苏教版初中生物复习提纲(资料).doc

马关县金厂镇中心学校——李恩富老师整理
细菌
真菌
病毒
第1单元 探索生命的奥秘
一、认识周围的生物
1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物
2、生物的基本特征：①生物体都由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长发育现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系
1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：
生态因素 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等； 种内关系：种内互助
生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。 种间关系：竞争
2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。
三、探索生命
1、显微镜的结构和使用
⑴显微镜的结构（见课本）
⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
②高倍镜，视野暗，视野窄，物象体积大，细胞数目少。
低倍镜，视野亮，视野广，物象体积小，细胞数目多。
目镜越长，放大倍数越小，反之越大；物镜越长，放大倍数越大，反之越小。
③在观察显微镜时，若像不在视野中央，像在哪方就朝哪方移动载玻片，像就朝相反的方向移动到视野中央了；若要观察某几个字母在显微镜中所成的像，则只需把试卷旋转180°，看到什么就选择哪个答案。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明（便于使光线通过），玻片标本分为切片、涂片、装片。
⑤光线暗：使用大光圈，凹面镜；光线亮：使用小光圈，平面镜
⑥若视野中出现污点，则污点只可能存在目镜、物镜和载玻片上，若改变其中两个，污点仍然存在，则污点就在第三个上；若改变其中一个，污点就消失，则污点就在改变的这个上。
⑦为了使物像更加清晰，应调节细准焦螺旋。
2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→撕（薄而透明）→展（避免细胞重叠）→盖（防止气泡产生）→染（用碘液染色，便于观察）→吸
：滴是为了维持细胞的正常形态；薄而透明是为了使光线通过；展是避免细胞重叠；盖是避免产生气泡；染是便于观察
3、科学探究
⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。
⑵科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、设计实验、得出结论、表达和交流。
⑶在设计实验时，要设计一组对照实验（由对照组和实验组组成，他们两组除了实验变量不同外，其他因素都相同。）
⑷提出问题是说出所具有的疑惑，要带有疑问的语气；作出假设是对问题肯定或否定的回答。
实验变量的确定：探究什么因素，则这个因素就是变量（或这个因素是什么引起的，引起的这个量就是变量）
⑸设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数是使实验结果更加准确的重要途径。
⑹对实验数据（表格中的数据）的处理方法：平均值处理或求和处理。
⑺实验结束要把生物放回大自然中。
⑻实验时不能用一个生物来做实验，要使用多个的原因是：可能存在偶然因素的产生，影响实验结果。
第2单元 生物体的结构层次
一、细胞结构和功能
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。
2、动物和植物细胞的区别
⑴相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出，显微镜下最难观察到的部位）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）
⑵不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等，可储存营养物质）、叶绿体（光合作用场所）。
注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，只有绿色部位才有叶绿体；不是所有植物细胞都有液泡，只有成熟植物细胞才有。
3、细胞核在生物遗传中的作用
⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。染色体由DNA和蛋白质组成。
⑵DNA是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。
注意：①细菌的细胞中没有成形的细胞核，属于原核生物。
②
二、细胞的分裂和分化
1、细胞分裂
⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂（数目增多）和体积增大造成的。
⑵细胞分裂的基本过程：①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。（即：首先细胞核一分为二，其次，细胞质一分为二，再次出现新的细胞膜、细胞壁，整个细胞一分为二）
⑶细胞分裂的结果：细胞数目的增多。
注意：细胞分裂过程中发生变化最明显的是染色体（或细胞核）。
2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
