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1、
第10课时 维持生物体内的平衡 复习目标 1．描述人体血液循环系统的组成。 2．概述血液循环。 3．描述人体泌尿系统的组成。说出肾脏的结构特点。 4．概述尿液的形成的排出过程。 基础知识复习 一、血液循环系统 1. 血液（由 和 组成）第10页图14-9，11页图14-10
2、 ①血浆成分：主要是 ，还有 和葡萄糖等养料和二氧化碳、尿素等废物。 功能：运载 、 和 。 ②血细胞 名称 形态 数量 功能 红细胞（含红色含铁的 ） 无细胞核 两面凹圆饼状 多 运输 和部分二氧化碳，氧含量高，血红蛋白与氧结合；
3、反之，与氧分离 白细胞 有细胞核，大，能变形 少 血小板 无细胞核 居中 2. 血管 类型 血流方向 结构 血流速度 管壁 管腔 弹性 动脉 心脏到全身 厚 细 大 快 静脉 全身回心脏 薄 粗 小 慢 毛细血管 从最小的动脉到最小的静脉 最薄（一层细胞
4、 最细（细胞单行通过） 最慢 毛细血管的功能：血液和细胞间 的场所。 ③一般的动脉血管里流 ，静脉里流 ，但肺除外，肺动脉里流的是 ，肺静脉里流的是 。 3. 心脏——血液循环的动力。第7页图14-7，8页图14-8.
5、 ①心脏壁：由 组成，最厚的是 的壁。 左心房（连 ） 左心室（连 ） 右心房（连 ） 右心室（连 ） ②壁内是四个腔 流动脉血（即氧含量高，血红蛋白与氧结合，鲜红的血液） （上房下室）（左动右静） 流静脉血（即氧含量低，血红蛋白与氧分离，暗红的血液） 心房与
6、nbsp; 相连，心室与 相连。 ③瓣膜：房室瓣（使血液从 流向心室）；动脉瓣（使血液从心室流向 ）；静脉瓣。 ④生理：心率=脉搏（桡动脉的跳动） 4.血液循环 17页图14-13 ①血液循环包括体循环和肺循环，体循环和肺循环是 同时 进行的，通过 连通在一起。 ②体循环 将动脉血变成了静脉血。 为全身组织细胞提供了 &n
7、bsp; 和 ，并回收 、 等废物。 路径：左心室 主动脉 全身动脉 全身毛细血管网（氧气、养料进入组织细胞，二氧化碳、尿素进入血液） 全身静脉 上下腔静脉 右心房 ③肺循环 路径：右心室 &
8、nbsp; 肺动脉 肺部毛细血管网（二氧化碳进入肺，氧气进入血液） 肺静脉 左心房 将静脉血变成了动脉血。 将血液中 运到肺部排出，并吸入 进入血液。 5.输血与血型（A、B、AB、O、4种血型） ①输血原则：； 型血可以少量输给其他3种血型的人， 型血可以接受其他3种血型的血。血型不合输血会出现 &n
9、bsp; 现象。 ②健康成年人可一次献血 。 ③血常规化验单上（13页图）可反映出问题： a. （红细胞或血红蛋白含量低于正常值）应多食用含 和 丰富的食物。 b. （白细胞含量高于正常值），应服用 （即消炎药） 二、人体内废物的排出 1. 泌尿系统的结构
10、 肾脏 功能： 结构单位：肾单位
11、 输尿管 排尿的通道 &nb
12、sp; 膀胱 膀胱能暂时贮存尿液 尿道 2. 尿的形成（21页图14-16，22页图14-17） 被滤回血液 血液 肾小球 &nbs
13、p; 、 和
14、肾小管 被重吸收回血液 3. 尿的排出 ①过程： 形成的尿液通过 到达 &nb
15、sp; ，一定量时再通过尿道排出。 ②意义：排出 ，调节体内 ，维持 。 作业《自主练习》P57-60页 第11课时 生命活动的调节 复习目标 1．描述人体神经系统的组成。 2．描述神经元的结构、功能和分布。 3．概述人体神经调节的基本方式。 4．描述近视与远视的形成和矫正的方法。 5．举例说明人体的激素参与生命活动调节。 基础
16、知识复习 1．神经系统的结构和功能的基本单位是 长的 神经元结构 短的 功能： &nbs
17、p; 皮质中有 、 、 、 （人特有） 中枢神经 运动协调，平衡 系统 生命中枢，呼吸，血液循环中枢。 2．神经系统 的组成 &
18、nbsp; ： （在 ）和 周围神经系统：脑神经和脊神经 中枢神经系统都包括灰质（神经元细胞体密集的部位）和白质（神经纤维汇集的部位） 3.神经调节的基本方式是 。 37页图15-8 反射的结构基础是 &
19、nbsp; （包括 、 、 、 、效应器）， 反射的类型有_________（ 就有，如吮吸反射、 、 等）和____________（ 形成的，中
20、枢在大脑，如望梅止渴、_____________________等） 4．近视的形成： 前后径 或晶状体的凸度 ，应配戴 。 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，应戴凸透镜。 5．激素调节：激素是由 分泌后，直接进入毛细血管，并随 输送到身体各处，并对身体有调节作用的化学物质。 &
