中班美术教案小灯笼.docx

编号：__________

中班美术教案小灯笼

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班美术教案小灯笼
目录
一、教学内容
1.1 小灯笼的起源
1.2 小灯笼的制作方法
1.3 小灯笼的装饰技巧
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 讲解
5.3 示范
5.4 练习
5.5 展示与评价
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关活动建议
9.2 家庭作业建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 小灯笼的起源
小灯笼是一种古老的民间艺术品，源于我国汉代，最初用于照明和驱邪。随着时间的推移，小灯笼逐渐发展成为一种精美的工艺品，寓意着喜庆、团圆和幸福。
1.2 小灯笼的制作方法
小灯笼的制作方法有很多种，主要包括纸灯笼、布灯笼、竹灯笼等。本节课我们将学习纸灯笼的制作方法，包括剪裁、粘贴、描绘等技巧。
1.3 小灯笼的装饰技巧
小灯笼的装饰技巧丰富多样，如贴纸、绘画、串珠等。在本节课中，我们将学习如何运用贴纸和绘画来装饰小灯笼，使其更加精美可爱。
二、教学目标
2.1 知识与技能
通过本节课的学习，使学生了解小灯笼的起源、制作方法和装饰技巧，培养学生动手操作能力和创造力。
2.2 过程与方法
通过观察、实践、讨论等方式，引导学生掌握小灯笼的制作过程，提高学生的审美意识和审美能力。
2.3 情感态度与价值观
培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生的团队协作精神和分享意识。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何正确剪裁纸张，以及如何绘制出精美的图案。
3.2 教学重点
掌握小灯笼的制作步骤，学会运用贴纸和绘画进行装饰。
四、教具与学具准备
4.1 教具
小灯笼样品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
4.2 学具
彩纸、贴纸、画纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
5.1 导入
通过展示各种精美的小灯笼样品，引发学生的兴趣，引导学生思考小灯笼的起源和制作方法。
5.2 讲解
讲解小灯笼的起源、制作方法和装饰技巧，为学生示范制作过程。
5.3 示范
在学生面前示范制作一个小灯笼，边示范边讲解每个步骤的注意事项。
5.4 练习
学生分组进行实践，制作属于自己的小灯笼。教师巡回指导，解答学生疑问。
5.5 展示与评价
学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计
6.1 板书内容
小灯笼的制作步骤：剪裁、粘贴、描绘
小灯笼的装饰技巧：贴纸、绘画、串珠
6.2 板书结构
步骤一：剪裁纸张
步骤二：粘贴贴纸
步骤三：绘画图案
步骤四：装饰灯笼
七、作业设计
7.1 作业内容
课后制作一个小灯笼，并装饰完毕。
7.2 作业要求
灯笼制作要规范，装饰要富有创意，体现出个人的独特风格。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
学生对小灯笼的制作方法和装饰技巧掌握较好，能够独立完成作品。
8.2 教学改进措施
在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的灯笼，让学生了解更多民间艺术。
九、拓展及延伸
9.1 相关活动建议
组织一次民间艺术展览，让学生展示自己的作品，增进彼此的了解和交流。
9.2 家庭作业建议
鼓励学生在家中继续制作灯笼，并将作品展示给家人，分享学习的喜悦。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 小灯笼的起源
小灯笼作为我国传统的民间艺术品，其悠久的历史和丰富的文化内涵是本节课的重要内容。学生需要了解小灯笼的起源、发展及其寓意，这是理解后续制作过程和装饰技巧的基础。
1.2 小灯笼的制作方法
小灯笼的制作方法涉及剪裁、粘贴、描绘等多个步骤。在教学过程中，教师需要详细讲解每个步骤的操作要领，特别是纸张的剪裁技巧和粘贴的牢固程度，这些都是制作过程中的重点。
1.3 小灯笼的装饰技巧
装饰技巧是制作小灯笼的亮点，也是难点。教师需要示范如何运用贴纸、绘画、串珠等方法进行装饰，并引导学生发挥创意，这是教学中的重点。
二、教学目标
2.1 知识与技能
学生需要掌握小灯笼的制作方法和装饰技巧，这是技能方面的重点。同时，通过制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2.2 过程与方法
在制作小灯笼的过程中，学生需要实践观察、讨论等方法，这是过程与方法的重点。通过实践，提高学生的审美意识和审美能力。
2.3 情感态度与价值观
在教学过程中，教师需要引导学生了解和热爱民间艺术，培养民族自豪感，这是情感态度与价值观的重点。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
小灯笼制作的难点主要在于纸张的剪裁和装饰的技巧。纸张剪裁需要准确且具有美感，装饰需要富有创意和细节处理。
3.2 教学重点
小灯笼制作的重点在于制作步骤的掌握和装饰技巧的应用。学生需要清晰地了解每个步骤，并能够灵活运用装饰技巧。
四、教具与学具准备
4.1 教具
教具包括小灯笼样品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。其中，剪刀和胶水的使用是制作过程中的关键。
4.2 学具
学具包括彩纸、贴纸、画纸、铅笔、橡皮等。学生需要使用这些学具来完成小灯笼的制作。
