大班语言《拜年》教案.docx

编号：__________

大班语言《拜年》教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言《拜年》教案
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 词汇学习
1.3 句型练习
1.4 文化背景
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 故事讲解
5.3 词汇学习
5.4 句型练习
5.5 文化讨论
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词汇
6.3 句型结构
六、作业设计
6.1 作业内容
6.2 作业要求
六、课后反思
7.1 教学效果
7.2 问题与改进
七、拓展及延伸
8.1 相关故事
8.2 文化习俗
8.3 亲子活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：《拜年》讲述了一个关于新年拜年的故事，通过故事让幼儿了解中国的拜年习俗。
1.2 词汇学习：学习与拜年相关的词汇，如“恭喜”、“红包”、“团圆”等。
1.3 句型练习：通过故事学习，让幼儿能够运用句型“祝你……”、“祝你……大福大贵”进行祝福。
1.4 文化背景：让幼儿了解中国的拜年习俗和文化背景，包括拜年时的礼仪、红包的寓意等。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的拜年习俗。
2.2 技能目标：让幼儿能够运用所学词汇和句型进行祝福。
2.3 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点
3.1 难点：让幼儿理解和运用句型进行祝福。
3.2 重点：让幼儿学习并掌握拜年相关词汇和故事内容。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、图片、卡片等。
4.2 学具：铅笔、练习本、小礼物等。
五、教学过程
5.1 引入环节：通过播放新年音乐，引导幼儿讨论新年的习俗。
5.2 故事讲解：利用课件和图片，讲述《拜年》故事，让幼儿了解拜年习俗。
5.3 词汇学习：通过故事和卡片，学习拜年相关词汇，让幼儿进行认读和拼写练习。
5.4 句型练习：让幼儿运用句型“祝你……”、“祝你……大福大贵”进行祝福练习。
5.5 文化讨论：让幼儿讨论拜年时的礼仪和红包的寓意，引导幼儿对传统文化的认识。
六、板书设计
6.1 板书主题：《拜年》
6.2 关键词汇：恭喜、红包、团圆
6.3 句型结构：“祝你……”、“祝你……大福大贵”
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，向家人祝福新年，并记录家人的反应。
7.2 作业要求：幼儿需用所学句型进行祝福，并尽量运用所学生词。
八、课后反思
8.1 教学效果：通过课后观察和家长的反馈，评估幼儿对故事内容、词汇和句型的掌握情况。
8.2 问题与改进：针对教学中出现的问题，如幼儿对句型的运用困难等，进行反思和改进。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事：讲述其他与新年相关的传统故事，如《年兽的故事》。
9.2 文化习俗：让幼儿了解其他新年的习俗，如放鞭炮、贴春联等。
9.3 亲子活动建议：家长与幼儿一起制作新年卡片，互相祝福，增进亲子关系。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题：《拜年》故事选择了具有浓厚文化特色的情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解中国的拜年习俗。故事中的角色和情节设置，能够引发幼儿的共鸣，激发他们对传统文化的兴趣。
1.2 词汇学习：本节课涉及的词汇都是与新年和祝福相关的，通过图片和情景的结合，帮助幼儿理解和记忆这些词汇。
1.3 句型练习：句型“祝你……”、“祝你……大福大贵”是本节课的重点句型，通过反复练习和应用，让幼儿能够熟练掌握并运用。
1.4 文化背景：中国的拜年习俗有着深厚的文化底蕴，让幼儿了解这些背后的文化，能够增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
二、教学目标
2.1 认知目标：通过故事讲解和活动，让幼儿能够理解并讲述故事内容，认识和掌握与拜年相关的词汇。
2.2 技能目标：通过句型练习和活动，让幼儿能够运用句型进行祝福，提高他们的语言表达能力。
2.3 情感目标：通过学习，让幼儿对传统文化产生兴趣，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点
3.1 难点：让幼儿理解和运用句型进行祝福。对于幼儿来说，理解和运用新的句型可能会有一定的难度，需要通过多次的练习和应用来掌握。
3.2 重点：让幼儿学习并掌握拜年相关词汇和故事内容。词汇和故事内容的学习是基础，是幼儿进行进一步句型练习和活动的前提。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、图片、卡片等。课件需要具有生动有趣的角色和情节，图片和卡片需要清晰明了，能够帮助幼儿理解和记忆。
