学习虚拟现实技术需要掌握的技术.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学习虚拟现实技术需要掌握技术,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第1页,1,虚拟现实技术概述及分类,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第2页,虚拟现实（,virtual reality,）技术，又称临境技术，是指用立体眼睛和传感手套等一系列传感辅助设施来实现一个三维现实，人们经过这些设施以自然方式（如头转动，手运动等）向计算机送入各种动作信息，而且经过视觉，听觉以及触觉设施使人们得到三维视觉，听觉及触觉等感觉世界。伴随人们动作不一样，人们感觉也伴随改变。虚拟现实技术能够用狭小空间代替宽敞空间，如协作学习能够在狭小场地向学生展示学习过程。虚拟现实能够模拟难于亲临其境场所进行仿真体验，如海底世界，宇宙，太空等等,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第3页,依据用户参加虚拟现实技术不一样形式以及沉醉程度不一样，能够把虚拟现实技术分为四类：桌面虚拟现实，沉醉式虚拟现实，增强现实型虚拟现实，分布式虚拟现实。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第4页,1.1,桌面虚拟现实（,desktop virtual reality,DVR,）,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第5页,主要是在个人计算机上进行虚拟现实，用户经过计算机屏幕观看虚拟环境，利用虚拟现实输入设备实现与虚拟世界场景之间交互。这种虚拟现实技术是最简单技术，它设备投资很低，推广价值比较高，但极难有真实体验。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第6页,1.2,沉醉式虚拟现实（,immersive VR,）,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第7页,用户有一个完全沉醉于虚拟境界感觉，使用者经过头盔，数据手套等设备与虚拟环境进行交流。因为其设备价格昂贵，所以推广价值不大。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第8页,1.3,增强现实型（,augmented reality,）,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第9页,是将现实环境和虚拟景象结合起来一个技术，既可降低生成复杂试验环境开销，又便于对虚拟试验环境中物件进行操作。它即可增强用户对真实世界感受，也能够增强现实中无法被感知感受。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第10页,1.4,共享性虚拟现实系统（,distributed VR,）,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第11页,是用计算机网络将地理上相互独立用户连接起来，共用一个虚拟空间，共同体验虚拟经历，使用户到达一个更高虚拟境界。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第12页,2,情感教育概述,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第13页,情感教育是教育过程一个主要组成部分，经过在教育过程中尊重和培养学生社会性情感品质，发展他们自我情感调控能力，促使他们对学习，生活和周围一切产生主动情感体验，形成独立健全个性与人格特征，真正成为品德，智力，体质，美感及劳动态度和习惯都得到全方面发展有社会主义觉悟有文化劳动者。因为人情感是与社会性需要相联络，所以情感教育重心在于培养人社会性情感，社会性情感包含道德感，理智感和美感。道德感包含爱国主义情感，集体主义情感，情谊感，责任感，义务感等等。理智感包含在智能活动中有新发觉而产生喜悦感，对奇异现象产生诧异感等等。美感是指在向学生传授知识同时，同时利用科学生动动画画面以及悦耳声音给学生以美熏陶，美感受和启迪，激发学生创作激情和灵感。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第14页,3,虚拟现实技术条件下情感教育方法,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第15页,3.1,虚拟人物形象培养道德感,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第16页,在教学中利用虚拟现实技术能够虚拟人物形象，虚拟现实系统能够虚拟各种伟大人物，如毛泽东，朱德，曹操，诸葛亮等等。学生在与伟大虚拟人物进行交流时，会感到激动和新奇，也会专心学习和交流，在交流过程中不但学会很多知识，而且学会与人交往，交流技巧。比如，在思想政治课教学中，学生能够与虚拟先进人物如毛泽东等进行交流，让学生真切感受到我在做一件很有意义事情，经过先进人物言行来激励，感化自己，从而到达进行思想品德教育，培养道德感目标。比起纯粹上政治课程，这么教学印象更深刻，教学效果更加好。比如，在地理课上，能够虚拟美国，澳洲，非洲等地域，经过计算机虚拟学生到国外旅游情境，经过与国外人交流，学生能够了解国外文化艺术，让学生取得高兴情感体验。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第17页,3.2,虚拟试验培养理智感,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第18页,虚拟现实技术能够虚拟试验，虚拟现实系统向试验者提供观察试验过程视频窗口，图文声茂试验预备知识，试验相关资料还有试验指导等等，虚拟试验室还应含有导航，自测，自评功效。学生在虚拟试验室里利用这些试验指导自己就能够完成试验步骤，无须教师亲临现场。