《抱一抱》小班教案(.docx

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《抱一抱》小班教案(精选

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

《抱一抱》小班教案(精选
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《抱一抱》的学习
1.2 认识简单的身体部位
1.3 培养幼儿的社交礼仪
二、教学目标
2.1 学会演唱歌曲《抱一抱》
2.2 能够认识并指出简单的身体部位
2.3 学会用拥抱表达友好和喜爱
三、教学难点与重点
3.1 重点：学会演唱歌曲《抱一抱》
3.2 难点：认识并指出简单的身体部位
四、教具与学具准备
4.1 教学课件：歌曲《抱一抱》
4.2 身体部位图片
4.3 拥抱玩偶
五、教学过程
5.1 导入：唱歌曲《抱一抱》
5.2 学习歌曲《抱一抱》
5.3 认识身体部位
5.4 实践拥抱礼仪
六、板书设计
6.1 歌曲《抱一抱》歌词
6.2 身体部位名称
七、作业设计
7.1 回家后向家人展示所学歌曲
7.2 练习指出身体部位
八、课后反思
8.2 教学方法的改进
8.3 学生反馈意见的收集
九、拓展及延伸
9.1 学习其他表达友好和喜爱的方式
9.2 组织拥抱比赛活动
9.3 家长参与的教学活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《抱一抱》的学习
1.1.1 歌曲的旋律和节奏
1.1.2 歌曲中的身体部位名称
1.2 认识简单的身体部位
1.2.1 头部、手臂、腿部等
1.3 培养幼儿的社交礼仪
1.3.1 拥抱作为一种表达友好和喜爱的方式
二、教学目标
2.1 学会演唱歌曲《抱一抱》
2.1.1 能够跟上节奏，正确唱出歌曲
2.2 能够认识并指出简单的身体部位
2.2.1 能够指出自己和他人的头部、手臂、腿部等
2.3 学会用拥抱表达友好和喜爱
2.3.1 在适当的情境下，能够用拥抱与他人交流
三、教学难点与重点
3.1 重点：学会演唱歌曲《抱一抱》
3.1.1 歌曲的旋律和歌词的记忆
3.2 难点：认识并指出简单的身体部位
3.2.1 能够区分和指出不同的身体部位
四、教具与学具准备
4.1 教学课件：歌曲《抱一抱》
4.1.1 课件中的身体部位图片和动画
4.2 身体部位图片
4.2.1 用于辅助学生认识和指出身体部位
4.3 拥抱玩偶
4.3.1 用于实践拥抱礼仪
五、教学过程
5.1 导入：唱歌曲《抱一抱》
5.1.1 引起学生的兴趣和注意力
5.2 学习歌曲《抱一抱》
5.2.1 跟唱歌曲，引导学生注意歌词中的身体部位
5.3 认识身体部位
5.3.1 出示身体部位图片，引导学生指出相应的部位
5.4 实践拥抱礼仪
5.4.1 使用拥抱玩偶，让学生在适当的情境下实践拥抱
5.5.1 回顾所学内容，巩固记忆
六、板书设计
6.1 歌曲《抱一抱》歌词
6.1.1 板书歌词中的身体部位名称
6.2 身体部位名称
6.2.1 板书头部、手臂、腿部等身体部位名称
七、作业设计
7.1 回家后向家人展示所学歌曲
7.1.1 练习演唱歌曲，与家人分享学习成果
7.2 练习指出身体部位
7.2.1 与家人一起游戏，练习指出身体部位
八、课后反思
8.1.1 学生对歌曲的掌握程度和身体部位的认识情况
8.2 教学方法的改进
8.2.1 根据学生的反馈，调整教学方法和节奏
8.3 学生反馈意见的收集
8.3.1 听取学生的意见和建议，改进教学内容
九、拓展及延伸
9.1 学习其他表达友好和喜爱的方式
9.1.1 学习其他肢体语言，如握手、击掌等
9.2 组织拥抱比赛活动
9.2.1 增加学生对拥抱礼仪的实践和应用
9.3 家长参与的教学活动
9.3.1 邀请家长参与拥抱比赛，增进家校互动
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 歌曲《抱一抱》的学习
1.1.1 歌曲的旋律和节奏
1.1.1.1 旋律的简单性和重复性，便于幼儿记忆
1.1.1.2 节奏的鲜明性，利于幼儿跟随
1.1.2 歌曲中的身体部位名称
1.1.2.1 身体部位的准确性，确保幼儿正确理解
1.1.3 歌曲的教育意义
1.1.3.1 歌曲传递的友好情感，培养幼儿的社交礼仪
二、教学目标
2.1 学会演唱歌曲《抱一抱》
2.1.1 能够跟上节奏，正确唱出歌曲
2.1.1.1 节奏的练习，通过拍手、跺脚等方式加强感知
2.1.1.2 歌词的跟读，逐句教唱，确保幼儿准确发音
2.1.2 能够认识并指出简单的身体部位
2.1.2.1 身体部位的指出，通过游戏互动加强记忆
2.1.3 学会用拥抱表达友好和喜爱
2.1.3.1 拥抱的实践，通过角色扮演等方式模拟情境
三、教学难点与重点
3.1 重点：学会演唱歌曲《抱一抱》
3.1.1 歌曲的旋律和歌词的记忆
3.1.1.1 利用图谱帮助记忆旋律线条
3.1.1.2 通过重复教唱巩固歌词记忆
3.2 难点：认识并指出简单的身体部位
3.2.1 能够区分和指出不同的身体部位
3.2.1.1 利用实物模型和图片辅助教学
3.2.1.2 通过身体部位猜谜游戏提高认知
四、教具与学具准备
4.1 教学课件：歌曲《抱一抱》
