八年级初二生物学业水平测试复习学案（八年级上册）.doc

<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span>第10课时 &nbsp; &nbsp;维持生物体内的平衡
复习目标
1．描述人体血液循环系统的组成。
2．概述血液循环。
3．描述人体泌尿系统的组成。说出肾脏的结构特点。
4．概述尿液的形成的排出过程。
基础知识复习
一、血液循环系统
1. 血液（由 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 和 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;组成）第10页图14-9，11页图14-10
①血浆成分：主要是 &nbsp; &nbsp;，还有 &nbsp; &nbsp; 和葡萄糖等养料和二氧化碳、尿素等废物。
功能：运载 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;、 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;和 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。
②血细胞
名称
形态
数量
功能
红细胞（含红色含铁的 &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
无细胞核
两面凹圆饼状
多
运输 &nbsp; &nbsp; 和部分二氧化碳，氧含量高，血红蛋白与氧结合；反之，与氧分离
白细胞
有细胞核，大，能变形
少
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
血小板
无细胞核
居中
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
2. 血管
类型
血流方向
结构
血流速度
管壁
管腔
弹性
动脉
心脏到全身
厚
细
大
快
静脉
全身回心脏
薄
粗
小
慢
毛细血管
从最小的动脉到最小的静脉
最薄（一层细胞）
最细（细胞单行通过）

最慢
毛细血管的功能：血液和细胞间 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;的场所。
③一般的动脉血管里流 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，静脉里流 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，但肺除外，肺动脉里流的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，肺静脉里流的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。
3. 心脏——血液循环的动力。第7页图14-7，8页图14-8.
①心脏壁：由 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 组成，最厚的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 的壁。
左心房（连 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
左心室（连 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
右心房（连 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
右心室（连 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
②壁内是四个腔
流动脉血（即氧含量高，血红蛋白与氧结合，鲜红的血液）
（上房下室）（左动右静）

流静脉血（即氧含量低，血红蛋白与氧分离，暗红的血液）
心房与 &nbsp; &nbsp; &nbsp;相连，心室与 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 相连。
③瓣膜：房室瓣（使血液从 &nbsp; &nbsp; &nbsp;流向心室）；动脉瓣（使血液从心室流向 &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）；静脉瓣。
④生理：心率=脉搏（桡动脉的跳动）
4.血液循环 &nbsp; 17页图14-13
①血液循环包括体循环和肺循环，体循环和肺循环是 同时 进行的，通过 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;连通在一起。
②体循环 将动脉血变成了静脉血。
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 为全身组织细胞提供了 &nbsp; &nbsp; 和 &nbsp; &nbsp; &nbsp;，并回收 &nbsp; &nbsp; 、 &nbsp; 等废物。
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 路径：左心室 &nbsp; &nbsp; 主动脉 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 全身动脉 &nbsp; &nbsp; &nbsp;全身毛细血管网（氧气、养料进入组织细胞，二氧化碳、尿素进入血液） &nbsp; &nbsp; &nbsp; 全身静脉 &nbsp; &nbsp; 上下腔静脉 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 右心房
③肺循环 路径：右心室 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 肺动脉 &nbsp; &nbsp; &nbsp;肺部毛细血管网（二氧化碳进入肺，氧气进入血液） &nbsp; &nbsp; &nbsp;肺静脉 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 左心房
将静脉血变成了动脉血。
将血液中 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 运到肺部排出，并吸入 &nbsp; &nbsp; &nbsp;进入血液。
5.输血与血型（A、B、AB、O、4种血型）
①输血原则：； &nbsp; 型血可以少量输给其他3种血型的人， &nbsp; &nbsp; 型血可以接受其他3种血型的血。血型不合输血会出现 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 现象。
②健康成年人可一次献血 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。
③血常规化验单上（13页图）可反映出问题：
a. &nbsp; &nbsp; &nbsp; （红细胞或血红蛋白含量低于正常值）应多食用含 &nbsp; &nbsp;和 &nbsp; &nbsp; &nbsp;丰富的食物。
b. &nbsp; &nbsp; &nbsp; （白细胞含量高于正常值），应服用 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（即消炎药）
二、人体内废物的排出
1. 泌尿系统的结构
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;肾脏 &nbsp; &nbsp;功能： &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;结构单位：肾单位 &nbsp; 　 &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;输尿管 &nbsp; 排尿的通道 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;膀胱 &nbsp; &nbsp; 膀胱能暂时贮存尿液
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;尿道
2. 尿的形成（21页图14-16，22页图14-17）
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 被滤回血液
血液 &nbsp; &nbsp; &nbsp;肾小球 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;、 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 和 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;肾小管 &nbsp; &nbsp;被重吸收回血液
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
3. 尿的排出
①过程： &nbsp; &nbsp; &nbsp;形成的尿液通过 &nbsp; &nbsp; &nbsp;到达 &nbsp; &nbsp; ，一定量时再通过尿道排出。
②意义：排出 &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，调节体内 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;，维持 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。

