北师大版二年级上册数学《回家路上》教学设计.doc

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北师大版二年级上册数学《回家路上》教案设计
一、教材及远教资源分析：
、教材内容及目标分析：
教材内容分析：《回家路上》是北师大版二年级数学上册第二单元教案内容教材第页。这是一节综合应用学过的—的乘法口诀解决数学实际问题的练习课，教材由“数学游戏”、“练一练”两部分组成，“数学游戏”主要是通过小动物放学回家的这一情境，为学生提供了大量的数学信息，引导学生采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题；“练一练”这一环节设计了三种形式各异有趣的算一算、填一填、找一找练习加深学生对乘法口诀的记忆。
目标确定分析：本课是学生学习了乘法口诀的基础上而设计的一节练习巩固课，教材为学生提供了一个小动物放学回家的生活情境图，目的是让学生认真观察图片，独立获取相关的数学信息，并且能将获取的数学信息重新整合而提出有用的数学问题来，从而培养学生提出问题、解决问题的能力，这是教案目标之一；其二，就是引导学生在解决问题的过程中，进一步巩固乘法口诀，并且比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算；
、远程教育资源分析：
本节课采用“模式二”中卫星下载的优秀课件进行辅助教案。课件采用的是形式，由张色彩鲜明的幻灯片组成。其中主要的一张是教材中以“回家路上“为主题的情境图片，其余张幻灯片分别是课后“试一试”和“练一练”中的道练习题。
二、教案设计与资源应用的整合思路：
、教材背景分析
《回家路上》是北师大版二年级数学上册第四单元内容教材第页。这是一节练习课。教材通过“花园”这一情境，提供了大量的数学信息，引导学生提出问题，解决问题。教案时，教师可以引导学生说一说图意，鼓励学生提出各种数学问题。再提出问题的基础上，引导学生先独立解答，在组织交流，说一说各自的想法。教案中提出的问题可以进一步延伸。
本节设计在模式二（电脑和电视机）环境下进行教案，改变了单调的教案方式，创设了生动形象的情境，激发学生学习兴趣，有趣的数学活动，调动了学生的参与积极性。
二年级学生好奇心强，习惯于形象思维，且具备一定的观察、操作能力，能从活动中掌握本节课的知识。
、整合思路
本节课在教案的各个环节都有效地运用多媒体技术辅助教案。利用多媒体，让学生在积极主动参与活动中获取知识，让学生自愿互相合作、互相交流，并感受合作学习的乐趣，增强应用数学的意识。本节课，卫星收视教案的整合是：学生实验，体验成功：综合远程教案课件与自己的想法，设计思路为：创设情境，激发兴趣——提供机会，主动参与——实际操作，深化理解——实践应用，形成本领——完善认识，体验成功。学生通过说一说，算一算，画一画，让学生亲自感悟与现实的密切联系，培养学生的应用意识。
三、教案设计思路：
、教案目标
知识与技能：进一步体会除法的含义，并借助乘法口诀求商。
过程与方法：
让学生能够结合情景，发现信息，提出解决问题，深化学生对除法运算的认识，发展学生的应用意识。
情感、态度与价值观：
通过创设情境，使学生能够积极主动、直观地参与到活动中来，感受到与日常生活的密切联系。
课前准备：
、引导学生运用观察发现信息，提问选择信息，思考解决问题探究学习方式，使学生在轻松，愉快中掌握知识。
、小兔安家的课件、挂图
教案过程 ：
环节
教师活动
学生 活动
设计意图
情境创设
师：（富有感染力地）：小朋友们，今天老师要带领同学们到森林中的动物学校去看一看。现在那里可热闹了，小动物们刚刚放学，正走在回家的路上。小朋友们想见到它们吗？
（课件出示：“回家路上”主题图）
一边听教师介绍图意，一边认真观察图画，了解信息。
吸引学生注意力，调动学生积极性。
合作探究解决问题。
、看一看，说一说。
（） 观察画面。
引导学生说一说画面上有什么，谁在干什么？把看到的情景讲给大家听。同桌互相说一说。
（）组织全班汇报交流。
、提出问题。
（）小朋友们观察得真仔细！从一幅图中居然了解到这么多多信息，现在，老师请小朋友根据图中信息提数学问题。最近我们学习了乘法，你能不能提出一些要用乘法来解决的问题呢？
（）组织全班汇报交流。
、解决问题。
（）组织学生以小组为单位，合作解决问题，比一比，看哪个小组解决的多。
（）汇报学习过程。
（）引导学生质疑，教师指导
、看一看，说一说。
（）把看到的情景讲给大家听。同桌互相说一说。（）全班汇报交流。
、提出问题。
根据图中信息提出要用乘法来解决的数学问题。独立思考后，尝试提问。
（）小组交流，全班汇报。
、解决问题。
（）以小组为单位，合作解决问题。
观察画面，寻找信息，提出问题，养成勤于动脑、合作交流的习惯使不同层次的学生各有所得。
学生自己解决问题，熟悉、巩固、应运乘法口诀，经历数学再创造，树立自信
教案效果测评。
、比一比，算一算。
刚才在提问题解决问题的学习中，小朋友们都把乘法口诀用得很好。接下来你们能利用乘法口诀进行口算吗？
（）出示第一张卡片，指出算式，说出答案并说明用了哪句乘法口诀。
（）依次出示卡片，开火车形式读算式，说答案与口诀。
（）做书中练习第一题。（让学生直接用口诀说出答案）
、完成书中第题。
（）了解题目要求：看图填空。
（）启发学生从不同角度观察，列出算式。
……
、送信游戏（找新家）。
小朋友们都十分聪明，会用所学的知识解决这么多问题。下面我们就运用自己的智慧帮助小动物们找一找它们的新家，好吗？
、比一比，算一算。
听老师说要求，做好比赛的准备。
学生争着进行回答。
、完成书中第题。
仔细观察图，列出算式然后交流，说说自己的想法。
、送信游戏（找新家）。
用老师分发的卡片开展送信游戏。
及时必要的巩固练习，消化知识，有利于激发兴趣，培养创新意识。
小结
今天，我们应用了所学的乘法知识来提出问题和解决问题，并且运用乘法口诀来进行计算。
学生谈收获。

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