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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,小学综合实践活动说课,让空气更清新,说课设计,第1页,让空气更清新,说课提要,一、活动背景,二、设计思绪,三、活动目标,四、活动重点和难点,五、活动过程,第2页,一、活动背景,地球是我们赖以生存唯一家园。然而现在，人类在改造自然同时，又在肆无忌惮地破坏着自然。环境污染,尤其是空气污染问题，已成为当今世界各国所面临共同难题。,第3页,二、设计思绪,此次活动，我们联络生活、社会，渗透人文教育，利用社会教育资源，采取调查、统计、走访、阅读、讨论、交流和撰写汇报等方式，激发学生探究兴趣，让学生去体验、观赏、学、探究、实践，了解人与自然相互依存关系，养成对自然负责任态度和行为习惯，发展深入探究能力。,1.,学生分小组实地调查、拍摄道路、建筑工地、商场、工厂、学校、家庭等场所空气污染情况。,2,搜集、查阅相关空气污染 知识、及预防空气污染办法。,3,、针对调查，制订出当地保护环境办法，并付诸于行动。,第4页,三,、,活动目标,知识与能力：经过各种路径，了解相关空气相关知识。知道人类离不开氧气，更离不开空气。了解空气污染情况和危害，知道怎样有效地防止空气污染，经过实践活动，培养学生观察、分析、归纳、概括能力。,过程与方法：利用社会教育资源，采取调查、统计、走访、阅读、讨论、交流和撰写汇报等方式，激发学生探究兴趣，让学生去体验、观赏、学、探究、实践。,情感态度与价值观：经过学生社会实践，激发学生探究自然兴趣，增强学生环境保护意识、合作意识。养成对自然、社会负责任态度和行为习惯。,第5页,四、活动重点和难点,重点：,1,、经过查阅资料、采访学者教授,了解一定环境保护知识。,2,、实地考查掌握当地域空气污染,现实状况，采取行之有效办法，,增强环境保护意识和责任感。,难点：,1,、掌握一些环境保护专业知识。,2,、采访、实地考查、写出科学含,量高、有价值研究汇报。,第6页,五、活动过程,第一阶段活动 发觉问题,第二阶段活动 研究问题,第三阶段活动 总结交流,第四阶段活动 评价与反思,第五阶段活动 小区服务,第7页,第一阶段活动 发觉问题,活动内容,教师创设一个情境：在我们生活地球上，有一个非常宝贵东西，她看不见，也摸不着，她是地球纱衣，把地球打扮得五光十色，瑰丽无比；她是地球铠甲，保护着地球上一切生物，滋养着大千世界形形色色生命,你知道她是谁吗？,激起学生研究兴趣与热情。,学生依据自己观察和已经有知识经验提出自己感兴趣问题。,活动过程,情,景,设,置,学生活动,教师指导,适时引导学生讨论。关于空气，你知道多少？有什么问题？,学生被谜语吸引,教师要引导同学们一起讨论，选出有研究价值问题，把问题整理归类，学生按所关心问题自由结组。,第8页,学生可能会提出有研究价值几个问题：空气有颜色吗？天空为何是蓝色？是什么污染了空气？我想知道什么是空气质量？我们这里空气质量怎样？怎样让空气更清新？怎样保护大气环境？我们能够做些什么呢？为何树林里空气让人以为尤其舒适？我们这里现在下雾天气为何尤其多？也有一些学生提出问题可能过于简单没有研究价值，或过难，不切合小学生实际而无法进行研究。,第9页,活动过程,讨论设计小组活动方案,:,小组组员讨论，设计出组内组员认可活动方案。,小组组员把自己方案拿出来与全班同学讨论，让 同学们相互补充，相互学习，使方案更趋于合理。,修改制订愈加合理、详细活动方案。,教师指导,教师尽可能深入到每一个小组，作为普通组员和学生讨论。,详细活动安排是难点、重点。所以教师引导同学们重点讨论制订好详细合理活动安排。最少包含：日期、谁、干什么、目标。还能够增加一些其它项目，如：我们口号，可能碰到困难，怎样克服困难，准备工作。