五、教学过程
5.1 导入
导入环节通过展示各种精美的小灯笼样品，引发学生的兴趣，这是激发学生学习积极性的关键。
5.2 讲解
讲解环节是知识传递的重要环节，教师需要详细讲解小灯笼的制作方法和装饰技巧。
5.3 示范
示范环节是学生学习的关键，教师需要清晰地展示每个制作步骤，并讲解每个步骤的注意事项。
5.4 练习
练习环节是学生动手操作的重要环节，学生需要在这个环节中完成小灯笼的制作。
5.5 展示与评价
展示与评价环节是学果展示和互相学习的重要环节，教师需要给予学生积极的评价和建议。
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
板书结构需要逻辑清晰，步骤明确，使学生能够一目了然地了解制作过程。
七、作业设计
7.1 作业内容
作业内容需要与课堂内容相呼应，巩固学生所学的制作方法和装饰技巧。
7.2 作业要求
作业要求需要明确，使学生能够明确作业的标准和预期效果。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
课后反思需要客观评价教学效果，发现教学中的优点和不足。
8.2 教学改进措施
课后反思需要提出针对性的改进措施，以提高教学质量。
九、拓展及延伸
9.1 相关活动建议
拓展活动需要与课堂内容相关，激发学生对民间艺术的兴趣。
9.2 家庭作业建议
家庭作业建议需要具有可操作性，使学生能够在家庭环境中继续实践所学。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解制作方法和装饰技巧时，使用生动、形象的语言，配合适度的语调变化，以吸引学生的注意力，增强讲解的感染力。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在示范和练习环节，要保证学生有充足的时间进行观察和操作。
三、课堂提问
在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。
四、情景导入
通过展示精美的小灯笼样品，营造一个有趣、生动的学习氛围，激发学生对小灯笼制作的好奇心和兴趣。
五、教学内容的呈现方式
使用图片、实物等直观的方式展示小灯笼的制作过程和装饰效果，帮助学生更好地理解和掌握。
六、鼓励学生的创造力和想象力
在装饰环节，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，制作出独特、个性化的灯笼。
七、及时给予反馈和指导
在学生练习制作灯笼的过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题，提高制作质量。
八、强调安全操作
在使用剪刀、胶水等工具时，强调安全操作，确保学生在制作过程中的人身安全。
教案反思
本节课在教学内容和教学目标的设置上较为合理，学生对小灯笼的制作方法和装饰技巧有了一定的掌握。但在时间分配上，由于对示范环节的耗时估计不足，导致练习环节的时间相对紧张，部分学生未能完成作品。在今后的教学中，需要更准确地估计示范环节的时间，合理调整课堂时间分配，确保每个学生都有足够的时间完成作品。
在课堂提问环节，发现部分学生对装饰技巧的理解和应用还不够熟练，因此在今后的教学中，需要加强对装饰技巧的讲解和示范，引导学生更好地运用装饰技巧，提高作品的创意和美感。
在教学过程中，发现部分学生对民间艺术的了解还不够深入，因此在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的民间艺术，让学生了解更多民间艺术，增强民族自豪感。
总的来说，本节课的教学效果较好，学生对小灯笼的制作方法和装饰技巧有了一定的掌握。但在时间分配、课堂提问和教学内容的拓展上还存在一些不足，需要在今后的教学中进行改进和完善。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 小灯笼制作教程PPT
2. 小灯笼样品图片
3. 剪刀、胶水、画笔、颜料等教具清单
4. 彩纸、贴纸、画纸等学具清单
5. 学生作品评价标准
6. 民间艺术相关资料
二、违约行为及认定：
1. 未能在规定时间完成作品
2. 作品质量不符合评价标准
3. 未按要求使用教具和学具
4. 未按时参加课堂活动
5. 侵犯他人作品版权
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同当事人未能履行合同义务或履行义务不符合约定的行为。
2. 合同履行：指合同当事人按照合同约定履行各自的义务。
3. 民间艺术：指流传于民间的传统艺术形式，包括绘画、雕塑、剪纸等。
4. 知识产权：指权利人对其创作的智力成果依法享有的专有权利。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对装饰技巧的理解和应用不够熟练。
解决办法：加强装饰技巧的讲解和示范，引导学生更好地运用装饰技巧。
2. 问题：学生作品未能在规定时间完成。
解决办法：合理调整课堂时间分配，确保每个学生都有足够的时间完成作品。
3. 问题：学生未按要求使用教具和学具。
解决办法：在课堂上明确要求，加强对学生使用教具和学具的指导。
4. 问题：学生未按时参加课堂活动。
解决办法：提醒学生按时参加课堂活动，加强课堂纪律管理。
5. 问题：侵犯他人作品版权。
解决办法：教育学生尊重知识产权，引导学生使用合法的素材。
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：用于小灯笼制作的教学活动。
2. 学生作业：学生完成的小灯笼制作作品。
3. 评价与反馈：对学生的作品进行评价和反馈。
4. 民间艺术展示：展示民间艺术作品，增强学生对民间艺术的了解和热爱。
5. 知识产权保护：在教学过程中，引导学生尊重知识产权，避免侵犯他人作品版权。