21、nbsp;①垂体：分泌 ，促进生长。分泌异常：幼年分泌少导致 ，多 。 ② ：分泌甲状腺激素，促进 和 ，分泌异常：幼年分泌少导致 ，成年多导致甲状腺功能亢进症（简称甲亢）。 ③胰岛：分泌 ，作用是
22、 。分泌不足得 。 练习 1．某人因意外事故，有一反射弧的传出神经受损，该反射活动 （ ） A不能进行，此人能运动 B能进行，此人不能运动 C不能进行，此人有感觉
23、 D能进行，此人无感觉 2．某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位 （ ） A大脑 B小脑 C脑干 D脑神经 3．一位运动员在跳马比赛中，不幸摔倒而造成下肢截瘫，可能摔伤的部位是：
24、 （ ） A．大脑 B．小脑 C．脊髓 D．下肢骨骼 4．手指被扎痛，痛觉形成的部位是码
25、 （ ） A.感受器 B.效应器 C.指尖 D.大脑皮层 5．下列属于人类所特有的反射活动是： （
26、 ） ①主人唤狗，狗跑向主人 ②看到酸梅二字，分泌唾液 ③鹦鹉学舌 ④谈虎变色 ⑤马戏团的小狗做算数 ⑥看到酸梅分泌唾液 A．③④⑤ B．①②④⑤ C．②④ D．②③④ 6．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？ （ ） A.唾液腺、肠腺、垂体 B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺 C.甲状腺、胰岛、卵巢 &n
27、bsp; D.唾液腺、皮脂腺、垂体 7．下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中？ （ ） A．肾上腺 B．垂体 C．胰岛 D．肠腺 8．某人胰岛素含量不足，会患
28、 （ ） A．甲亢 B．低血糖 C．糖尿病 D．呆小症 作业《自主练习》P62-65页 第12课时 运动与行为 复习目标 1． 描述各种动物行为，说出动物行为的类型。 基础知识复习 1．动物行为的主要类型 _________：如蜘蛛织网等； _________：为争夺食物、配偶而发生的，又叫做攻击行为； _________：对维持个体生存和种族繁衍十分重要； ___
29、能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍； _________：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为，并且群体之间有明显的分工； 2．从动物行为的获得过程来看，动物的行为可以分为_________和_________。 先天性行为：动物生来就有的、由动物_________所决定的一种行为。 后天性行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。 3．动物行为的生理基础 动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。 动物的行为主要受神
30、经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。 动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强 作业《自主练习》P68页13-20、24题 第13课时 生态系统的稳定 复习目标 1．描述绿色植物的蒸腾作用。 2．识别气孔的组成。 3．阐明绿色植物的光合作用。 4．描述绿色植物在生物圈水循环及维持碳-氧平衡方面的作用。 5．举例说明生态系统具有一定的自我调节能力。 基础知识复习 1.蒸腾作用 概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。 &nbs
31、p; 参与水循环 意义 促进根吸收水分，是水和无机盐向上运输的动力 降低叶面温度，防止被阳光灼伤 教材75页图17-2说明植物蒸腾作用的器官是_________。 2．水分以气体状态从气孔散失到植物体外。气孔：叶表皮上一对 细胞（呈半月形、有叶
32、绿体）之间的空隙，下表皮气孔较多，是叶片____________以及_________交换的门户。气孔的_________和_________可以调节蒸腾作用的强度，使植物体经常保持适量的水分。 3．绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（八年级上册P80页-84页） （1）绿色植物的光合作用意义：①为生物圈中的生物进行生命活动提供__________；②制造的_________可以被人、动物等所利用。 4．空气中的二氧化碳主要来源有__________、__________。 5．表示式：