4.1.1 课件中的身体部位图片和动画
4.1.1.1 图片的生动性，吸引幼儿注意力
4.1.1.2 动画的趣味性，增强学习兴趣
4.2 身体部位图片
4.2.1 用于辅助学生认识和指出身体部位
4.2.1.1 图片的直观性，便于幼儿识别
4.3 拥抱玩偶
4.3.1 用于实践拥抱礼仪
4.3.1.1 玩偶的可爱性，降低幼儿的紧张感
五、教学过程
5.1 导入：唱歌曲《抱一抱》
5.1.1 引起学生的兴趣和注意力
5.1.1.1 教师的生动表情和动作，激发幼儿模仿
5.2 学习歌曲《抱一抱》
5.2.1 跟唱歌曲，引导学生注意歌词中的身体部位
5.2.1.1 逐句教唱，确保幼儿准确发音
5.3 认识身体部位
5.3.1 出示身体部位图片，引导学生指出相应的部位
5.3.1.1 图片与实物相结合，提高幼儿的认知
5.4 实践拥抱礼仪
5.4.1 使用拥抱玩偶，让学生在适当的情境下实践拥抱
5.4.1.1 教师示范，引导幼儿正确拥抱
5.5.1 回顾所学内容，巩固记忆
5.5.1.1 通过问答形式检查幼儿的学习效果
六、板书设计
6.1 歌曲《抱一抱》歌词
6.1.1 板书歌词中的身体部位名称
6.1.1.1 利用不同颜色突出身体部位
6.2 身体部位名称
6.2.1 板书头部、手臂、腿部等身体部位名称
6.2.1.1 配合图片，增强直观性
七、作业设计
7.1 回家后向家人展示所学歌曲
7.1.1 练习演唱歌曲，与家人分享学习成果
7.1.1.1 家人的鼓励，提高幼儿的自信心
7.2 练习指出身体部位
7.2.1 与家人一起游戏，练习指出身体部位
7.2.1.1 游戏中的互动，增进亲子关系
八、课后反思
8.1.1 学生对歌曲的掌握程度和
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用简单、清晰、富有儿童化的语言，确保幼儿能够理解。
语调要有起伏，夸张的语气可以增加歌曲的趣味性。
在教授身体部位时，可以使用押韵的语言，帮助幼儿记忆。
二、时间分配
课程时间安排要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。
歌曲学习时间不宜过长，可以分段教学，让幼儿注意力集中。
实践拥抱礼仪的时间要充足，让每个幼儿都有机会参与。
三、课堂提问
通过提问引导幼儿思考和参与，如“谁能告诉我头部在哪里？”
鼓励幼儿主动回答问题，增强他们的自信心。
提问要针对性强，以便及时了解幼儿的学习情况。
四、情景导入
使用故事或游戏情景导入，如“我们一起来玩个找部位的游戏吧！”
情景导入要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
通过情景导入，让幼儿在实际情境中学习拥抱礼仪。
五、教案反思
反思教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。
考虑教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性。
思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。
六、其他技巧和窍门
在教学过程中，多使用肢体语言和表情，增强与幼儿的互动。
鼓励家长参与，如让家长参与拥抱比赛，增加家校互动。
定期回顾和复习，帮助幼儿巩固所学内容。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教学课件：歌曲《抱一抱》
2. 身体部位图片
3. 拥抱玩偶
4. 教学过程记录表
5. 学生作业样本
6. 课后反馈表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定的时间完成教学任务
2. 教学内容与教案不符
3. 教学过程中未能妥善保管教学资料
4. 未能按时提交课后反馈
5. 违反教案中规定的教学方法或步骤
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成特定教学目标而设计的教学方案。
2. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
3. 合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务。
4. 教学内容：教案中规定的具体教学活动和材料。
5. 课后反馈：教师在课程结束后对教学效果的评估和反馈。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生注意力不集中：通过增加互动游戏和实践活动来吸引学生注意力。
2. 学生学习进度不一：分层次教学，针对不同学生制定个性化学习计划。
3. 教学材料损坏：及时更换损坏的教学材料，并加强材料的保管。
4. 家长反馈不及时：建立家长沟通机制，确保家长意见的及时反馈。
5. 教学方法不当：根据学生反馈和教学效果及时调整教学方法。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园音乐课堂教学
2. 儿童社交礼仪教育
3. 亲子互动游戏
4. 幼儿园家长会和公开课
5. 儿童心理辅导和情感教育