大班故事教案许愿仙女.docx

编号：__________

大班故事教案许愿仙女

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班故事教案许愿仙女
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 角色介绍
1.3 故事情节
1.4 教育意义
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 情感目标
2.3 行为目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 讲述环节
5.3 讨论环节
5.4 创作环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 角色板书
6.3 情节板书
6.4 教育意义板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 教学调整
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动
9.2 家庭教育建议
9.3 社会实践活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：以许愿仙女为主角，展开一个关于善良、愿望和付出的故事。
1.2 角色介绍：许愿仙女、小动物们、小朋友等。
1.3 故事情节：许愿仙女听到小动物们的愿望，用自己的力量帮助他们实现，小朋友也向许愿仙女许下愿望。
1.4 教育意义：教育孩子们要善良、关爱他人，懂得付出。
二、教学目标
2.1 认知目标：让孩子们理解故事情节，认识许愿仙女及其帮助他人的行为。
2.2 情感目标：培养孩子们的同情心，让他们懂得关爱他人。
2.3 行为目标：鼓励孩子们在生活中学以致用，主动帮助他人。
三、教学难点与重点
3.1 难点：让孩子们理解许愿仙女的行为背后的善良品质。
3.2 重点：培养孩子们的同情心和关爱他人的意识。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、许愿仙女和小动物们的图片、愿望卡片等。
4.2 学具：孩子们的愿望卡片、画笔、彩色纸等。
五、教学过程
5.1 引入环节：通过问题引导孩子们思考什么是愿望，以及愿望的意义。
5.2 讲述环节：通过故事课件，讲述许愿仙女帮助小动物们实现愿望的过程。
5.3 讨论环节：让孩子们分组讨论，许愿仙女的行为给他们带来的启示。
5.4 创作环节：让孩子们制作自己的愿望卡片，并互相分享。
六、板书设计
6.1 板书主题：许愿仙女的故事
6.2 角色板书：许愿仙女、小动物们
6.3 情节板书：许愿仙女帮助小动物们实现愿望
6.4 教育意义板书：善良、关爱他人、付出
七、作业设计
7.1 作业内容：制作一个关于许愿仙女的故事海报。
7.2 作业要求：包含故事情节、角色介绍、教育意义等。
7.3 作业评价：以孩子们的创意、色彩搭配、图文结合等方面进行评价。
八、课后反思
8.1 教学效果：通过孩子们的参与度和互动情况，评估教学效果。
8.2 教学调整：根据孩子们的反馈，对教学方法和内容进行调整。
8.3 学生反馈：收集孩子们的反馈意见，了解他们对许愿仙女故事的看法。
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动：组织一次关于愿望的主题班会，让孩子们分享自己的愿望。
9.2 家庭教育建议：鼓励家长引导孩子在家庭中关心家人，帮助父母做家务。
9.3 社会实践活动：组织孩子们参加志愿者活动，关爱弱势群体。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题：故事主题的选取需具有教育意义，能够引导孩子们形成正确的价值观。许愿仙女的故事以善良、关爱他人和付出为核心，贴近孩子们的生活，易于他们理解和接受。
1.2 角色介绍：角色设定要丰富多样，具有代表性。许愿仙女代表善良和爱心，小动物们代表不同的问题和困境，通过许愿仙女帮助他们解决问题，让孩子们学会关爱他人。
1.3 故事情节：故事情节要紧凑，富有戏剧性。许愿仙女听到小动物们的愿望，并用自己的力量帮助他们实现，小朋友也向许愿仙女许下愿望，形成一个完整的闭环。
1.4 教育意义：教育意义要明确，能够引导孩子们学会关爱他人。故事中许愿仙女的行为让孩子们明白，善良、关爱他人和付出是值得提倡的品质。
二、教学目标
2.1 认知目标：让孩子们理解故事情节，认识到许愿仙女及其帮助他人的行为。通过故事讲述、讨论等方式，让孩子们理解和掌握故事中的教育意义。
2.2 情感目标：培养孩子们的同情心，让他们懂得关爱他人。通过许愿仙女的行为，激发孩子们内心的善良，使他们愿意去帮助别人。
2.3 行为目标：鼓励孩子们在生活中学以致用，主动帮助他人。通过故事中的例子，让孩子们学会关爱他人，并将这种行为体现在日常生活中。
三、教学难点与重点
3.1 难点：让孩子们理解许愿仙女的行为背后的善良品质。在教学过程中，要通过讨论、分析等方式，引导孩子们理解许愿仙女的行为所体现的善良、关爱他人和付出的精神。
3.2 重点：培养孩子们的同情心和关爱他人的意识。在教学过程中，要注重激发孩子们的同情心，让他们学会关爱他人，将这种精神内化为自己的行为。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、许愿仙女和小动物们的图片、愿望卡片等。教具要具有直观性，能够帮助孩子们更好地理解故事情节。