33、nbsp; （ ） （ ） + 水 有机物 + （ ） 呼吸作用、燃烧 6．生态系统的自我调节（八年级上册P85页-88页、90页有关内容） 教材85页的事例说明了生态系统具有_________
34、的能力。 教材86-87页两则资料说明：生态系统的调节能力是__________。影响生态调节能力的因素有：自然因素（如_________________等）和人为因素（如__________________等）。当这些影响超过生态系统的自我调节能力时，也将破坏生态系统的稳定。 练习 1.（2010年南通会考试题）当今世界共同提倡“低碳生活”。低碳是指减少二氧化碳的排放。“低碳生活”就是简约的生活方式，如节约用纸、节约用水等。请你谈谈作为一名中学生，我们怎样才能做到“低碳生活”？ 2.将右面的平衡装置放到阳光下几小时，出现的现象是面 （ &n
35、bsp;） A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．不好判断 作业《自主练习》P71-75页 补充练习题 1．下列各项反射活动中，与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一反射类型相同的是 （ ） A．膝跳反射 B．眨眼反射 C．谈虎色变 D．缩手反射 2．王婶的血液检验报告单上显示：红细胞为3.0（正常值3.5~5.0)×1012 个/L,血红蛋白为100(正常值110~150)g/L。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多
36、食用 （ ） A． 含铁多的食物 B．含磷多的食物 C．含碘多的食物 D．含钙多的食物 3．下图是生物圈中碳循环的示意图。下列有关叙述中不正确的是 （ ） A、图中①表示的生理过程是光合作用 B、图中③表示的生理过程是呼吸作用 C、图中甲代表的生物腐生细菌和真菌等 D、图中乙丙丁三者组成的食物链是：丁 丙
37、 乙 4．以下有关生命活动调节的叙述正确的是 （ ） A．人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动 B．人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里 C．如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成 D．近视眼可以配戴凸透镜进行矫正 5．下列可以用来治疗糖尿病患者的激素是 &nb
38、sp; （ ） A. 胰岛素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．性激素 6．森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是 （ ）
39、nbsp; A．蒸腾作用使大气湿度增加 B．光合作用旺盛，利用水分多 C．呼吸作用较弱，产生水分少 D．蒸腾作用使大气湿度减少 7．在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是( ) A.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 8．绿色植物蒸腾作用的意义不包括 &nbs
40、p; （ ） A．降低叶片的温度 B．促进植物对水分的吸收 C．增加空气湿度，增加降水量 D．有利于植物进行呼吸作用 9．人体内的血液在心脏和血管中循环流动，其动力来自 &nb
41、sp; （ ） A．毛细血管 B．动脉 C．静脉 D．心脏 10．尿液与原尿相比，不含葡萄糖，这是由于 （ ） A．肾小球的过滤作用
42、 B．肾小管的重吸收作用 C．膀胱的储存 D．输尿管的输送 11．把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走，母鸡照样爬在鸡窝里孵卵。由此可见，母鸡的孵卵行为属于
43、nbsp; （ ） A．先天性行为 B．学习行为 C．社会行为 D．捕食行为 12.孔雀开屏吸引异性的行为属于 &nb
44、sp; （ ） A.繁殖行为 B.攻击行为 C.防御行为 D.觅食行为 13．下列人类活动最有利于维持碳—氧平衡的是 （ ） A．大力植树造林 B．发展畜牧养殖业 &n
