巧
5.3 练习：分组练习，纠正发音和节奏错误
5.4 合唱：全体学生一起演唱歌曲
六、板书设计
6.1 歌曲名称《卖报歌》
6.2 歌曲歌词
六、作业设计
6.1 学生回家后练习演唱《卖报歌》
6.2 学生可以尝试为自己演唱的《卖报歌》录音，进行自我评价
七、课后反思
7.2 反思教学过程中的不足之处，并提出改进措施
7.3 对学生的学习情况进行分析，为下一节课做好准备
八、拓展及延伸
8.1 学生可以尝试学习其他有关梦想和奋斗的歌曲
8.2 学生可以参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的才华
8.3 学生可以组织音乐会，邀请家人和朋友一起分享音乐的美好
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《卖报歌》的背景介绍
《卖报歌》是一首流行于20世纪30年代的歌曲，它描绘了一个小报童在寒冷的冬天辛勤卖报的情景，歌曲旋律欢快，歌词感人，传递了坚持梦想、努力奋斗的精神。
1.2 歌曲的旋律特点
《卖报歌》的旋律以重复的音符和简单的节奏构成，易于学生学习和演唱。
1.3 歌曲的歌词意义
歌曲的歌词通过描述报童的艰辛生活，教育学生要珍惜学习机会，努力向前。
二、教学目标
2.1 学生能熟练地演唱《卖报歌》
2.2 学生能理解歌曲的意义，感受歌曲所表达的情感
2.3 学生能够通过歌曲学习到坚持梦想、努力奋斗的精神
三、教学难点与重点
3.1 歌曲中的高音部分
3.2 歌曲的节奏和拍子
3.3 歌曲的情感表达
四、教具与学具准备
4.1 教学课件
4.2 音乐教材
4.3 钢琴或其他电子琴乐器
4.4 口哨或小鼓等打击乐器
五、教学过程
5.1 导入：通过故事引入《卖报歌》
以一个报童的故事引入歌曲，让学生了解歌曲的背景。
5.2 教唱歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，教授歌曲的演唱技巧
分步骤教唱歌曲，讲解高音部分的演唱方法，指导学生掌握正确的节奏和拍子。
5.3 练习：分组练习，纠正发音和节奏错误
学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.4 合唱：全体学生一起演唱歌曲
全体学生一起合唱，培养团队协作精神。
对学生的演唱进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计
6.1 歌曲名称《卖报歌》
6.2 歌曲歌词
七、作业设计
7.1 学生回家后练习演唱《卖报歌》
要求学生每天回家后练习演唱，加强记忆和熟练度。
7.2 学生可以尝试为自己演唱的《卖报歌》录音，进行自我评价
学生可以尝试将自己的演唱录音，听取自己的表现，并进行改进。
八、课后反思
8.2 反思教学过程中的不足之处，并提出改进措施
针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
8.3 对学生的学习情况进行分析，为下一节课做好准备
分析学生的学习情况，了解学生的掌握程度，为下一节课的教学内容做好准备。
九、拓展及延伸
9.1 学生可以尝试学习其他有关梦想和奋斗的歌曲
推荐学生学习其他有关梦想和奋斗的歌曲，如《我的未来不是梦》等，以丰富学生的音乐知识。
9.2 学生可以参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的才华
鼓励学生参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的才华，提高自信心。
9.3 学生可以组织音乐会，邀请家人和朋友一起分享音乐的美好
学生可以组织音乐会，邀请家人和朋友一起分享音乐的美好，培养学生的组织能力和团队合作精神。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 歌曲《卖报歌》的背景介绍
《卖报歌》是一首描绘报童生活情景的歌曲，它通过报童的视角展现了社会底层人民的生活状态。教学中需要关注歌曲背景的介绍，帮助学生理解歌曲背后的社会意义，从而更好地把握歌曲的情感。
二、教学目标
2.1 学生能熟练地演唱《卖报歌》
在教学中，需要关注学生对歌曲旋律和歌词的熟练掌握程度，通过反复练习，使学生能够熟练地演唱整首歌曲。
2.2 学生能理解歌曲的意义，感受歌曲所表达的情感
教学中需要关注学生对歌曲意义的理解，通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生对音乐的感悟能力。
三、教学难点与重点
3.1 歌曲中的高音部分
《卖报歌》中的高音部分对于小学生来说具有一定难度，教学中需要关注学生对高音部分的掌握情况，通过分步骤教学，引导学生逐步掌握高音部分的演唱技巧。
3.2 歌曲的节奏和拍子
3.3 歌曲的情感表达
教学中需要关注学生对歌曲情感表达的掌握，通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生对音乐的感悟能力。
四、教具与学具准备
4.1 教学课件
教学课件应包含歌曲的歌词、旋律图谱、报童故事等内容，以图文并茂的形式展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.2 音乐教材
音乐教材应包含歌曲的歌词、旋律、节奏等内容，方便学生学习和演唱。
4.3 钢琴或其他电子琴乐器
钢琴或其他电子琴乐器用于教学中的示范演唱和伴奏，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
4.4 口哨或小鼓等打击乐器
口哨或小鼓等打击乐器用于教学中的节奏练习，培养学生的节奏感。
五、教学过程
5.1 导入：通过故事引入《卖报歌》
在导入环节，教师可以讲述一个关于报童的故事，引发学生的兴趣，然后引入歌曲《卖报歌》。
