一年级科学第1课《剪子和刀具》教学设计.doc

湘科版小学科学一年级上册第五单元
第五单元 常见的工具

第1课 剪子和刀具

一、教学目标
1．科学知识
了解剪子和刀具的特征、结构，知道剪子和刀具有不同用途。
2．科学探究
经历使用剪子和刀具完成制作纸制物品的过程，总结剪子的使用方法。模仿设计制作小挂件。
3．科学态度、ＳＴＳＥ
树立安全使用工具的意识；体验成功的喜悦；意识到改进工具的意义。
二、教学准备
学生用剪刀和裁纸刀、其他种类的刀和剪、手套、石块。
做小挂件的材料和工具：剪刀、笔、裁纸刀、线绳、胶水、薄厚不同的彩纸。
三、教学重点
体验、发现剪子和小刀的使用效果，感受到工具是我们的好帮手。
四、教学难点
模仿设计制作小挂件，体会工具带来的便利，觉察不同结构的工具具有不用的功能。
五、课时安排 1课时
六、教学过程
（一）教学导入
老师今天给大家带来了两个好朋友，（出示剪子和小刀）。剪子和小刀，有一天，他们俩争吵起来，剪刀说：“我的本领比你大！”小刀说：“不对，当然是我的本领比你大！”争得不可开交，今天我们就来研究研究，到底谁的本领大呢？
你们说说剪刀和小刀有什么本领？
（二）活动一： 分开一张纸
1．出示一张纸，要把纸分成两张，可以怎么把他分开呢？
2．学生回答之后，出示教材中提供的3种方法（图片）：用手撕开、用剪刀剪开、用小刀割开。我们要观察比较裁开纸的效果。
3．课件出示，讲解使用剪子和裁纸刀的安全要求：既要防止伤害自己，也要防止伤害他人。
4．教师示范操作。
5．学生实操。教师巡视指导。
6．再次比较3种分开纸效果。说说哪种方法最好呢？
（三）制作小蝴蝶
1．看来小刀本领更强，不过剪子不服气了。“老师最喜欢蝴蝶了，她就用我来剪蝴蝶的呢!”
2．老师做了一个纸蝴蝶，你们看，你们能做出来吗？那我们来做做吧。
3．思考：做这样的一个蝴蝶，需要什么材料和工具呢？怎样做？（课件出示制作）
4．老师引导学生发现使用剪刀的小窍门（用剪刀的刀口后部剪硬纸片，用剪刀的刀尖部分把彩纸剪成碎纸条。
5．交待注意事项，尤其注意安全。
6．分发材料和工具（材料：如薄厚不同、多种颜色的彩纸、胶水；工具：剪子、裁纸刀、笔等）。
7．学生实操。教师巡视指导。
8．作品展示和交流。
（四）认识多种多样的剪子和刀具
1．到底谁的本领强呢？（渗透各有长处，都是我们的好“帮手”）
2．出示多种多样的剪子和刀具实物，配图简介名称，并演示操作其用途。
3．观察剪子和刀具不同的结构，不同的用途，初步建立结构与功能的关联。
（五）了解科技史——石刀、石斧
1．解说古人发明石刀、石斧的过程。
2．与现在相比，古人的石刀、石斧很粗糙，提示当时的材料和技术与现在的材料和技术的不同。
七、板书设计
第1课 剪子和刀具

“好帮手”
图示（剪子、刀具）
图示（剪的小蝴蝶）

教学后记：