⑴细胞分化的结果：形成不同的组织。
三、多细胞生物体的主要组织和结构层次
1、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
⑴植物体的主要组织：分生组织（存在植物根尖和茎尖，能分裂分化形成其它各种组织，且自身保持分裂能力）、保护组织（比如叶片的外表皮，保护作用）、营养组织（比如叶肉和果肉，具有营养作用，提提供营养物质）、机械组织（是植物细胞壁增厚的一层，具有支持植物体或承受机械压力的作用），输导组织（存在木质部、韧皮部和叶脉部位，运输作用，包括运输水和无机盐的导管及运输有机物的筛管）。
⑵人和动物的基本组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。血液、骨骼属于结缔组织
2、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。
⑴绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
3、系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多器官的总和。
⑴人体的八大系统：运动系统（完成运动）、消化系统（消化、吸收）、呼吸系统（完成呼吸）、循环系统（运输营养，排除代谢废物）、泌尿系统（形成尿液，排出代谢废物）、神经系统（接受和传递兴奋）、内分泌系统、生殖系统（完成生殖）。
4、多细胞生物体的组成
⑴植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体
⑵人和动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
：动物有系统，而植物没有系统。
5、单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。单细胞生物虽然只有一个细胞组成，但能够趋利避害，适应环境。
6、草履虫的运动器官：纤毛；变形虫的运动器官：伪足。
第3单元 生物圈中的绿色植物
一、植物种子的萌发
种皮（保护）
胚芽─→茎和叶
1、种子结构 胚 胚轴─→连接根和茎的部分
胚根─→最先突破种皮，发育成根
子叶（贮存营养）【双子叶植物】将来消失
胚乳（贮存营养）【单子叶植物】
注意：①区别：双子叶植物种子（如菜豆）：子叶两片，无胚乳，营养物质储藏在子叶中；
单子叶植物种子（如玉米、小麦、水稻）：子叶一片，有胚乳，营养物质储藏在胚乳中。
②胚是新植物体的幼体。
2、种子萌发需要的条件
⑴种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。
⑵种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气和适宜的温度。
3、种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。最先突破种皮的是胚根，发育成根。
二、植物根的生长
1、根的功能：植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。
2、根尖的结构
成熟区─→细胞体积较大，具有根毛，是吸收水、无机盐的主要部位 （因为成熟区具有大量的根毛）
根尖 伸长区─→细胞体积较大，呈长方形，能快速生长，使根尖伸长
分生区─→细胞体积较小，近似正方形，排列整齐有规则，能分裂产生新细胞（相当于分生组织）
根冠──→细胞体积较大，细胞排列不整齐，无规则，形似一顶帽子在最前端，具有保护作用
3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。
注意：①根生长最快的部位是伸长区；②根的生长具有向地性、向水性、向肥性。
三、植物生长需要水和无机盐
1、水参与呼吸作用、光合作用、蒸腾作用，并维持植物的形态。
2、植物细胞吸水和失水的原因（水从低浓度流向高浓度）：当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。吸水使细胞膨胀，失水使细胞发生质壁分离现象。
3、各种无机盐必须溶解在水里形成溶液，才能以离子状态被根吸收。所以一次性施肥过多，使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，植物死亡即“烧苗”现象。
4、各种无机盐的作用
⑴氮：促进细胞的分裂和生长，枝繁叶茂。
⑵磷：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟（硕果累累）
⑶钾：促进糖类的形成和运输，是茎秆健壮（茎秆粗壮）
⑷植物的生长还需要含钙、锌、硼等的无机盐
四、芽的结构和功能
分生组织：不断分裂分化，使芽轴伸长
叶幼叶：发育成叶
枝芽 芽轴：逐渐伸长，形成枝条或茎
芽 混合芽 芽原基：发育成新芽
花芽：发育成花
五、茎的结构和功能
树皮 外侧：保护作用
内侧：韧皮部，含有往下输导有机物的筛管
1、茎 形成层：具有分裂能力，向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗
木质部：含有往上输导水和无机盐的导管，使木本植物茎有很强的支持力
髓：位于中央，细胞大，颜色较浅，有储藏营养的功能
2、疏导功能 导管：位于木质部，向上输导水和无机盐
筛管：位于韧皮部，向下输导有机物 （故剥去树皮后一段时间会在缺口上端形成节瘤）

3、为什么草本植物不能像木本植物一样逐年加粗？
答：因为木本植物茎杆内含有形成层，可以向外分裂分化形成韧皮部，像内分裂分化形成木质部，而草本植物茎杆内没有形成层，所以木本植物可以逐年加粗，草本植物不能逐年加粗。
