教师十三五发展规划尤瑜.doc

个人发展五年规划
（2016.9——2021.6）
无锡金桥实验幼儿园 尤 瑜
一、基本情况
本科学历，擅长绘画，多次组织园部辅导幼儿参加全国、省、市绘画比赛并获得金银、铜奖，并荣获全国幼儿美术园丁之星——百佳园丁。2005年参加工作以来，一直以真心、爱心、耐心，真诚对待每一位幼儿。用眼睛去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
二、现状分析
1、优势分析
我除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。比如，利用自己的美术特长，组织幼儿参加各类美术大赛，创设幼儿园的大环境等等。做事有条理，能安排处理各项事务。
我已连续带了四届大班，经历一届又一届的毕业班，我感觉自己在幼小衔接方面有了自己的一些想法，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中有了底，基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了刚参加工作时只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。还有，在工作的同时，我还明白了为人处事的道理，也明白了，一个良好的心态、一份对工作的热诚及其相形之下的责任心是如何重要。
2、存在问题
虽然喜欢将发现的有价值的“点”进行记录、撰写，但由于缺乏理论底蕴，功底薄弱，很难用理论解释现象。
思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，还停留在“要我学”的学习态度上。以后我将严格要求自己，认真学习指南标准，以新观念引领自己的工作。多看理论方面的书，提高自己的理论水平，丰富自己的教学经验
三、发展目标
（一）总目标
1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、虚心向老教师学习，与搭班老师共同管理好班级，发挥自身的特色，培养幼儿良好常规及礼仪习惯。
4、积极投入教育科研，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。
5、积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。
（二）分年度目标
第一年（2016.9-2017.9）
1、做一名有思想、有追求的幼儿教师。
2、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
第二年（2017.9-2018.9）
1、做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
第三年（2018.9-2019.9）
1、形成自己的教学特色，做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。
2、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
第四年（2019.9-2020.9）
1、 参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。
2、 具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力，积极参与发言献策。
第五年（2020.9-2021.6）
1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、努力进取“骨干教师”或“公开课”的参与活动。
四、具体措施
专业理论
1、积极参加教师部门组织的继续教育学习和培训，用自学形式完成有关教育理论方面的学习。将理论运用到日常的教育教学中去，并要学以致用，积极撰写论文、案例、反思等，争取在园级、市级发表或获奖。
专业成长
1、教育教学上，不断追求，不放弃任何一次听课、磨课的机会，争取在园内成为一名有特色的骨干教师。
2、在教科研反面下苦工，努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。
3、提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。整合资源，扬长避短，具备深厚的文化底蕴，教学上能得到大家的肯定，在各方面都有所提高。
4、加强学习计算机应用技术，认真学习制作课件，进一步提高自身的信息素养，加强自己的教学水平。在音乐教学方面有突破性的发展，
5、在科研方面，如课题操作等，能有一定的突破。积极学习课题运作的方法，多学习、多请教。
五、达成情况

年度目标
完成情况
已完成（√）
未完成（√）
原因
整改措施
第一年（2016.9-2017.9）
1、做一名有思想、有追求的幼儿教师。
2、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。

第二年（2017.9-2018.9）
1、做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。

第三年（2018.9-2019.9）
1、形成自己的教学特色，做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。
2、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。

第四年（2019.9-2020.9）
1、参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。
2、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力，积极参与发言献策。

第五年（2020.9-2021.6）
1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、努力进取“骨干教师”或“公开课”的参与活动。