至于是手抄报还是表格形式不拘一格。,第10页,第二阶段活动 研究问题,依据小组活动方案开展研究活动,:1,做“憋气试验”体验空气主要性。,2,在图书和互联网上查阅相关空气污染、环境保护资料。,3,访问环境保护局专业人士，了解我们这个地域历史上和现在存在环境问题。针对查阅到专业化较强，深奥知识进行请教。,4,到工厂、公路、加油站、居民区实地考查，采访居民。,5,把统计活动过程资料整理、分析，写出调查汇报。,第11页,教师指导,告诉学生一些试验常识，如：做试验时，要选择不一样年纪、不一样性别、不一样地域人群，同时要确保数量。试验结果才能说明问题。帮助学生把试验统计提前设计好。指导写出试验汇报。,采访学问要提前贮备，能够给学生提供相关书籍和网站。相关技术培训，学生能够用录象、画、文字、照片等方式统计采访和实地考查结果。陪同考查，注意安全。,写调查汇报不能光说自己活动过程，要在整理资料基础上，分析问题，用事实说话、用数听说话，写出调查结果。,第12页,第三阶段活动 总结交流,活动内容：,为何政府不加大治理力度？工厂附近居民敢怒不敢言，现在人们正义感哪去了？,现在环境保护产品,交流课前搜集各种知识，展示课前实地考查到工厂、公路、小区等地域空气污染录象，搜集到数据，展示采访工厂附近居民所了解到空气污染情况。,怎样让空气更清新,生成问题：,教师指导：,做有社会责任感小公民，在小区、学校办保护环境宣传栏，号召做合格、正义公民。能够写信，把调查结果向区委负责领导汇报，比如：现在一个水泥厂天天排出多少废弃物，造成多大危害，治理这么一个厂，能够把空气清新指数提升几级。,继续了解环境保护知识和产品，同学们自己动手制造环境保护产品，举行环境保护作品大赛。,第13页,教师指导,做有社会责任感小公民，在小区、学校办保护环境宣传栏，号召做合格、正义公民。能够写信，把调查结果向区委负责领导汇报，比如：现在一个水泥厂天天排出多少废弃物，造成多大危害，治理这么一个厂，能够把空气清新指数提升几级。,第14页,过往车辆统计表,车辆种类,数量统计,累计,摩托车,正 正正,拖拉机,正,时间：地点：统计人：,第15页,调 查 表,调查内容：,小组组员：,组 长：,是什么污染了空气,绿 化环 境,草 坪,（）处，面积（）平方米,树 木,主要树种（）,建 议：,第16页,空气污染危害,对农作物、树木危害,对建筑物危害,对人危害,第17页,调查汇报,姓名,学校 班级 调查时间,调查对象（范围）：,调查方式：,调查内容：,调查结果：,第18页,烟尘、废气中有害物质能刺激人眼睛，使眼睛发炎、疼痛；这些有害物质还能刺激人气管、肺，使人咳嗽、气喘，甚至得肺癌。,空气污染对农作物、树木危害也很大。比如废气中二氧化硫等有害气体，能使农作物、树叶子变黄、枯萎、脱落。二氧化硫与云中雨滴化合会形成酸雨，使大片农作物、森林死亡。,空气污染对建筑物也有危害。烟尘会使建筑物变黑，酸雨能腐蚀建筑物，使其一层层剥落，损坏。,第19页,第四阶段活动 评价与反思,重视评价主体多元化，更重视评价角度多面化，教师评、家长评、同学评、自评相结合。教师要指导学生学会正确评价和正确面对各方面评价，培养学生养成良好反思习惯。,评 价 内 容,差异评价,自评,小组评,家长评,师评（综评）,活动参加情况,活动参加热情,与人交流合作,实地调察访问,活动过程,资料搜集整理,动手制作表格,研究汇报形式,活动效果,观察视点,学习习惯,探究能力,第20页,第五阶段活动 小区服务,活动内容：有效地控制污染,1,登录教师提供网站，了解当前人类已经采取有效控制空气污染办法和方法。并进行交流。制订,预防空气污染方案,。,相关资料提醒www.yushan-
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