六、植物的开花和结果
1、花的结构中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，因为它们与种子和果实的形成有关。花的结构和功能如下：
花柄：支持花
花托：着生花的各部分
花萼：由许多萼片组成，花开放以前保护花的内部结构
花冠：有许多花瓣组成，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉
雄蕊：由花药和花丝组成，花丝支持花药，花药里面形成花粉
花蕊 雌蕊：由柱头、花柱、子房三部分组成
注意：有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫单性花。
有些花具有芳香的气味和美丽的花瓣，可以吸引昆虫前来授粉。
2、传粉与受精
⑴花药成熟以后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。
注意：传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。
⑵花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
⑶花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，并形成两个精子，分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合，形成受精卵和受精极核。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
3、果实与种子的形成（小米、玉米属于果实，绿豆、蚕豆等属于种子）
受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实（其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育为种子的胚乳。）
注意：①有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。
②有的种子内没有胚乳。
③要形成果实，必须要有完好的雌蕊。
七、植物的光合作用
1、叶片的基本结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分
表皮 上表皮：外壁有一层透明的角质层
下表皮：有成对存在的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫气孔
叶肉 栅栏层：细胞排列紧密、整齐，细胞内含有较多的叶绿体
海绵层：细胞排列比较疏松，细胞内含有较少的叶绿体
叶脉：内有维管束（含有导管和筛管），有输导和支持作用
注：气孔是由一对肾形的保卫细胞形成的，保卫细胞膨胀时气孔关闭，保卫细胞收缩则气孔开放，故气孔的开放与关闭受保卫细胞的控制，而且保卫细胞内含叶绿体，下表皮气孔多余上表皮气孔。气孔是叶片与外界进行气体交换的门户。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶是进行光合作用的器官。叶片中的叶绿素只有在光照条件下才可以形成。
2、植物的光合作用
⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。
⑵光合作用反应式：
⑶光合作用的原料、条件、产物
①原料：二氧化碳、水；②条件：光照；③产物：有机物、氧气；④场所：叶绿体中；⑤光合作用的实质：合成有机物，储存能量。
⑷光合作用的意义
①制造有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；③提供氧气，供动物与人呼吸。
注意：①植物在有光的条件下才进行光合作用；
②提高光照强度、补充二氧化碳等措施都能够增强光合作用，提高农作物的产量；
③叶绿体和叶绿素是两个不同的概念，植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿素在光下才能形成，在光合作用中主要用于吸收、转化太阳能。
3、绿叶在光下制造淀粉 （P99实验）
⑴实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉耗尽）
②部分遮光（进行对照，即有光和无光的对照）
③照光 ④取下叶片 ⑤酒精脱色（去除叶绿素） ⑥滴加碘液
⑵实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝
⑶实验原理：淀粉遇碘液变蓝
⑷实验结论：绿叶在光下制造淀粉
4、绿叶在光下产生氧气（P101实验）
5、植物的光合作用需要二氧化碳（P102实验）
八、植物的呼吸作用
酶
1、概念：植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。
2、反应式：
3、意义：为植物的生命活动提供能量
4、光合作用与呼吸作用的关系

光合作用
呼吸作用
场所
叶绿体
线粒体
条件
光
活细胞
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物（主要是淀粉）和氧气
二氧化碳和水
实质
制造有机物，储存能量
酶
分解有机物，释放能量
反应式

九、植物光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用
1、增强光合作用的方法：①提高二氧化碳的浓度（方法：温室施气肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等）；②增强光照强度、延长光照时间；③充足的水。