作业《自主练习》P57-60页
第11课时 &nbsp; &nbsp;生命活动的调节
复习目标
1．描述人体神经系统的组成。
2．描述神经元的结构、功能和分布。
3．概述人体神经调节的基本方式。
4．描述近视与远视的形成和矫正的方法。
5．举例说明人体的激素参与生命活动调节。
基础知识复习
1．神经系统的结构和功能的基本单位是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
长的 &nbsp; &nbsp;
神经元结构 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
短的 &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 功能： &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;皮质中有 &nbsp; &nbsp; 、 &nbsp; &nbsp;、 &nbsp; 、 &nbsp; （人特有）
中枢神经 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 运动协调，平衡
系统 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 生命中枢，呼吸，血液循环中枢。
2．神经系统
的组成 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;： &nbsp; &nbsp; &nbsp; （在 &nbsp; &nbsp; &nbsp;）和 &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;周围神经系统：脑神经和脊神经
中枢神经系统都包括灰质（神经元细胞体密集的部位）和白质（神经纤维汇集的部位）
3.神经调节的基本方式是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。 &nbsp;37页图15-8
反射的结构基础是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; （包括 &nbsp; &nbsp; &nbsp;、 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;、 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 、 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;、效应器），
反射的类型有_________（ &nbsp; &nbsp; &nbsp;就有，如吮吸反射、 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;、 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 等）和____________（ &nbsp; &nbsp; &nbsp;形成的，中枢在大脑，如望梅止渴、_____________________等）
4．近视的形成： &nbsp; &nbsp; 前后径 &nbsp; &nbsp; &nbsp;或晶状体的凸度 &nbsp; &nbsp; ，应配戴 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，应戴凸透镜。
5．激素调节：激素是由 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 分泌后，直接进入毛细血管，并随 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 输送到身体各处，并对身体有调节作用的化学物质。
&nbsp;①垂体：分泌 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，促进生长。分泌异常：幼年分泌少导致 &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，多 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。
&nbsp;② &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;：分泌甲状腺激素，促进 &nbsp; &nbsp; 和 &nbsp; &nbsp;，分泌异常：幼年分泌少导致 &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，成年多导致甲状腺功能亢进症（简称甲亢）。
&nbsp;③胰岛：分泌 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;，作用是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。分泌不足得 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。
练习
1．某人因意外事故，有一反射弧的传出神经受损，该反射活动 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
A不能进行，此人能运动 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B能进行，此人不能运动
C不能进行，此人有感觉 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D能进行，此人无感觉
2．某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位 &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
A大脑 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B小脑 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C脑干 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D脑神经
3．一位运动员在跳马比赛中，不幸摔倒而造成下肢截瘫，可能摔伤的部位是： &nbsp; （ &nbsp; &nbsp;）
A．大脑 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B．小脑 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C．脊髓 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D．下肢骨骼
4．手指被扎痛，痛觉形成的部位是码 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
A.感受器 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B.效应器 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C.指尖 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D.大脑皮层
5．下列属于人类所特有的反射活动是： &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
①主人唤狗，狗跑向主人 &nbsp; ②看到酸梅二字，分泌唾液 &nbsp; ③鹦鹉学舌 &nbsp; &nbsp; ④谈虎变色
⑤马戏团的小狗做算数 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ⑥看到酸梅分泌唾液
A．③④⑤　　　　B．①②④⑤　　　　　C．②④　　　　　D．②③④
6．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？ &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
A.唾液腺、肠腺、垂体 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺 &nbsp;
C.甲状腺、胰岛、卵巢 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D.唾液腺、皮脂腺、垂体
7．下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中？ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp;）
A．肾上腺 &nbsp; &nbsp; B．垂体 &nbsp; &nbsp; C．胰岛 &nbsp; &nbsp; &nbsp;D．肠腺
8．某人胰岛素含量不足，会患 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（　　）
A．甲亢　　　　　　B．低血糖　　　　　C．糖尿病　　　　　D．呆小症
作业《自主练习》P62-65页

