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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,阿长与山海经,鲁迅,1/18,鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国,文学家、思想家,和,革命家,。原名,周树人，字豫才,，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。19去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。195月，首次用“鲁迅”笔名，发表中国当代文学史上,第一篇白话小说狂人日志,，奠定了新文学运动 基石。19到1926年间，陆续创作出版了,小说集呐喊、彷徨,、论文集坟、散文诗集野草、,散文集朝花夕拾,、杂文集热风、华盖集等专集。其中，1912月发表中篇小说,阿,Q,正传,，是中国当代文学 史上不朽杰作。,2/18,文章主要描,写对象是长妈妈，作者几乎是按,生活原样,，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处情景。请同学们在自读课文基础上，找出描写长妈妈事件或细节，并说说这些事件或细节表达了长妈妈什么样性情。,长妈妈是一个没有名字人,长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）,长妈妈“常喜欢切切察察”,长妈妈“逼”着我吃福桔,长妈妈给我讲长毛故事,长妈妈给我买来山海经,长妈妈地位低下。,长妈妈是一个粗人。,长妈喜欢饶舌多事。,长妈妈有着太多繁文缛节。,长妈妈是无知而又淳朴。,长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子好人。,3/18,思索：课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为何这么安排？,明确：略写了阿长称呼来历、“切切察察”毛病、摆成“大”字睡相，文中详写了三件事。阿长让“我”过元旦时吃福橘做法，令“我”感到“古怪”；讲阿长故事时说到她作用，令“我”惊异“她还有这么伟大神力”；阿长买山海经，更使“我”相信“她确有伟大神力”。,4/18,1文中略写部分可否删去？,思考：,明确：记叙文详略安排，是依据中心来确定。略写往往是记叙文中衬托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。假如说详写是红花，略写就是不可 少绿叶。如文中略写“我”不大佩服阿长三件事就起到了丰富文章内容，更全方面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章真实性作用。,5/18,2文章开头写阿长名字由来目标是什么？,阿长之所以有这个名字，只是因为她前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真叫这个名字。久而久之，她真名倒无人记得了。作者这么写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下劳感人民形象。另外，以写名字由来开头，还能起到使读者对阿长有个总印象，从而很自然地引人下文作用。,6/18,分析两个事例：,1,元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜,文中描写了长妈妈塞给“我”福橘往事，是怎样描写,?,她这举动寄托了她怎样愿望？,明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地石着我”。“她又有所要求似，摇着我肩”。焦虑神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜”之后，“她于是十分欢喜似，笑将起来，同时将一点冰凉东西，塞在我嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者即使认为这是“元旦辟头磨难，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚愿望啊!她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更主要是孩子，因为并不是些自己吃福橘，而是由她“塞在我嘴里”。,7/18,2.读第,18,28,自然段。,这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经经过。请一位同学来复述买书起因、经过、结果。,事情起因：“我”曾在远房叔祖那里看到过，以后一直渴慕着绘图仙海经。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。所以，“我”对山海经一直念念不忘。,经过：阿长向“我”问山海经事，她告假回家以后四五天，她将山海经给“我”买来了。,8/18,结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新敬意。在“我”渴慕得到绘图山海经，远房叔祖找不到，他人又“不愿真实地回答我”，自己去买又没有机会时候，长妈妈却,神奇般,地买到了。这是多么令人惊喜消息啊!,她根本不识字，她连书名都说不准,，但“他人不愿做，或不能做事情，她却能够做成功”，我们能够想象幼小鲁迅此时那种激动而又敬仰心情，“新敬意”自然而然地在心底萌生。文中用一个“,霹雳,”比喻和词语,“震惊,”写出了“我”十分震惊心理，也表现了“我”对长妈妈产生“,新敬意,”原因。作者得到绘图山海经,欣喜之态,宛然可见。,这就是鲁迅笔下长妈妈，她即使多事饶舌，有些令人厌烦规矩，但她真诚、善良、淳朴、关心孩子，尽自己可能帮助孩子，这么个人，怎能不让鲁迅深深地思念呢,?,9/18,提问：文中哪些地方抒写了作者这种思念之情,?,有感情地朗诵出来。,明确：最终两个自然段，直接抒发了对长妈妈深切思念之情。文章最终一句“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵,!,”这正是作者深沉思念真实写照。,请你说说：长妈妈是个什么样人,？,10/18,作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字以内一句话，提炼出长妈妈人物形象。,长妈妈是一个饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助他人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈美德人。,11/18,文章118自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵！”这是一个什么样写法，表示了作者什么样思想感情？,明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3篇幅来写长妈妈“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买三海经事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助他人性情。这就是采取先抑后扬手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈美德，表示自己深切思念。这么文章愈加真切生动，人物形象更为丰满。,12/18,重点与难点,1本文记叙线索是什么？,散文“神不散”说是：主题集中。写散文时要放得开，不过要受到中心思想制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章线索，理清全篇层次结构和了解全篇思想内容。本文是以作者思想改变为线索。,13/18,作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我”隐鼠时，感情上是“憎恶”她。,文章最终以“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵”结束，表示了作者对阿长深切思念之情。,对于阿长日常举动，“我实在不大佩服她”。,对于阿长所知道许多规矩，“我,”,也是“不耐烦”。,尽管在阿长给“我”讲长毛故事时，“我”也曾“发生过空前敬意”，但那以后也“逐步冷淡”了。,是因为阿长给“我”买山海经，才真正“使我发生新敬意了”，甚至连“谋害隐鼠怨恨，从此完全毁灭了”,14/18,简析过渡与照应在本文结构中所起作用。,过渡和照应是记叙文结构主要组成部分。过渡，是连接段落、层次之间纽带。普通来说，内容上转折、叙述中总分、行文中起讫都要安排过渡。,文章中有过渡性语句，如文中“不过她知道许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前敬意”，“但当我悼念隐鼠，给它复仇时候，一面又在渴慕着绘图山海经了”等。,也有过渡性段落“这种敬意我惧惮她什么呢！”这些过渡使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。,15/18,照应：,经过照应强调了阿长不被人重视，地位低下。文中照应例子很多。照应不是重复，而是对前文内容补充，前后映衬，加深读者印象。,是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是这么照应，“我终于不知道她姓名，她经历；仅知道有一个过继儿子，她大约是青年守寡孤孀”。,16/18,总结全文：,从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”神态，睡相描写，吃福橘日于担心心情，“长毛”故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长,妈妈为“我”买回山海经后，作者感情变得深沉庄重，深切思念之情流露于字里行间，这种色彩改变，使得作者对长妈妈感情表示得愈加真实感人。,17/18,判断正误,（1）,朝花夕拾是一本散文集，从百草园到三味书屋也出自这本集子。（）,（2）文中“我”表示是采取第一人称叙述，并非真是指少年鲁迅。（）,（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。（）,（4）从题目阿长与山海经可知，课文详写是阿长买山海经送“我”这一件事，其余都是略写。（）,对,错,错,对,18/18,
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