2、植物呼吸作用影响因素：①温度；②氧气浓度；③植物细胞的含水量。
注意：控制植物呼吸作用的强弱在农业生产中的应用举例：
①呼吸作用要在适宜的温度条件下进行，温度较低时，呼吸作用减弱。因此低温有利于果实与种子的保存
②呼吸作用需要氧气作为原料，因此，生产上采用保鲜袋包裹或充填氮气等方法抑制呼吸作用，来延长果实的储存时间；
③松土能促进空气流动，增加土壤中的氧气，促进根的呼吸作用，从而促进根对水分和无机盐的吸收
④解释：北方的苹果为什么比南方的甜，塑料大棚为什么夜间要降低温度？降温减弱呼吸作用
十、绿色植物在生物圈中的作用
1、绿色植物光合作用制造的有机物，不仅为植物本身的生命活动提供能量，也为人类的生命活动提供能量，动物的食物都直接或间接来源于绿色植物。能量的最终来源：光能
2、绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的二氧化碳与氧气处于相对平衡。
3、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
⑴蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中（99℅）；⑵意义：①蒸腾拉力促使水的吸收和运输，同时促进溶解在水中的无机盐的运输；②降低叶片表 面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；③对生物圈中的水循环也有一定作用。
第4单元 生物圈中的人
一、生殖系统的组成和主要功能
1、男性生殖系统 结构：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等
功能：产生精子，分泌雄性激素和把精子输送到阴道中。
2、女性生殖系统 结构：卵巢、输卵管、子宫、阴道
功能：产生卵子，分泌雌性激素，接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境
3、男女最主要的生殖器官是睾丸和卵巢，因为睾丸和卵巢生殖细胞（精子和卵子），并分泌性激素（雄性激素和雌性激素），并维持男女第二性征的产生。
4、输卵管—形成受精卵的场所；子宫—胚胎继续发育的场所
二、受精过程
1、受精作用：精子和卵细胞结合成受精卵的过程。（受精作用发生在输卵管中）
2、胚胎发育和营养：胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的。受精卵在输卵管内的分裂为发育的起点，随后，胚泡移动到子宫，在母体子宫继续发育280天左右，发育成熟以后，就通过母体的阴道产出（即分娩）
注意：①
②胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物；
③营养来源：初期由卵黄提供营养，随后通过胎盘从母体获得营养；
④胚胎发育的起点是输卵管，而主要场所是子宫。
三、人的生长发育和青春期
1、人的生长发育分为两个阶段：从受精卵到胎儿为胚胎发育阶段，从胎儿出生到成熟个体为胚后发育阶段。
2、青春期是童年向青年的过渡阶段。女孩从10岁左右开始，男孩一般比女孩晚两年。
3、青春期的发育特点
⑴形态特征：身高、体重迅速增加；
⑵功能特点：大脑、心脏、肺等结构、功能完善化；
⑶性发育：
性器官发育：生殖器官由幼稚型变成成人型；女孩出现月经，男孩出现遗精（主要标志）
第二性征的发育 男性：胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低
女性：乳房增大、声音变细、声调较高
四、人的食物来自环境
1、人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
注意：①蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质；此三者在人体内可以相互转化。其中蛋白质是组成细胞最主要的物质（伤口愈合），所以青少年时期或有伤口的病人应适量补充富含蛋白质的食物；糖类是最主要的功能物质；脂肪是最主要的储能物质。
②纤维素被称为“第七营养素”；
③人体维生素和无机盐的缺乏症
无机盐的种类
缺乏症
维生素种类
缺乏症
钙
佝偻病、骨质疏松症
维生素B1
神经炎、脚气病
碘
呆小症、地方性甲状腺肿大
维生素C
坏血病、牙龈出血
铁
缺铁性贫血
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
④维生素D可以促进人体对钙、磷的吸收
2、人体的消化与吸收
⑴人体消化系统的组成
消化道：口腔、咽（消化道与呼吸道的共同通道）、食道、胃、小肠（消化和吸收营养物质的主要场所）、大肠、肛门
消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺（最主要）、肝脏（人体最大的消化腺，分泌胆汁）
注意：①小肠结构与吸收功能相适应的特点：a、小肠是消化道中最长的一段；b、小肠内表面有皱襞和绒毛，（增大了小肠的内表面积）；c、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
②小肠结构与消化功能相适应的特点：小肠内有多种消化液：肠液、胰液、胆汁
③牙是人体最坚硬的器官，
⑵食物的消化
①消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。
②三大营养物质的消化

注意：①水、无机盐、维生素不经过消化直接被人体吸收。
②淀粉最先在口腔中被消化分解成麦芽糖、蛋白质最先在胃中被消化、胆汁最先在小肠中被消化。
