山羊兹拉特-PPT.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,山羊兹拉特,爱在右,同情在左,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿梭拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。,冰心,歌曲欣赏别看我只是一只羊,心灵鸡汤,辛格（,19O4-1991,）,美国著名犹太作家，出生于波兰一个贫穷、有着犹太教传统的家庭。12岁时，因为读了陀斯妥耶夫斯基的小说罪与罚，他便立志要做个作家，31岁时随父母移居美国，为一家报纸撰稿，同时坚持文学创作。在20世纪作家群中，他的作品更富古典气质，笔法传统，文笔清晰简洁，大都是描写19世纪上半叶到20世纪上半叶的犹太人生活，尤其擅长神秘的宗教和魔鬼故事。,走近作者,知人论世,辛格,被称为当代最会讲故事的作家，代表作品有傻瓜吉姆佩尔卢布林的魔法师庄园冤家，一个爱情故事萧莎等。1978年，辛格荣获了诺贝尔文学奖。,走近作者,获奖理由：,因为他的充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境。,预习检测,.正音,硝,(,xio,),皮匠奶酪,(,l,o,),一撮,(,zu,),胡子 戏谑,(,xu,),凛冽,(,ln,li,),顷刻,(,qng,),捋胡子,(,l,),狞笑,(,n,ng,),苍穹,(,qi,ng,),贪婪,(,l,n,),积累基础,预习检测,.词语,下列字词的书写是否准确，若有错误请改正。,作物歉收 抱怨 脚趾,纹丝不动 游弋 嬉笑,积累基础,阿隆,在卖羊路上遭遇暴风雪，,兹拉特,协助阿隆共同战胜暴风雪，并安全回家。,请用一句话概括文意,整体感知,摘取关键词，概括要点,开端,发展,高潮,结局,卖羊,被迫卖羊,遭遇风雪,相互救助,共同返家,摘取关键词，概括要点,故事情节,深入文本，发掘感动,文章中共出现了几个令你感动的场景,？,第一场景：,阿隆一家依依不舍向兹拉特告别的场景。,第二场景：,阿隆与兹拉特在风雪中共同互助的场景。,第三场景：,阿隆与兹拉特在风雪中,“,人羊对话,”,的片段。,第四场景：,阿隆与兹拉特遇险回家的片段。,思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？,探讨小说开端部分，感受人与羊之间的情感起点,开端部分，阿隆一家爱兹拉特吗？如何评价这种爱？,爱，但生活所迫，结果还不得不卖掉它。,爱它就卖掉它，这个逻辑是荒谬的。,不对等，失衡,初始之爱,思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？,探讨小说发展部分，感受人和羊情感的转机,一场大风雪改变着人与羊之间的关系。人在大风雪面前有怎样的表现？,不知道村子在哪里，也弄不清小城在何方。真是进退两难了！如果找不到个避风雪的地方，他们都将被冻死。,陷入困境，爱之迷茫,思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？,探讨小说高潮部分，感受人与羊之间情感的发展,兹拉特对阿隆的帮助，请找出相关语句，分析兹拉特对阿隆的帮助分为哪几个方面？,暴风雪共患难,思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？,饮食之需,保暖之需,精神之需,“,兹拉特并不习惯这样的挤奶法，不过它纹丝不动。,”,“,草堆里的野草和野花散发出夏日阳光的温暖。,”,兹拉特的每一个,“,咩,”,患难之爱,探讨小说高潮部分，感受人与羊之间情感的发展,兹拉特的每一个,“,咩,”,，12岁的阿隆都明白是什么意思，那么你明白吗？,思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？,兹拉特：咩,兹拉特：咩,兹拉特：咩,兹拉特：咩,兹拉特：咩,真的很糟糕，但是一切困苦都会过去的。,是啊，我们还真的要感谢这个草垛。,阿隆，不用担心，这里有足够的草够我吃。你可以喝我的奶，还可以抱着我取暖。,我说了，你能听到吗？,你一定能明白我的意思。因为我们彼此需要，永不分离。,探讨小说高潮部分，感受人与羊之间情感的发展,“,星星显得那么大，又那么近，月亮在苍穹中游弋,”,，无情的暴风雪，被有爱的兹拉特彻底的击败。人和动物只有患难与共，才能共渡难关。