小学音乐《卖报歌》课件.docx

编号：__________

小学音乐《卖报歌》课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小学音乐《卖报歌》课件
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《卖报歌》的背景介绍
1.2 歌曲的旋律与节奏分析
1.3 歌曲的歌词含义与教育意义
二、教学目标
2.1 学生能够理解歌曲的背景与歌词含义
2.2 学生能够学会歌曲的旋律与节奏
2.3 学生能够用正确的姿势与表情演唱歌曲
三、教学难点与重点
3.1 歌曲中的音高与节奏难点
3.2 歌词的表达与情感把握
3.3 合唱部分的协调与配合
四、教具与学具准备
4.1 音乐教材与乐谱
4.2 钢琴或其他电子琴乐器
4.3 麦克风与音响设备
4.4 合唱架与指挥棒
五、教学过程
5.1 课堂导入与歌曲介绍
5.2 旋律与节奏的讲解与练习
5.3 歌词的教学与合唱练习
5.4 整体演唱与分组练习
5.5 课堂小结与作业布置
六、板书设计
6.1 歌曲《卖报歌》的旋律简谱
6.2 歌曲中的重要音符与节奏标记
6.3 歌词的重要词语与情感表达
七、作业设计
7.1 回家练习演唱歌曲《卖报歌》
7.2 分析歌曲中的旋律与节奏特点
7.3 家长签字确认练习情况
八、课后反思
8.1 学生对本节课内容的掌握情况
8.2 教学过程中的成功与不足之处
8.3 对下一节课的教学调整与改进
九、拓展及延伸
9.1 相关音乐作品的介绍与欣赏
9.2 歌曲《卖报歌》的创作背景与文化意义
9.3 学生自主创作与表演的机会
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《卖报歌》的背景介绍
歌曲《卖报歌》是一首流传广泛的儿童歌曲，创作于20世纪30年代，反映了中国当时社会条件下儿童的生活状态。
1.2 歌曲的旋律与节奏分析
歌曲采用大调式，旋律简洁明快，节奏紧凑，充满活力，适合儿童演唱。
1.3 歌曲的歌词含义与教育意义
歌曲通过描述一个小报童的艰辛生活，传递了坚韧不拔、乐观向上的精神，具有积极的教育意义。
二、教学目标
2.1 学生能够理解歌曲的背景与歌词含义
通过讲解和讨论，让学生了解歌曲的历史背景和歌词所传达的信息。
2.2 学生能够学会歌曲的旋律与节奏
通过反复练习，使学生掌握歌曲的旋律和节奏。
2.3 学生能够用正确的姿势与表情演唱歌曲
三、教学难点与重点
3.1 歌曲中的音高与节奏难点
重点讲解音高变化和节奏变化，通过反复练习，帮助学生克服这些难点。
3.2 歌词的表达与情感把握
通过分组讨论和角色扮演，让学生理解歌词的意义，并学会如何表达相应的情感。
3.3 合唱部分的协调与配合
通过分组练习和整体合唱，训练学生的协调性和配合能力。
四、教具与学具准备
4.1 音乐教材与乐谱
准备《卖报歌》的乐谱，方便学生学习和演唱。
4.2 钢琴或其他电子琴乐器
提供钢琴或电子琴，辅助教学，帮助学生更好地理解音高和节奏。
4.3 麦克风与音响设备
准备麦克风和音响设备，用于演唱和播放音乐。
4.4 合唱架与指挥棒
准备合唱架和指挥棒，方便合唱练习和指挥。
五、教学过程
5.1 课堂导入与歌曲介绍
通过播放歌曲，引起学生兴趣，然后介绍歌曲的背景和歌词含义。
5.2 旋律与节奏的讲解与练习
讲解歌曲的旋律和节奏，让学生跟随老师一起练习。
5.3 歌词的教学与合唱练习
讲解歌词的意义，并组织学生进行合唱练习。
5.4 整体演唱与分组练习
先让学生整体演唱，然后分组进行练习，以提高合唱效果。
5.5 课堂小结与作业布置
六、板书设计
6.1 歌曲《卖报歌》的旋律简谱
6.2 歌曲中的重要音符与节奏标记
标出歌曲中的重要音符和节奏标记，提醒学生注意。
6.3 歌词的重要词语与情感表达
标注歌词中的重要词语和情感表达，帮助学生更好地理解歌词。
七、作业设计
7.1 回家练习演唱歌曲《卖报歌》
要求学生回家后练习演唱歌曲，加强记忆和熟练度。
7.2 分析歌曲中的旋律与节奏特点
让学生分析歌曲中的旋律与节奏特点，加深对歌曲的理解。
7.3 家长签字确认练习情况
要求家长签字确认学生的练习情况，以便老师了解学生的学习进度。
八、课后反思
8.1 学生对本节课内容的掌握情况
反思学生对本节课内容的掌握情况，了解教学效果。
8.2 教学过程中的成功与不足之处
8.3 对下一节课的教学调整与改进
根据学生的掌握情况和教学效果，对下一节课的教学进行调整和改进。
九、拓展及延伸
9.1 相关音乐作品的介绍与欣赏
介绍与《卖报歌》相关的其他儿童音乐作品，让学生欣赏和学习。
9.2 歌曲《卖报歌》的创作背景与文化意义
深入探讨歌曲《卖报歌》的创作背景和文化意义，帮助学生更好地理解歌曲。
9.3 学生自主创作与表演的机会