4.2 学具：铅笔、练习本、小礼物等。学具需要安全无毒，适合幼儿使用。
五、教学过程
5.1 引入环节：通过播放新年音乐，引导幼儿讨论新年的习俗，自然引入本节课的主题。
5.2 故事讲解：利用课件和图片，讲述《拜年》故事，让幼儿了解拜年习俗。讲解过程中，可以通过提问的方式，让幼儿积极参与进来。
5.3 词汇学习：通过故事和卡片，学习拜年相关词汇，让幼儿进行认读和拼写练习。可以通过游戏的方式，让幼儿在玩乐中学习。
5.4 句型练习：让幼儿运用句型“祝你……”、“祝你……大福大贵”进行祝福练习。可以通过分组练习、角色扮演等方式，让幼儿有更多的机会运用句型。
5.5 文化讨论：让幼儿讨论拜年时的礼仪和红包的寓意，引导幼儿对传统文化的认识。可以通过提问和分享的方式，让幼儿了解和思考。
六、板书设计
6.1 板书主题：《拜年》
6.2 关键词汇：恭喜、红包、团圆
6.3 句型结构：“祝你……”、“祝你……大福大贵”
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，向家人祝福新年，并记录家人的反应。
7.2 作业要求：幼儿需用所学句型进行祝福，并尽量运用所学生词。
八、课后反思
8.2 问题与改进：针对教学中出现的问题，如幼儿对句型的运用困难等，进行反思和改进。可以通过调整教学方法，增加练习次数等方式，来提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事：讲述其他与新年相关的传统故事，如《年兽的故事》。通过故事的形式，让幼儿了解更多的传统文化。
9.2 文化习俗：让幼儿了解其他新年的习俗，如放鞭炮、贴春联等。通过图片和实物展示，让幼儿直观的了解和感受。
9.3 亲子活动建议：家长与幼儿一起制作新年卡片，互相祝福，增进亲子关系。通过亲子活动，让幼儿在家庭中体验到新年的氛围和传统文化的魅力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
二、时间分配
在教学过程中，要注意时间的分配，确保每个环节都有足够的时间进行，又不至于拖沓。例如，在词汇学习环节，可以通过游戏的方式，让幼儿在玩乐中学习，既能够巩固词汇，又不会让幼儿感到厌烦。
三、课堂提问
在课堂上，要善于通过提问，激发幼儿的思考和参与。提问的形式可以多样化，如开放式问题、选择题、是非题等。同时，要注意提问的难易程度，既要能够让幼儿回答出来，又不能太简单，缺乏挑战性。
四、情景导入
在引入环节，可以通过播放新年音乐或者展示新年图片，引导幼儿讨论新年的习俗，从而自然引入本节课的主题。这样能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
教案反思
在本节课中，故事的选择和教学目标的设定，都是符合幼儿的认知和发展需求的。通过故事讲解和活动，幼儿能够理解并掌握与拜年相关的词汇和句型，对传统文化有了更深入的了解。
在教学过程中，通过图片和情景的结合，帮助幼儿理解和记忆词汇；通过句型练习和活动，让幼儿能够熟练掌握并运用句型。这样的教学设计，既注重了幼儿的语言表达能力，又注重了他们对传统文化的认知和情感的培养。
然而，在教学中也发现了一些问题，如幼儿对句型的运用困难等。在今后的教学中，需要针对这些问题，进行反思和改进。可以通过调整教学方法，增加练习次数等方式，来提高教学效果。
总的来说，本节课的教学设计和实施，都是成功的。幼儿在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力和文化素养。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 图片素材
3. 卡片模板
4. 教学设计稿
5. 作业范例
6. 课后反思模板
7. 拓展活动建议
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供完整教学材料
2. 教学材料质量不符合约定标准
3. 未能按照教案进行教学活动
4. 未按时完成课后作业或活动
5. 违反教学目标及重点的约定
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的事实行为
2. 合同履行：合同各方按照约定履行各自的权利和义务
3. 教学材料：用于教学的课件、图片、卡片等素材
4. 教案：教师为完成教学目标而设计的教学活动计划
5. 课后作业：教师布置给学生的巩固教学内容的任务
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对句型运用困难
解决办法：增加句型练习次数，采用情景模拟等方式加强应用
2. 问题：时间分配不合理
解决办法：提前规划教学流程，确保每个环节都有足够时间
3. 问题：幼儿注意力不集中
解决办法：采用互动式教学，增加幼儿参与度，提高兴趣
4. 问题：家长反馈作业难度过大
解决办法：根据幼儿实际水平调整作业难度，与家长沟通解释
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 亲子教育活动
3. 寒假或春节主题活动
4. 传统文化教育推广
5. 幼儿语言能力培训