,思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？,伦理不仅与人，也与动物有关。动物和人一样渴求幸福、承受痛苦和畏惧死亡，若我们只是关心人与人的关系，那我们即不会真正文明起来，重要的是重视人与所有生命的关系。,王开岭,探讨小说高潮部分，感受人与羊之间情感的发展,兹拉特，像一个朋友，或者阿隆所说的他的妹妹，但，文章的前面还有山羊的心里活动，现在只剩下咩。这样的情感处理有什么好处？,思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？,这样更能让读者发挥想象，体味文中的温情。若作者写明山羊的心理活动，文章却淡然无味了。这就是在情感的处理上，节制胜于放纵,“,情感的节制,”,。,“,在一种激情的过程中，最不能直接显现的就是它的顶点，否则想象就被捆住了翅膀,”,辛格,探讨小说结局部分，思考人与动物之间情感的价值和意义,在兹拉特和阿隆的努力下，他们顺利返家，受到了家人的热烈欢迎。以后兹拉特在家中的地位有什么变化？请大家在文中划出。,同吃同住同玩耍,思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？,请大家大声朗诵以上的句子，十个字以内写出哪些方面产生了变化。,普世之爱,作者意图,辛格诺贝尔文学奖受奖演说词：,真正的作家不能忽视这样一个事实：家庭正在失去其精神基础。第二次世界大战以来，,没有什么科技成就能减轻现代人的失望感、孤独感、自卑感、惧怕感。我们这一代人不仅失去了对上帝的信仰，而且不信任人类自己，甚至连自己最亲近的人也不信任。,作者想要表达的，是人应该建立信任，如动物对人的信任一样，人也应该无条件的信任拥有的一切。我们要用自己的内心世界，去守护人类的精神家园。普世之爱，本来就是人自身的救赎，是人的希望所在。,思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？,如何评价阿隆和兹拉特？,阿 隆：聪明、能干、临危不惧、有爱心,兹拉特：温驯、信任人,善解人意,透过形象谈主旨,作者通过勒文家想卖山羊兹拉特到最终把山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事，通过情感在山羊和主人之间的双向流动，不露痕迹地传达出,人与动物之间的深情厚谊,，描摹出,人与动物之间和谐的亲情状态,。这种深情厚谊和亲情状态可以超越任何时代的贫困与窘迫，成为物质匮乏的世界里温情的慰藉。,小说主旨,透过形象谈主旨,延伸拓展悟启迪,欣赏图片,大连一名,77,岁的老人与一只狗相伴了,18,年，在老人去世后，这只狗竟然围着主人的墓地绕了两圈，拜别主人后，一头扎进了河里跟随主人而去。,老狗殉主,欣赏图片,延伸拓展悟启迪,爱,最高尚的情感,爱,是一种胸怀，它宽广有容、平和慈悲，并非局限于一时一地一己之身，而是超越了贫富与阶级、国家与民族的界限，使人们关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者；它是真善美的结晶，使人们忘记仇杀，忘记自己的伤痛。我们在享受动物、社会、大自然给予我们的感动之时，是不是也应该关注他们，必要之时伸出援手呢,?,延伸拓展悟启迪,延伸拓展悟启迪,欣赏图片,延伸拓展悟启迪,欣赏图片,只有爱，才能拯救人类的良知。,爱,亲爱的,加油!,我们手拉手,心连心,再多再难的困难我们也不害怕,更不会孤单,对于爱，你有什么感受，请写三百字的片段，要求下列名句至少引用其中一句。,布置作业,爱是美德的种子。,但丁,人间如果没有爱,太阳也会灭。,雨果,爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。,罗兰,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。,泰戈尔,慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。,莎士比亚,爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则.为了爱,我们才存在.有爱慰籍的人,无惧于任何事物,任何人。,彭沙尔,延伸拓展悟启迪,漫漫人生旅程，无论我们在起点还是终点，无论我们是成功还是失败，常怀感恩，带上满满的爱，热爱生活，回报社会，感恩父母，善待我们周围的每一个人，我，我们都是最幸福的人！,师生共勉,延伸拓展悟启迪,