第12课时 &nbsp; &nbsp;运动与行为
复习目标
1． 描述各种动物行为，说出动物行为的类型。
基础知识复习
1．动物行为的主要类型
_________：如蜘蛛织网等；
_________：为争夺食物、配偶而发生的，又叫做攻击行为；
&nbsp; &nbsp;_________：对维持个体生存和种族繁衍十分重要；
_________：能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍；
_________：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为，并且群体之间有明显的分工；
2．从动物行为的获得过程来看，动物的行为可以分为_________和_________。
先天性行为：动物生来就有的、由动物_________所决定的一种行为。
后天性行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
3．动物行为的生理基础
动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。
动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。
动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强
作业《自主练习》P68页13-20、24题
第13课时 &nbsp; 生态系统的稳定
复习目标
1．描述绿色植物的蒸腾作用。
2．识别气孔的组成。
3．阐明绿色植物的光合作用。
4．描述绿色植物在生物圈水循环及维持碳-氧平衡方面的作用。
5．举例说明生态系统具有一定的自我调节能力。
基础知识复习
1.蒸腾作用 &nbsp; &nbsp; 概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;参与水循环
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 意义 &nbsp; 促进根吸收水分，是水和无机盐向上运输的动力
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;降低叶面温度，防止被阳光灼伤
教材75页图17-2说明植物蒸腾作用的器官是_________。
2．水分以气体状态从气孔散失到植物体外。气孔：叶表皮上一对 &nbsp; &nbsp; &nbsp;细胞（呈半月形、有叶绿体）之间的空隙，下表皮气孔较多，是叶片____________以及_________交换的门户。气孔的_________和_________可以调节蒸腾作用的强度，使植物体经常保持适量的水分。
3．绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（八年级上册P80页-84页）
（1）绿色植物的光合作用意义：①为生物圈中的生物进行生命活动提供__________；②制造的_________可以被人、动物等所利用。
4．空气中的二氧化碳主要来源有__________、__________。
5．表示式：
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ） + 水 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;有机物 &nbsp;+ &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;呼吸作用、燃烧
6．生态系统的自我调节（八年级上册P85页-88页、90页有关内容）
教材85页的事例说明了生态系统具有____________________的能力。
教材86-87页两则资料说明：生态系统的调节能力是__________。影响生态调节能力的因素有：自然因素（如_________________等）和人为因素（如__________________等）。当这些影响超过生态系统的自我调节能力时，也将破坏生态系统的稳定。
练习
1.（2010年南通会考试题）当今世界共同提倡“低碳生活”。低碳是指减少二氧化碳的排放。“低碳生活”就是简约的生活方式，如节约用纸、节约用水等。请你谈谈作为一名中学生，我们怎样才能做到“低碳生活”？

