全国高校物流专业教学研讨会.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“第八届全国高校物流专业教学研讨会”参会工作汇报,汇报人：朱丹,.7.24,全国高校物流专业教学研讨会,第1页,大会会议议程,7.20 全天报到,7.21早晨,广西民族大学领造成欢迎辞 校长：何龙群,高等教育最新政策趋势及专业发展方向,中国物流与采购联合会首席顾问：丁俊发,对物流发展几点思索,教育部高教司张庆国研究员,通报教指委年工作情况；通报物流改革教研课题立项情况,教指委主任、上海海事大学副校长：黄有方,全国高校物流专业教学研讨会,第2页,公布物流管理和物流工程专业培养方案指导意见,教指委副主任、北京工商大学商学院院长：何明珂,公布“第二届全国大学生物流设计大赛”案例,北京交通大学经济管理学院教授：汝宜红,7.21下午,中国当代物流企业经营特点与人才需求,德利得物流企业总经理：恽绵,从需求出发供给链与物流管理课程设计及讲课方法讨论,美国伍斯特理工学院管理系副教授、物流及供给链管理教学带头人：曾朝晖博士,全国高校物流专业教学研讨会,第3页,国外高校物流类专业调研汇报,上海海事大学物流研究中心教授：杨斌,第二届大学生物流设计大赛安全实践基地介绍,邯郸交通运输集团董事长：武庆发,7.22早晨,南开大学物流试验室建设经验,教指委副主任委员、南开大学当代物流研究中心主任：刘秉镰,物流试验教学示范中心建设与发展,北京物资学院物流系主任：邬跃,全国高校物流专业教学研讨会,第4页,高校物流试验课程体系与试验室建设分析,广州大学商学院院长：谢如鹤,物流类学科专业课程体系和教学内容优化探讨,中南林业科技大学物流学院院长：王忠伟,中国物流学会服务项目介绍,中国物流与采购研究室主任：贺登才,7.22下午,分组讨论,大会总结,全国高校物流专业教学研讨会,第5页,参会发放资料,关于在全国高校开展物流教改课题立项工作通知,中国物流学会 教育部高等学校物流类专业教学指导委员会文件,关于举行“邯运杯”第二届全国大学生物流设计大赛通知,教育部高等学校物流类专业教学指导委员会文件,关于组织开展首届“物华图书奖”评选工作通知,中国物流与采购联合会 中国物流学会文件,全国高校物流专业教学研讨会,第6页,第八届全国高等院校物流专业教学研讨会会议文件及资料光盘,第八届全国高等院校物流专业教学研讨会参会人员通讯录,中国物资出版社物流图书（教材）目录,物流试验室产品宣传册,全国高校物流专业教学研讨会,第7页,此次参会工作总结汇报,此次教学研讨会是第八届会议，与会代表来自全国200多所已开设物流专业公办及民办院校（见通讯录），会议议程排满两天时间，会议主要议题围绕：“物流管理”与“物流工程”两个专业培养方案、物流专业试验室建设、第二届全国大学生物流设计大赛、物流教改课题立项这四项内容开展。下面就这四项议题作详细汇报。,全国高校物流专业教学研讨会,第8页,一、“物流管理”与“物流工程”两个专业培养方案,教育部高等学校物流类专业教学指导委员会经过前期调研与屡次教授讨论、12次易稿基础上形成了针对这两个尚处于目录外专业培养方案指导意见（试行），该方案预计于年报教育部审批经过。两个专业指导意见是建设性，但也带有倾向性；意见不搞一刀切，但也有要求动作；意见是针对培养方案，而不但仅是教学计划。,全国高校物流专业教学研讨会,第9页,在这两份指导意见中，提议了以下内容:,一、指导思想,二、基本标准,三、基本培养目标,物流管理以管理学科为理论基础，经济、管理、工学学科相互渗透含有坚实外语、数学、计算机基础，扎实经济、管理、信息、系统相关学科理论基础，熟悉物流管理相关法规、掌握系统供给链及物流管理理论知识、能够从事物流系统优化、物流业务动作及物流管理复合型物流管理人才,全国高校物流专业教学研讨会,第10页,物流工程以工学学科作为理论基础，管理学科和工学学科相互渗透复合型应用型人才，含有扎实数理基础，良好计算机和外语能力，富有创新精神和实践能力，掌握物流工程项目策划、预测、设计和实施、物流装备设计与利用以及物流系统运作与管理等基础知识与基本技能，具备从事物流系统设计、决议、管理、运行以及物流工程领域教学和科研等工作基本能力。,全国高校物流专业教学研讨会,第11页,四、基本素质要求,五、基本专业知识与能力要求,六、主干学科,物流管理工商管理、管理科学与工程,物流工程管理科学与工程、机械工程、交通运输工程、控制科学与工程,七、标准学制,物流管理4年，学习年限可为36年,物流工程 