5.2 教唱歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，教授歌曲的演唱技巧
在教唱环节，教师可以先示范演唱，然后讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。对于高音部分，可以分步骤教学，引导学生逐步掌握演唱技巧。
5.3 练习：分组练习，纠正发音和节奏错误
在练习环节，可以让学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.4 合唱：全体学生一起演唱歌曲
在合唱环节，全体学生一起演唱歌曲，培养团队协作精神。
六、板书设计
6.1 歌曲名称《卖报歌》
6.2 歌曲歌词
七、作业设计
7.1 学生回家后练习演唱《卖报歌》
要求学生每天回家后练习演唱，加强记忆和熟练度。
7.2 学生可以尝试为自己演唱的《卖报歌》录音，进行自我评价
学生可以尝试将自己的演唱录音，听取自己的表现，并进行改进。
八、课后反思
8.2 反思教学过程中的不足之处，并提出改进措施
针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
8.3 对学生的学习情况进行分析，为下一节课做好准备
分析学生的学习情况，了解学生的掌握程度，为下一节课的教学内容做好准备。
九、拓展及延伸
9.1 学生可以尝试学习其他有关梦想和奋斗的歌曲
推荐学生学习其他有关梦想和奋斗的歌曲，如《我的未来不是梦》等，以丰富学生的音乐知识。
9.2 学生可以参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的才华
鼓励学生参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的才华，提高自信心。
9.3 学生可以组织音乐会，邀请家人和朋友一起分享音乐的美好
学生可以组织音乐会，邀请家人和朋友一起分享音乐的美好，培养学生的组织能力和团队合作精神。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教学过程中，教师应保持温和亲切的语调，用鼓励的语言激发学生的学习兴趣。在讲解歌曲背景和歌词意义时，语调应富有感染力，使学生能够更好地感受到歌曲的情感。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在教唱环节，可以分配更多时间让学生练习高音部分，以确保他们能够掌握演唱技巧。
三、课堂提问
在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解歌曲意义时，可以提问学生：“你们认为歌曲中的报童代表了什么样的人物？”这样可以激发学生的思维和表达能力。
四、情景导入
通过讲述一个关于报童的故事，引发学生的兴趣，使他们能够更好地投入到歌曲学习中。可以使用生动的语言和表情，让学生仿佛置身于故事情境中，增强他们的学习体验。
教案反思
一、教学内容的掌握
在教学过程中，要确保学生对歌曲的背景、歌词和旋律有一个清晰的认识。可以通过提问和练习等方式，检查学生对教学内容的掌握程度，并根据实际情况进行补充和讲解。
二、学生的参与度
关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。可以采取分组演唱、角色扮演等方式，让每个学生都有机会展示自己的才华和学习的成果。
三、教学难点的突破
在教学过程中，要关注学生对高音部分和节奏的掌握情况。可以通过反复练习、分组练习等方式，帮助学生逐步克服困难，掌握演唱技巧。
四、教学方法的选择
根据学生的特点和教学内容，选择合适的教学方法。例如，在讲解歌曲背景时，可以通过讲故事的方式引发学生的兴趣；在练习演唱时，可以使用钢琴或其他乐器进行伴奏，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
五、课堂氛围的营造
营造轻松愉快的课堂氛围，使学生能够放松心情，充分展示自己的才华。可以通过表扬和鼓励的方式，增强学生的自信心，让他们在课堂上感受到音乐的乐趣。
六、教学效果的评价
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教学课件
2. 音乐教材
3. 钢琴或其他电子琴乐器
4. 口哨或小鼓等打击乐器
5. 学生作业样本
6. 教学反思记录表
7. 课程进度安排表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学课件或教材
2. 教学过程中未能按照教案进行，随意更改教学内容
3. 教学设备（如钢琴、打击乐器）未能正常运作
4. 教师未能按时到校进行教学
5. 学生作业未能按时批改反馈
6. 未能按照约定进行课程进度安排
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务
2. 教案：指教师为进行教学活动所编写的详细计划和指导书
3. 教学设备：指用于教学活动的仪器和工具
4. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的义务
5. 违约责任：指违约方因未能履行合同而应承担的法律责任
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 教学课件或教材缺失：提前准备并备份教学课件和教材，确保在课堂上能够正常使用
2. 教学设备故障：定期检查教学设备，提前发现并解决问题，备用设备以应对突发情况
3. 教师未能按时到校：建立教师到校签到制度，提前通知学生和学校教师缺席情况
4. 学生作业批改延迟：设置作业提交截止日期，确保作业能够按时批改反馈
5. 课程进度安排冲突：与学生和学校沟通，协调课程进度，避免安排冲突
五、所有应用场景：
1. 小学音乐课堂教学
2. 音乐兴趣小组活动
3. 学校音乐比赛和演出
4. 学生音乐素质评价
5. 音乐教师教学能力提升
6. 音乐课程研究与改革