2.将右面的平衡装置放到阳光下几小时，出现的现象是面 （ &nbsp; &nbsp;）
A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 &nbsp; D．不好判断
作业《自主练习》P71-75页
补充练习题
1．下列各项反射活动中，与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一反射类型相同的是 （ &nbsp; &nbsp;）
A．膝跳反射 &nbsp; &nbsp; &nbsp;B．眨眼反射 &nbsp; &nbsp; C．谈虎色变 &nbsp; &nbsp; &nbsp;D．缩手反射
2．王婶的血液检验报告单上显示：红细胞为3.0（正常值3.5~5.0)×1012 个/L,血红蛋白为100(正常值110~150)g/L。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用 &nbsp; （ &nbsp; &nbsp;）
A． 含铁多的食物 &nbsp;B．含磷多的食物 C．含碘多的食物 &nbsp;D．含钙多的食物
3．下图是生物圈中碳循环的示意图。下列有关叙述中不正确的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp;）
&nbsp;A、图中①表示的生理过程是光合作用
&nbsp;B、图中③表示的生理过程是呼吸作用
&nbsp;C、图中甲代表的生物腐生细菌和真菌等
&nbsp;D、图中乙丙丁三者组成的食物链是：丁 &nbsp; &nbsp;丙 &nbsp; &nbsp; 乙
4．以下有关生命活动调节的叙述正确的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp;）
&nbsp;A．人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动
&nbsp;B．人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里
&nbsp;C．如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成
&nbsp;D．近视眼可以配戴凸透镜进行矫正
5．下列可以用来治疗糖尿病患者的激素是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; &nbsp;A. 胰岛素 &nbsp; &nbsp;B．生长激素 &nbsp; &nbsp;C．甲状腺激素 &nbsp;D．性激素
6．森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; &nbsp;A．蒸腾作用使大气湿度增加 &nbsp; &nbsp; &nbsp;B．光合作用旺盛，利用水分多
&nbsp; &nbsp;C．呼吸作用较弱，产生水分少 &nbsp; &nbsp;D．蒸腾作用使大气湿度减少
7．在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是( &nbsp; )
&nbsp;A.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 &nbsp; &nbsp;B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
&nbsp;C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 &nbsp; &nbsp;D.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
8．绿色植物蒸腾作用的意义不包括 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
A．降低叶片的温度 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B．促进植物对水分的吸收
C．增加空气湿度，增加降水量 &nbsp; &nbsp; D．有利于植物进行呼吸作用
9．人体内的血液在心脏和血管中循环流动，其动力来自 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
A．毛细血管 &nbsp; &nbsp; B．动脉 &nbsp; &nbsp; C．静脉 &nbsp; &nbsp; D．心脏
10．尿液与原尿相比，不含葡萄糖，这是由于 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
A．肾小球的过滤作用 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B．肾小管的重吸收作用
C．膀胱的储存 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D．输尿管的输送
11．把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走，母鸡照样爬在鸡窝里孵卵。由此可见，母鸡的孵卵行为属于 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
A．先天性行为 &nbsp; B．学习行为 &nbsp; C．社会行为 &nbsp; D．捕食行为
12.孔雀开屏吸引异性的行为属于 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp; &nbsp;A.繁殖行为 &nbsp; &nbsp;B.攻击行为 &nbsp; &nbsp;C.防御行为 &nbsp; &nbsp;D.觅食行为
13．下列人类活动最有利于维持碳—氧平衡的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; &nbsp; ）
A．大力植树造林 &nbsp;B．发展畜牧养殖业 &nbsp;C．发展淡水养殖 &nbsp;D．减少农药使用量
第14课时 &nbsp; 人与动物的生殖和发育
复习目标
1．说出人体发育的分期及青春期发育的生理和心理特征。
2．概述鸟卵的结构及其主要作用。
基础知识复习
_____________
1、人体发育的分期 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;____________
_____________ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;____________
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (通常所说的发育阶段) &nbsp; &nbsp; ____________
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ____________
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ____________(人生最美好的时期)
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; __________和__________的迅速增长
2、青春期发育的特点 &nbsp;生理特征 &nbsp;__________和__________的成熟
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 出现____________(除性别上的其他差异。男性表现为
长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉；女性声调较高)
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 原因：性器官分泌的性激素作用的结果。
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 心理特征 &nbsp;__________增强
3、鸟卵的结构（P110页图，116页）
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; __________（最外面，保护卵细胞）
鸟卵 &nbsp; &nbsp; __________（有两层，中间形成_______，供氧）
主要结构 &nbsp; __________（保护卵细胞，供养料和水分）
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; __________（提供胚胎发育所需要的营养）
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; __________（由________分裂而成，胚胎发育
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;的部位。）
练习
1．进入青春期后的青少年心理和生理会发生明显的变化。下列有关叙述中，不属于正常现象的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; ）
A.身高突增，心肺功能明显增强 &nbsp; &nbsp; B.女孩出现月经，男孩出现遗精
C.失眠多梦，不愿与他人交流 &nbsp; &nbsp; &nbsp; D.愿意与异性接触，对异性产生朦胧的依恋
2．鸟卵中，既能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必要水分的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp; ）
A．卵黄 &nbsp;　　B．卵白　 　C．胚盘　　 &nbsp;D．卵壳
3．鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; ）
A．胚盘 &nbsp; &nbsp; B．卵黄 &nbsp; C．卵白 &nbsp; D．胎盘
4．下列各项中，不属于青春期发育特点的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; （ &nbsp; ）
A．身高和体重迅速增长 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B．形成两性生殖器官
C．出现第二性征 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D．大脑兴奋性比较强