4.2 学具：孩子们的愿望卡片、画笔、彩色纸等。学具要具有操作性，能够让孩子们在创作过程中充分表达自己的理解和感受。
五、教学过程
5.1 引入环节：通过问题引导孩子们思考什么是愿望，以及愿望的意义。引入环节要能激发孩子们的好奇心，引发他们对故事的兴趣。
5.2 讲述环节：通过故事课件，讲述许愿仙女帮助小动物们实现愿望的过程。讲述环节要生动形象，让孩子们能够感受到故事中的善良和关爱。
5.3 讨论环节：让孩子们分组讨论，许愿仙女的行为给他们带来的启示。讨论环节要注重引导，让孩子们能够从故事中汲取关爱他人的品质。
5.4 创作环节：让孩子们制作自己的愿望卡片，并互相分享。创作环节要注重孩子们的个性化表达，让他们能够将自己的理解和感受通过作品展现出来。
六、板书设计
6.1 板书主题：许愿仙女的故事
6.2 角色板书：许愿仙女、小动物们
6.3 情节板书：许愿仙女帮助小动物们实现愿望
6.4 教育意义板书：善良、关爱他人、付出
七、作业设计
7.1 作业内容：制作一个关于许愿仙女的故事海报。
7.2 作业要求：包含故事情节、角色介绍、教育意义等。
7.3 作业评价：以孩子们的创意、色彩搭配、图文结合等方面进行评价。
八、课后反思
8.1 教学效果：通过孩子们的参与度和互动情况，评估教学效果。
8.2 教学调整：根据孩子们的反馈，对教学方法和内容进行调整。
8.3 学生反馈：收集孩子们的反馈意见，了解他们对许愿仙女故事的看法。
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动：组织一次关于愿望的主题班会，让孩子们分享自己的愿望。通过班会形式，让孩子们进一步理解和感受到关爱他人的意义。
9.2 家庭教育建议：鼓励家长引导孩子在家庭中关心家人，帮助父母做家务。家庭教育是孩子成长的重要环节，家长的行为对孩子的影响至关重要。
9.3 社会实践活动：组织孩子们参加志愿者活动，关爱弱势群体。通过实践活动，让孩子们将关爱他人的品质付诸实践，学会为社会做出贡献。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，语调要随着故事情节的变化而变化，吸引孩子们的注意力。
2. 在提问环节，语言要简洁明了，引导孩子们思考和回答问题。
二、时间分配
1. 在讲述故事环节，时间不宜过长，保持孩子们的兴趣。
2. 在讨论环节，给予孩子们足够的时间表达自己的观点。
3. 在创作环节，时间要充足，确保孩子们能够完成自己的作品。
三、课堂提问
1. 提问要具有引导性，能够启发孩子们思考。
2. 提问要具有开放性，鼓励孩子们发表自己的见解。
3. 提问要具有针对性，能够针对故事中的教育意义进行讨论。
四、情景导入
1. 通过问题引导孩子们思考，引发他们对故事的兴趣。
2. 通过图片、课件等教具，让孩子们直观地了解故事情节。
3. 通过角色扮演等方式，让孩子们身临其境，更好地理解故事。
教案反思
1. 教学内容的选择要具有教育意义，能够引导孩子们形成正确的价值观。
2. 教学目标的设定要明确，能够指导整个教学过程。
3. 教学难点和重点要突出，确保孩子们能够理解和掌握。
4. 教具和学具的准备要充分，有助于孩子们更好地理解故事。
5. 教学过程要注重孩子们的参与和互动，让他们充分表达自己的理解和感受。
6. 板书设计要简洁明了，能够帮助孩子们记忆和理解故事情节。
7. 作业设计要具有操作性，让孩子们能够将所学内容运用到实际中。
8. 课后反思要深入，对教学方法和内容进行调整和改进。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 许愿仙女和小动物们的图片
3. 愿望卡片
4. 故事海报制作指南
5. 课堂活动记录表
6. 学生反馈表
7. 志愿者活动安排表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教具和学具
2. 未能按照约定进行故事讲述和讨论环节
3. 未能按照约定时间完成作业和创作环节
4. 未能按照约定进行板书设计和作业评价
5. 未能按照约定进行课后反思和教学调整
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指未能履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为。
2. 合同履行：指合同双方按照约定履行各自的义务。
3. 教育意义：指通过教育活动，引导和培养孩子们形成正确的价值观和行为习惯。
4. 教学目标：指通过教学活动，希望达到的教育效果和目标。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 孩子们对故事内容不感兴趣：通过生动的语言、直观的图片和互动的活动，吸引孩子们的注意力。
2. 孩子们在讨论环节被动：引导孩子们主动参与，鼓励他们发表自己的见解。
4. 家长对家庭作业不满：及时与家长沟通，解释作业的教育意义和目的。
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：用于教师教授故事内容和相关教育意义。
2. 家庭教育：用于家长引导孩子关爱他人和帮助家人。
3. 社会实践活动：用于组织孩子们参加志愿者活动，实践关爱他人的行为。