淀粉、蛋白质、脂肪最终都在小肠被消化吸收。（小肠是消化和吸收的主要器官）
⑶营养物质的吸收
①吸收的概念：食物被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，称为吸收。
②营养物质的吸收的部位：
胃：吸收少量水分、无机盐、酒精；
小肠：吸收全部葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；大量的水、无机盐、维生素；
大肠：吸收少量的水、无机盐、维生素。
3、膳食指南与食品安全
⑴《中国居民膳食指南》建议：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；如果饮酒，应适量；吃清洁卫生、不变质的食物。
⑵青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动，提供能量）、适量的蛋白质（生长发育，助于伤口愈合）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。
五、人体内的物质运输和能量供给
1、血液的组成和功能
成分——水，蛋白质，无机盐，葡萄糖、氨基酸
血浆 功能——运载血细胞，运输养料和废物等
⑴血液 红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白，缺乏则患贫血。
血细胞 白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌，所以有助于伤口愈合及抵抗病菌
血小板：体型最小，止血，加速血液凝固，防止血液外流
⑵血型：A型、B型、O型、AB型
⑶输血原则：一般情况下，输血时应该以输同型血为原则；只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血。O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人可以接受任何血型的血液。
⑷血型的判断需要A型标准血清和B型标准血清：同种血清和自身血型不发生凝集反应，和O也不发生凝集反应，和另外两种都发生凝集反应。

2、血管
种类
分布
结构特点
功能
动脉
较深
管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快
把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
静脉
较深或较浅
管壁薄，弹性小，管腔大，血流速度慢
把血液从身体各部分送回心脏的血管
毛细血管
遍布全身各器官组织
管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢
连通最小动脉和最小静脉之间的血管
注意：不是所有的动脉血管都流动脉血，也不是所有的静脉血管都流静脉血。如：肺动脉流静脉血；肺静脉流动脉血。
3、心脏的结构和功能
⑴如图，心脏有四个腔，分别是左心房、左心室 （心壁最厚）、右心房、右心室
⑵与心脏连接的血管
左心房——肺静脉 左心室——主动脉
右心房——上下腔静脉 右心室——肺静脉
⑶在心房与心室间有瓣膜（房室瓣），在心室和动脉间有瓣膜（动脉瓣）。这些瓣膜保证血液只能由心房→心室→动脉，而不能倒流。
注：瓣膜有房室瓣、动脉瓣和静脉瓣（存在静脉中），动脉中没有瓣膜
⑷功能：心脏是血液循环的动力器官。
4、血液循环
⑴概念：血液在心脏和全部血管所组成 的管道中进行的循环流动。
⑵途径：分为体循环和肺循环
①体循环（又叫大循环）：左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→静脉→上下腔静脉→右心房
结果：血液由动脉血变为静脉血
②肺循环（又叫小循环）：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
结果：血液由静脉血变为动脉血
注意：心脏结构与血液循环的顺口溜
①房连静，室连动（即：心房连静脉血管；心室连动脉血管）
②左动右静（即：左心房左心室流动脉血；右心房右心室流静脉血）
③肺反体同（肺循环中动脉血管流静脉血，静脉血管流动脉血；体循环中动脉血管流动脉血，静脉血管流静脉血）
⑶血液循环的功能：把氧气和养料带到每一个细胞，把细胞产生的二氧化碳、尿素等废物带走。
5、血压、心率、脉搏
⑴血压：血液对动脉管壁的侧压力
⑵心率：心脏每分钟跳动的次数
⑶脉搏：动脉搏动
6、呼吸系统
⑴呼吸系统的组成 呼吸道：鼻腔、咽（呼吸道与消化道的共同通道）、候、气管、支气管
肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）
⑵呼吸运动（p61第3题）
①胸廓有节律的扩大或缩小叫呼吸运动。包括吸气和呼气两个动作。
②原理
注意：当肺内气压大于大气压时表示呼气；当肺内气压小于大气压时表示吸气。
a、吸气：肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→前后经增大 →胸廓的容积增大→肺扩张→空气进入肺
膈肌收缩→膈顶部下降→上下经增大
b、呼气：肋间肌扩张→肋骨向下向里运动→前后经缩小 →胸廓的容积缩小→肺回缩→肺内气体排出
膈肌扩张→膈顶部上举→上下经缩小

吸气过程
呼气过程
肋间肌变化
收缩
舒张
隔肌变化
收缩
舒张
肋骨的变化
肋骨向上和向外运动
肋骨下降
隔顶部变化
隔顶部下降
隔上升
胸廓变化
变大
变小
肺变化
变大
变小
⑶体内气体交换（p66第4题、及思维拓展）
①肺泡内气体交换：肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。