鼓励学生自主创作和表演，提供展示才华的舞台，培养学生的创造力和表演能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 歌曲《卖报歌》的背景介绍
1.2 歌曲的旋律与节奏分析
1.3 歌曲的歌词含义与教育意义
二、教学目标
2.1 学生能够理解歌曲的背景与歌词含义
2.2 学生能够学会歌曲的旋律与节奏
2.3 学生能够用正确的姿势与表情演唱歌曲
三、教学难点与重点
3.1 歌曲中的音高与节奏难点
3.2 歌词的表达与情感把握
3.3 合唱部分的协调与配合
四、教具与学具准备
4.1 音乐教材与乐谱
4.2 钢琴或其他电子琴乐器
4.3 麦克风与音响设备
4.4 合唱架与指挥棒
五、教学过程
5.1 课堂导入与歌曲介绍
5.2 旋律与节奏的讲解与练习
5.3 歌词的教学与合唱练习
5.4 整体演唱与分组练习
5.5 课堂小结与作业布置
六、板书设计
6.1 歌曲《卖报歌》的旋律简谱
6.2 歌曲中的重要音符与节奏标记
6.3 歌词的重要词语与情感表达
七、作业设计
7.1 回家练习演唱歌曲《卖报歌》
7.2 分析歌曲中的旋律与节奏特点
7.3 家长签字确认练习情况
八、课后反思
8.1 学生对本节课内容的掌握情况
8.2 教学过程中的成功与不足之处
8.3 对下一节课的教学调整与改进
九、拓展及延伸
9.1 相关音乐作品的介绍与欣赏
9.2 歌曲《卖报歌》的创作背景与文化意义
9.3 学生自主创作与表演的机会
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、富有感染力的语言，让学生沉浸在音乐的氛围中。在讲解歌曲背景时，语调要随着故事情节的跌宕起伏而变化，引起学生的兴趣。
二、时间分配
合理规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在教授旋律和节奏时，不要急于求成，给予学生足够的时间去理解和练习。
三、课堂提问
通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。在讲解歌词含义时，可以提问学生对歌词的理解，鼓励他们表达自己的观点。
四、情景导入
通过创设情景，让学生身临其境，增强对歌曲的感知。例如，在教授《卖报歌》时，可以模拟街头卖报的场景，让学生体验卖报的生活。
五、互动环节
设计互动环节，让学生在实践中感受音乐的快乐。例如，在合唱练习时，可以让学生分成小组，互相评价和指导，提高他们的合作能力。
六、鼓励与表扬
在课堂上，对学生给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。对于学生在演唱和合唱中的亮点，要及时表扬，让他们感受到进步和成就。
七、教学反思
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 歌曲《卖报歌》的乐谱
2. 钢琴或电子琴调音记录
3. 麦克风与音响设备调试记录
4. 合唱架与指挥棒的使用说明
5. 学生作业模板与评分标准
6. 课程进度表与教学计划
7. 课堂提问与互动环节设计
8. 教学反思模板与改进计划
9. 音乐教学法相关文献资料
二、违约行为及认定：
1. 未按照教学计划完成教学任务
2. 教学过程中使用未经授权的乐谱或音像资料
3. 未按时提供教学设施和器材
4. 未按照约定进行课堂提问和互动
5. 未对学生的作业和表现进行公正评价
6. 未按时进行教学反思和计划调整
7. 违反学生隐私和数据保护规定
8. 歧视、侮辱或伤害学生身心健康的行为
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指违反合同约定的一方行为
2. 教学计划：指教师根据教学大纲制定的具体教学活动安排
3. 乐谱：指音乐的书面表达形式
4. 著作权：指作者对其创作的作品享有的法律权利
5. 隐私权：指个人对其个人信息的保护权利
6. 消费者权益：指学生在教学过程中所享有的合法权益
7. 教育合同：指教育提供者与学生之间建立的教育服务合同
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生学习进度不一：进行分组教学，针对不同层次的学生制定个性化教学计划
2. 教学设施损坏：及时报告并进行维修，备用设备准备充足
3. 学生缺席：记录缺席情况，及时与家长沟通，安排补课或提供学习资料
4. 教学计划调整：与学生和家长沟通，说明调整原因，重新制定教学计划
5. 学生投诉：认真倾听，及时解决，给予学生合理的解释和补救措施
6. 合同争议：双方协商解决，必要时寻求法律咨询和介入
五、所有应用场景：
1. 音乐课堂教学
2. 学生作业与评价
3. 教学计划与进度管理
4. 教学设施维护与管理
5. 学生管理与服务
6. 合同管理与履行
7. 法律风险防范与处理
附件及其他补充说明