45、bsp;C．发展淡水养殖 D．减少农药使用量 第14课时 人与动物的生殖和发育 复习目标 1．说出人体发育的分期及青春期发育的生理和心理特征。 2．概述鸟卵的结构及其主要作用。 基础知识复习 _____________ 1、人体发育的分期 ____________ _____________ _______
46、 (通常所说的发育阶段) ____________ ____________
47、 ____________(人生最美好的时期) __________和__________的迅速增长 2、青春期发育的特点 生理特征
48、 __________和__________的成熟 出现____________(除性别上的其他差异。男性表现为 长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉；女性声调较高) &nbs
49、p; 原因：性器官分泌的性激素作用的结果。 心理特征 __________增强 3、鸟卵的结构（P110页图，116页） __________（最外面，保护卵细胞） 鸟卵 __________（有两层，中间形成_______，供氧） 主要结构 __________（保护卵细胞，供养料和水分） &nbs
50、p; __________（提供胚胎发育所需要的营养） __________（由________分裂而成，胚胎发育 的部位。） 练习 1．进入青春期后的青少年心理和生理会发生明显的变化。下列有关叙述中，不属于正常现象的是 &n
51、bsp; （ ） A.身高突增，心肺功能明显增强 B.女孩出现月经，男孩出现遗精 C.失眠多梦，不愿与他人交流 D.愿意与异性接触，对异性产生朦胧的依恋 2．鸟卵中，既能为胚
52、胎发育提供所需养料，又能提供必要水分的是 （ ） A．卵黄 B．卵白 C．胚盘 D．卵壳 3．鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是 （ ） A．胚盘 B．卵黄
53、C．卵白 D．胎盘 4．下列各项中，不属于青春期发育特点的是 （ ） A．身高和体重迅速增长 B．形成两性生殖器官 C．出现第二性征 &n
54、bsp; D．大脑兴奋性比较强 作业《自主练习》P77-79页5、9、11、12、21。 第15课时 植物的生殖和发育 复习目标 1．概述绿色开花植物的受精过程。 2．概述种子的形态和结构。 3．描述种子萌发的条件和过程。 基础知识复习 1．绿色植物受精过程 被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。 果实和种子的形成 受精
55、nbsp; 胚珠 卵细胞─→受精卵─→胚 种子 子房 珠被─→种皮 果实 子房壁───────────
56、→果皮 果实种子的多少与每个子房中的 的多少有关。 2．种子的结构（图教材P125、126） 种皮：保护种子的内部结构 果皮和种皮：保护种子的内部结构 胚芽：发育为茎和叶 胚芽：发育为茎和叶 胚 胚 大豆种子 胚轴
57、 玉米种子 胚轴:发育成茎和叶连接部分 胚根：发育为根 胚根：发育为根 子叶：两片，贮存养料 胚乳：贮存养料 &n
58、bsp; 子叶：一片，吸收转养料 大豆种子与玉米种子的比较 相同点 不同点 大豆种子 都有 和 。 无胚乳，营养物质贮藏在 里，子叶 。 玉米种子 有胚乳，营养物质贮藏在 里，子叶 。 有机物：淀粉、蛋白质、脂肪 无机物：水分、无机盐 有活的、完整的胚 内部条件 有足够的营养物质储备 3．种子萌发的条件
59、 停止休眠 适量的_______ 外部条件 充足的_______ 练习 &nb
60、sp; 适宜的_______ 将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如下图的处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是 （ ） 作业《自主练习》P82页2，83-87页。不做的题目：5、9、11、12、17、20、25。 练习参考答案 第11课时 1-8 CBCDC CDC 第13课时 1、解析：“低碳生活”是历年来的热点话题，此题是一条开放性试题，只要能回答一点就可以拿分。如不浪费粮食，少买不需要的衣服、鞋子，少使用一次性用品，提倡步行，骑自行车、乘坐公共汽车，出门随手关灯，节约用纸、电、水、油、天然气等 2、B 补充习题 1-13 CADCA ADDDB AAA 第14课时 1-4 CBAB 第15课时 B
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