结果：血液由静脉血变为动脉血
②组织里的气体交换：血液中的氧进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液。
结果：血液由动脉血变为静脉血。
7、人体能量供给:在细胞里营养物质在氧气的参与下发生呼吸作用被氧化分解，储存的能量被释放出来，部分以热能的形式散失（维持体温，人体体温约37度），另一部分用于人体的各项生命活动。
六、人体内的废物排入环境
1、人体泌尿系统的组成（图见课本74页）
肾（主要的）——形成尿液
⑴泌尿系统 输尿管——输送尿液
膀胱——暂时贮存尿液
尿道——排出尿液
⑵肾的结构
①肾由肾皮质、肾髓质、肾盂组成
②肾单位是肾的结构和功能单位。肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。
注意：a、肾小球是由入球小动脉分支形成的血管球，其终端合成一条出球小动脉；b、肾小囊一端包裹肾小球，另一端连着肾小管；c、肾小管汇集成集合管，并与肾盂相连，出球小动脉分支形成的毛细血管环绕着肾小管。d、入球小动脉和出球小动脉及肾小球流的都是动脉血。
2、尿液的形成
⑴尿液的形成：包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用：
①肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔内，形成原尿，所以原尿中不含血细胞和蛋白质。
重吸收作用
过滤作用
②肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，大部分水、无机盐和全部的葡萄糖重吸收到肾小管外毛细血管，余下的形成尿液。
肾小球
肾小囊
注意：①血液 原液（原尿） 尿液
②区别原尿和血浆（血浆含大分子蛋白质，原尿没有），区别原尿和尿液（尿液不含葡萄糖，但尿素含量升高）。
③血液流经肾脏后，肾静脉中的血液为不含尿素的静脉血。
④入球小动脉里的尿素等有害物质多余出球小动脉的有害物质（即经肾小球滤过作用之后，有害物质减少）
⑤肾动脉里的有害物质多余肾静脉里的有害物质（即从肾脏出来的血液里有害物质较少）
⑥肾小囊内流原尿，集合管内流尿液。
⑵尿检分析
正常尿液中不含血细胞、蛋白质、葡萄糖。如尿液含葡萄糖（称糖尿），可能是肾小管发生病变；尿液含蛋白质（蛋白尿）或尿液中含血细胞（血尿），可能是肾小球发生病变。
3、排泄与排遗（排便）：排泄指排尿素、二氧化碳、多余水分和无机盐；排遗指排出未被消化的食物。
排泄器官主要有肾、皮肤和肺三个，排遗器官为肛门。
七、人体生命活动的调节
1、激素调节
⑴人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺（人体最大的内分泌腺）、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。
注：胰的大部分属于外分泌腺，但胰岛属于内分泌腺。
⑵几种激素作用及分泌异常的症状
激素名称
腺体
作用
分泌不足
分泌过多
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
呆小症（幼年）、地方性甲状腺肿（成年）
甲亢
胰岛素
胰岛
促进糖在体内的吸收、利用、转化
糖尿病
低血糖
生长激素
垂体
调节人体的生长发育
侏儒症（幼年）
巨人症
肾上腺素
肾上腺
心跳加快，心肌收缩力增强，促进兴奋性的产生
淋巴
胸腺
淋巴对抵抗疾病方面发挥了重要作用
激素是人体内分泌腺分泌的物质，其中，甲状腺是人体最大的内分泌腺

2、神经调节
周围神经系统 大脑
⑴神经系统 脑（高级中枢） 小脑
中枢神经系统 脑干
脊髓（低级中枢）
注意：①脊髓由灰质和白质组成（灰质在中间，白质在外面），灰质里的神经中枢控制着一些简单的、低级的活动；
②大脑也由灰质和白质组成（灰质在外，白质在内），灰质位于表层，又叫大脑皮层，有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢；白质主要由神经纤维组成。
③大脑分左脑和右脑，左脑控制身体右半部的活动，负责语言及逻辑思维，右脑控制身体左部的活动，负责艺术思维；小脑的主要功能是维持身体平衡，使运动协调准确；脑干有基本生命活动中枢，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。
⑵神经元由突起和细胞体构成。突起分为轴突（只有一条）和树突（有多条）两种，树突接受其他神经元传来的兴奋，轴突传导细胞体发出的神经兴奋。轴突和树突称为神经纤维，许多神经纤维集成一束，外面包着由结缔组织形成的膜，就构成了一条神经。
⑶反射：动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应，是神经调节的基本方式。反射的类型有非条件反射和条件反射：
非条件反射：生来就有（先天的、低级的、永久不消失的、其中枢在脊髓、受大脑控制）
条件反射：通过学习或训练建立起来的（后天的、高级的、可以消失、其中枢在大脑）
注意：条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定过程，在大脑皮层的参与下形成的。
⑷人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。人类特有的大脑皮层的中枢是语言中枢。
⑷反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3、感知信息
外层
⑴眼和视觉的形成 角膜：无色透明，可以透过光线，具有聚光作用
巩膜：具有保护作用，保护眼球