比如，中学化学里煅烧石灰石一节中，利用计算机模拟设计多个试验器具（酒精灯，石灰石，玻璃导管，烧杯等）设计试验，生动形象，不受场地和条件限制，到达与真实试验室一样效果，学生在虚拟场景中自己动手进行试验，自己独立完成整个试验过程，学生在试验过程中体验成功和失败，从而表现出喜怒哀乐情绪，学生能体验到成功高兴，迷惑烦恼，从而更自信面对生活，从而培养学生理智感。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第19页,3.3,在线虚拟教育游戏培养自尊感，自信心,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第20页,所谓在线虚拟教育游戏，是指以教育为目标（非娱乐为目标而带有某种教学功效）基于互联网游戏，在线虚拟教育游戏有一定竞争性和游戏性，游戏内容富于知识性和趣味性，给学习者提供一个虚拟挑战情境。虚拟教育游戏中蕴含着科学严谨有体系知识，它是以故事，游戏引导学生学习，在游戏设置上也充分考虑学生有限时间，而不是无限制不能结束游戏。游戏会要求学生学会应用各种知识来完成一个个任务，经过他们对获取最终胜利期望，让他们在虚拟环境中拼搏，竞争来培养学生自尊感，自我价值感和自信心，同时训练学生正确调整自己情绪，从而实现情感培养。比如,幻境游学,就是一个在线互动游戏，它整合了先进虚拟现实及语音识别技术，将英语词汇、短句，实物、读音、拼写、词义相结合等融合在活泼新奇游戏中，充分调动孩子眼、耳、口、手、脑，五感官并用学习英语，从字母到短句，由浅入深，使孩子在各个学习阶段都能取得有效提升，寓教于乐，使孩子在不知不觉中快速掌握英语知识。游戏中英语学习内容各种多样，难易分为五级，分别为小学、初中、高中、大学四级、大学六级。包含,7000,个单词、,3000,条短语、,条句子。丰富精彩游戏完全取代了呆板、乏味、效率低下传统学习方法，不易遗忘，可让孩子听、说、读、写等综合能力快速提升。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第21页,3.4,虚拟作品培养审美感,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第22页,虚拟作品培养审美感主要是指在虚拟现实技术条件下虚拟一些艺术作品，在向学生传授知识同时，给学生以美熏陶，美感受和启迪，激发学生创作激情和灵感。在培养学生审美情趣和高尚道德情操同时，提升学生观赏美，创造美能力，到达素质教育目标。比如，虚拟现实作品经过引擎处理技术，如，雾化，不可见局部场景，纹理自动降级显示等，能够提升虚拟现实作品艺术表现力，感染力，视觉美感，从而培养审美感。比如在今年,7,月份开幕“从提香到戈雅,普拉多博物馆藏艺术珍品展”中，中国美术馆首次采取虚拟模式展厅,只需透过电脑显示器，经过移动鼠标和键盘方向键，就如同置身于明亮高大中国美术馆展厅内，徜徉在虚拟空间中，伴伴随文字说明，一幅幅精美画作映入眼帘。观看者只需要在电脑前动动手指，就能够将自己置身于真实化了虚拟展厅内，直接观赏美术作品。其场面跟现实美术馆展厅非常相象，因为它既不一样于对美术作品图片展示，也不一样于普通视频浏览，带给观看者是身临其境艺术观赏感受。有了虚拟展厅，学生只需要在教室里经过网络，便能够观看美术展览，获取相关美术知识。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第23页,4,虚拟现实技术条件下对学生进行情感教育应注意问题,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第24页,4.1,更新教师教育观念，树立为学生情感教育思想,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第25页,延续几十年“满堂灌”传统教育观，很多教师只管自己讲课，极少了解学生需要，更不知道学生有情感上需求。对此，需要教师更新教育观念，不要只重视认知教学，更要重视学生情感需求，学生情绪情感只有处于最正确状态，学习才会很轻松很愉快，继而学习效率就会很高。要教育学生首先要学会做人，也就是先对学生进行思想上情感教育，然后学会做事，学会学习。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第26页,4.2,对教师进行技术培训,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第27页,很多教师，尤其是农村教师很多时候不是不用先进技术，而是不会用，他们也是爱莫能及。对此，就要引发地方政府重视，对教师进行集体培训。就要聘请技术人员对教师进行教学，让他们学会使用这些最简单制作虚拟场景应用软件，如,3Dmax,Web3D,等等。以助于他们更加好进行教学。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第28页,4.3,完善教育评价体系,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第29页,现行教育制度和评价体系只限于学生认知方面，极少考虑对学生情感方面评价。教师在教学过程中对学生进行情感教育，不知道效果怎样，就需要有一定评价体系。这方面应该引发教育部门重视，不但有认知方面评价体系，更要有情感方面评价体系，以确保教学过程中情感教育实施。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第30页,5,总结,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第31页,情感教育是学生教育中一个很重要方面，情感教育实施不仅要引发教师重视，而且还要教师切实进行。信息技术在很多时候已经成为教学重要伎俩。教师不仅要经过信息技术进行很好教学，而且还要经过信息技术对学生进行情感教育。一些权威教授给虚拟现实技术以不一样说法，如它是亿万美元工业或它是放大智慧新工具或者二十一世纪计算机是虚拟现实计算机。这么强大技术会而且应该为中国教育作出些贡献。虽然说虚拟现实技术有很大发展潜力，有很大发展前途。不过虚拟现实技术还有很多不完善地方，需要我们主动探索。我们应该主动开发虚拟现实技术去更多服务于学生全方面教育，服务于社会。,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第32页,mj88rk8o,虚拟现实,学习虚拟现实技术需要掌握的技术,第33页,