4年，学习年限可为36年,全国高校物流专业教学研讨会,第12页,八、授予学位,物流管理管理学学士学位,物流工程工学或管理学学士学位,九、课时学分,总课时在24002900课时之间，总学分在140200学分之间,十、课程结构,物流管理,提议“物流学”与供给链管理“设为专业必修基础课程,专业关键课程可从中选择不少于3门课程：物流系统分析、物流运作管理、物流信息管理、物流工程、国际物流、物流经济学,全国高校物流专业教学研讨会,第13页,专业课可包含但不限于以下课程：物流战略管理、物流系统论、物流网络规划、物流系统建模与仿真、采购管理、运输管理、集装箱与多式联运、运输经济地理、库存控制与仓储管理、物流自动化技术、物流成本管理、配送中心规划与管理、第三方物流管理、企业物流管理等,物流工程,提议将“物流工程”与“供给链管理”设为专业必修基础课,专业关键课可从中选择不少于3门课程：物流规划与设计、物流系统仿真、当代物流装备、物流信息技术、物流自动化技术、物流机械制造技术,全国高校物流专业教学研讨会,第14页,专业课可包含但不限于以下课程：交通系统规划与控制、自动化仓库设计与运行、物料装卸与搬运工程、包装工程与技术、条码技术与应用、配送中心规划与管理、采购管理、仓储技术、物流服务运作管理、物流成本分析与控制,与会代表提出疑问：,该指导意见是否会成为未来专业评定依据？,答：当前暂时不会。,从当前教学情况来看，专业知识点在不一样课程之间重合太多，造成教师讲课重复，提议教指委能够出一套权威教材处理这一问题。,答：教指委在今后工作中会考虑这一问题。,全国高校物流专业教学研讨会,第15页,会间，我与有开设“港口物流”专业院校代表就“港口物流”培养进行了探讨，并向教指委教授请教怎样设置“港口物流”课程体系及人才培养。因为时间有限，教指委教授并未当场给予回复，只是提议能够向“广东外语外贸大学”、“南开大学”等开设这类课程院校交流。,在与中国海洋大学（地点青岛）、淮海工学院（地点连云港）教师交流中获知，当前两院校也开设了“港口物流”专业，但在港口物流专业人才培养上尚处于探索中，其中开设专业课有：当代港口物流、港口设备物流技术、集装箱堆场管理等，对港口物流试验室建设以模拟沙盘为主，有意向建设模拟仿真试验室，学生就业面以港务管理部门为主。,全国高校物流专业教学研讨会,第16页,二、物流专业试验室建设,南开大学、北京物资学院、广州大学在会上分别介绍了各自试验室提议及应用情况。物流试验室建设主要分为：教学型与研究型两种。这和我们理工当前试验室建设情况是一致。在教学型试验室中，主要以相关软硬件产品为主，经过软件模拟让学生掌握相关业务流程处理，经过硬件操作掌握物流机械设备应用技能。在研究型试验室中，主要以仿真软件对实体物流系统进行计算机模拟仿真，以优化实体系统运行。,全国高校物流专业教学研讨会,第17页,开设相关试验项目有：,物流机械设计试验、物流系统模拟仿真试验、物流中心经营模拟试验、自动化立体仓库运作试验、物流系统模拟运作试验、配送中心作业试验、物流技术装备操作试验、码头集装箱堆场管理模拟、国际货代与报关作业流程模拟、企业物流管理沙盘演练、第三方物流管理沙盘演练、冷链物流试验,全国高校物流专业教学研讨会,第18页,从以上代表院校介绍及会后与其它院校交流情况看，我系（管科系）物流试验室建设在国内相关院校中是较为先进和完善，丝毫不逊色于其它高校。我系试验室建设指导思想站在了学科发展前沿，代表了当前高校物流试验室建设主流方向。在院校代表介绍中，唯一比较有特色是广州大学冷链物流试验室，这是国内唯一一家俱备进行冷链物流技术研发研究中心。,全国高校物流专业教学研讨会,第19页,三、,第二届全国大学生物流设计大赛,此项大赛是由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会主办，由每届大赛案例企业协办物流类全国性大学生竞赛。年举行了第一届大赛。,本届大赛时间：206月26日至204月30日,报名截止时间：2011月30日,参赛对象：本科层次学生,参赛要求：以学校为单位组织，每队学生人数5人，指导教师1人,全国高校物流专业教学研讨会,第20页,报名要求：各参赛队首先需要进行校内初选，以最终确定参赛队伍，然后登录中国物流与采购教育认证网（,)在线报名，并提交所属院校许可纸质报名表，经大赛秘书处审核后，确认参赛队伍资格。,赛程：分预赛、复赛和决赛,决赛在北京举行,奖项设置：一等奖一名、二等奖二名，其余均为三等奖,全国高校物流专业教学研讨会,第21页,大赛内容：,组委会提供相关案例，依据案例可选择以下一个或几个项目开展,企业物流战略优化设计；,物流网络优化设计；,物流系统重组设计；,物流增值服务项目设计；,物流绩效评定体系设计；,全国高校物流专业教学研讨会,第22页,物流设施设备优化设计；,物流标准化运作流程设计；,物流信息系统设计；,供给链物流系统集成设计；,物流各步骤运作优化设计；,物流技术应用系统设计；,物流管理理念创新。,全国高校物流专业教学研讨会,第23页,四、物流教改课题立项,由中国物流学会和教育部高等学校物流类专业教学指导委员会共同主办,申报截止时间：年11月30日,课题申报范围：物流人才培养模式、物流学科建设、专业建设与改革、课程及教材建设与改革、物流实践能力培养及实践教学、物流师资队伍建设与管理、试验室建设、物流教学质量监控和教学评价体系等,全国高校物流专业教学研讨会,第24页,课题经费：标准上全部申报课题经费自筹。中国物流学会和教育部高等学校物流类专业教学指导委员会依据情况，对个别主要课题给予一定资助。,课题时间：建设周期普通为一年,全国高校物流专业教学研讨会,第25页,