虹膜：中央有瞳孔，可以调节瞳孔的大小
中层
①眼的结构 睫状体：调节晶状体的曲度
脉络膜：内部含有血管和色素，对眼球具有营养作用
内层
即视网膜；有感光作用，感受光线刺激，产生兴奋，形成物象
②视觉的形成
外界光线进入角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 视觉中枢
注：①视网膜：成像，产生兴奋，而且成的像是一个倒立缩小的像；视神经：传导兴奋；大脑皮层里的视觉中枢：产生视觉
②看远处物体，晶状体舒张，晶状体凸度变小；看近处物体，晶状体收缩，晶状体凸度变大
③眼的卫生保健
近视：由于眼球前后经过长或晶状体曲度过大，物象落在视网膜的前方。矫正：凹透镜
远视：由于眼球前后经过短或晶状体曲度过小，物象落在视网膜的后方。矫正：凸透镜
⑵耳与听觉的形成
①耳的结构和功能：耳由外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨）、内耳（半规管、前庭、耳蜗）三部分组成；外耳收集和传导声波；鼓膜产生振动，放大声音；听小骨放大声音；咽鼓管保持鼓膜内外空气压力平衡
②听觉的形成
外界的声波→外耳道→鼓膜产生振动→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢形成听觉。
⑶皮肤感觉：触压觉（如盲人阅读）、痛觉、冷觉、热觉
⑷酸雨是指ph小于5.6的雨水，又被称为“空中死神”，由二氧化硫引起；温室效应由二氧化碳引起。
第5单元 生物的多样性
一、生物的分类
1、生物分类的依据：生物的相似程度（生物的形态结构、生理功能、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。）
2、生物分类的等级
①分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
②种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。种是最基本的分类单位。生物分类等级越高，则生物的数量和种类越多。
③在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，共同特征越多，亲缘关系越近。所处的共同分类单位越大，它们之间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远。
二、五彩缤纷的植物世界
1、植物类群
（1）藻类植物
①特征：结构简单，无根茎叶的分化，有多细胞的，也有单细胞；
②分布：大多生活在水中（春来江水绿如蓝就指藻类植物的大量繁殖）；
③代表植物：单细胞（衣藻、硅藻）； 多细胞（紫菜、海带、石花菜、水绵）；
④应用：饵料、食用、中药材；危害：赤潮。
（2）苔藓植物（最早登陆的陆生植物）
①特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织，生殖过程离不开水；
②分布：阴暗潮湿的环境中（如夏天阴湿的地面上，苔痕上阶绿就指苔藓植物）；
③代表植物：葫芦藓、地钱；
④应用：检测空气污染，水土保持。
（3）蕨类植物（后来进化为种子植物）
①特征：具有正真的根、茎、叶（羽状叶片），而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活，叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）；
②分布：阴暗潮湿的环境中（如森林和山野的阴湿环境中）；
③代表植物：石松、蕨、桫椤、满江红；
④应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。
注：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征？①生殖过程离不开水。②都没有种子，用孢子进行繁殖。
（4）种子植物：包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。
①裸子植物：根茎叶发达，多为木本植物，种子裸露没有果皮包被，无真正的花和果实；适于生活在各种环境中；种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
②被子植物（常见的绿色开花植物）：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界进化程度最高的一个类群，在现存植物中占据对优势。不同环境中的被子植物有其特定的适应方式：陆生（根系发达）；水生（体内有气道）；果实可以避免种子不受昆虫的叮咬和病菌入侵，同时也有助于种子的传播。
2、植物与人类的关系：食用、药用、观赏等
3、我国的珍稀植物
国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。
国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。
三、千姿百态的动物世界
1、无脊椎动物（95%）：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、节动物门、软体动物门、节肢动物门。
2、无脊椎动物
⑴腔肠动物
①特征：身体辐射对称、具有简单的器官，有口无肛门、无呼吸系统和循环系统。用触手捕捉猎物。
②代表：水螅、海葵、珊瑚、海蜇（水母）
⑵扁形动物
①特征：身体两侧对称、身体扁平、有口无肛门、无呼吸系统和循环系统。
②代表：涡虫、吸虫、绦虫
⑶线形动物
①特征：身体细长，呈线型、身体不分节、消化道有口有肛门。
②代表