作业《自主练习》P77-79页5、9、11、12、21。
第15课时 &nbsp; &nbsp;植物的生殖和发育
复习目标
1．概述绿色开花植物的受精过程。
2．概述种子的形态和结构。
3．描述种子萌发的条件和过程。
基础知识复习
1．绿色植物受精过程
被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
果实和种子的形成
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 受精 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 胚珠 &nbsp;卵细胞─→受精卵─→胚 &nbsp; 种子
子房 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 珠被─→种皮 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;果实
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 子房壁───────────→果皮
果实种子的多少与每个子房中的 &nbsp; &nbsp; &nbsp;的多少有关。
2．种子的结构（图教材P125、126）　　
　　　　　 种皮：保护种子的内部结构　　　　　　果皮和种皮：保护种子的内部结构
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 胚芽：发育为茎和叶 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;胚芽：发育为茎和叶
胚
胚
大豆种子 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 胚轴 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 玉米种子 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 胚轴:发育成茎和叶连接部分
　　　　 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 胚根：发育为根 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;胚根：发育为根
　　　　　　　 子叶：两片，贮存养料　　　　　　　　　胚乳：贮存养料
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 子叶：一片，吸收转养料
大豆种子与玉米种子的比较 &nbsp;

相同点
不同点
大豆种子
都有 &nbsp; &nbsp; &nbsp;和 &nbsp; &nbsp;。
无胚乳，营养物质贮藏在 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 里，子叶 &nbsp; &nbsp; 。
玉米种子
有胚乳，营养物质贮藏在 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 里，子叶 &nbsp; &nbsp; 。
有机物：淀粉、蛋白质、脂肪
无机物：水分、无机盐
有活的、完整的胚
内部条件 &nbsp;有足够的营养物质储备
3．种子萌发的条件
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;停止休眠
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;适量的_______
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;外部条件 &nbsp;充足的_______
练习 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;适宜的_______
将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如下图的处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;（ &nbsp; &nbsp;）

作业《自主练习》P82页2，83-87页。不做的题目：5、9、11、12、17、20、25。
练习参考答案
第11课时
1-8 &nbsp; CBCDC &nbsp;CDC

第13课时
1、解析：“低碳生活”是历年来的热点话题，此题是一条开放性试题，只要能回答一点就可以拿分。如不浪费粮食，少买不需要的衣服、鞋子，少使用一次性用品，提倡步行，骑自行车、乘坐公共汽车，出门随手关灯，节约用纸、电、水、油、天然气等
2、B

补充习题
1-13 &nbsp; CADCA &nbsp; ADDDB &nbsp; AAA

第14课时
1-4 &nbsp; CBAB

第15课时 &nbsp;
B</p>