小学生英语教案范文.docx

编号：__________

小学生英语教案范文

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小学生英语教案范文
目录
一、教学内容
1.1 单词与短语
1.2 语法结构
1.3 对话与文本
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课呈现
5.3 实践与互动
5.4 巩固与拓展
六、板书设计
6.1 设计理念
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 存在问题
8.3 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸阅读
教案如下：
一、教学内容
1.1 单词与短语
1.2 语法结构
本课将学习一般疑问句的构成方式，即在陈述句前加上助动词is/are/am/do/does/did。
1.3 对话与文本
本课将通过一个水果店的购物对话，让学生学会询问价格和回答价格的基本句型。
二、教学目标
2.1 知识与技能
学生能听懂、会说、会读本课的生词和短语。学生能用一般疑问句询问价格并回答。
2.2 过程与方法
通过情景模拟和小组合作，学生能在实际情境中运用所学语言进行交流。
2.3 情感态度与价值观
培养学生对水果的兴趣，增强学生对健康饮食的认识。
三、教学难点与重点
3.1 难点
一般疑问句的构成和运用。
3.2 重点
生词和短语的学习，以及一般疑问句的提问和回答。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体课件、水果实物、价格标签。
4.2 学具
学生课本、练习册、文具。
五、教学过程
5.1 导入
教师出示各种水果，引导学生说出水果的名字，为新课的学习做铺垫。
5.2 新课呈现
教师播放课件，展示水果店的场景，引导学生学习生词和短语。
5.3 实践与互动
教师组织学生进行角色扮演，模拟水果店的购物情景，让学生练习一般疑问句的提问和回答。
5.4 巩固与拓展
教师给出一个水果店的广告文本，学生分组阅读，理解文本内容，并回答相关问题。
教师引导学生回顾本课所学内容，学生分享自己的学习收获。
六、板书设计
6.1 设计理念
板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
6.2 板书内容
生词和短语、一般疑问句的构成方式。
七、作业设计
7.1 作业内容
练习册上的相关练习题。
7.2 作业要求
学生独立完成，家长签字确认。
7.3 作业评价
教师批改作业，及时给予反馈，鼓励学生进步。
八、课后反思
8.1 教学效果
学生能熟练掌握生词和短语，并能运用一般疑问句进行交流。
8.2 存在问题
部分学生在口语表达上还存在困难，需要加强口语练习。
8.3 改进措施
增加口语练习的时间，鼓励学生大胆开口说英语。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
学生可以组成小组，编写自己的水果店广告，并表演出来。
9.2 延伸阅读
学生可以阅读关于水果的英文故事书，提高阅读能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 单词与短语
1.2 语法结构
本课将学习一般疑问句的构成方式，即在陈述句前加上助动词is/are/am/do/does/did。一般疑问句是英语中常见的提问方式，用于询问事物的状态、存在与否或者动作的执行情况。通过学习一般疑问句的构成方式，学生能够更好地进行人际交流和信息获取。
1.3 对话与文本
本课将通过一个水果店的购物对话，让学生学会询问价格和回答价格的基本句型。购物对话是日常生活中常见的场景，通过模拟水果店的购物对话，学生能够更好地将所学词汇和语法结构运用到实际情境中，提高口语表达能力。
二、教学目标
2.1 知识与技能
学生能听懂、会说、会读本课的生词和短语。学生能用一般疑问句询问价格并回答。这些知识和技能是学生在本课中需要掌握的基本内容，通过学习和实践，学生能够更好地运用英语进行日常交流。
2.2 过程与方法
通过情景模拟和小组合作，学生能在实际情境中运用所学语言进行交流。情景模拟和小组合作是本课中采用的主要教学方法，通过模拟真实的购物场景和与他人合作完成任务，学生能够更好地将所学知识和技能应用到实际情境中，提高语言运用能力。
2.3 情感态度与价值观
培养学生对水果的兴趣，增强学生对健康饮食的认识。在本课的学习过程中，教师可以通过引入各种水果的图片和介绍水果的营养价值，激发学生对水果的兴趣，引导学生形成健康的饮食习惯。
三、教学难点与重点
3.1 难点
一般疑问句的构成和运用。一般疑问句是英语中常见的提问方式，但其构成方式较为特殊，需要在陈述句前加上助动词。对于学生来说，理解和掌握一般疑问句的构成方式可能存在一定的困难，因此需要特别关注和练习。
3.2 重点
生词和短语的学习，以及一般疑问句的提问和回答。生词和短语是学生进行语言表达的基础，需要通过反复练习和记忆来掌握。同时，一般疑问句的提问和回答是学生在实际交流中常用的句型，也需要重点学习和练习。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体课件、水果实物、价格标签。多媒体课件能够直观地展示水果的图片和价格信息，帮助学生更好地理解和记忆。水果实物和价格标签则可以用于模拟购物场景，让学生亲身参与其中，提高实践能力。
4.2 学具
学生课本、练习册、文具。学生课本和练习册是学生学习的主要资料，需要准备齐全。文具则用于学生做笔记和完成练习题。
五、教学过程
5.1 导入
教师出示各种水果，引导学生说出水果的名字，为新课的学习做铺垫。通过引入水果的图片和实物，激发学生的兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
5.2 新课呈现
教师播放课件，展示水果店的场景，引导学生学习生词和短语。通过多媒体课件的展示，让学生直观地了解水果店的场景和价格信息，帮助学生更好地学习和记忆生词和短语。
5.3 实践与互动
教师组织学生进行角色扮演，模拟水果店的购物情景，让学生练习一般疑问句的提问和回答。通过模拟真实的购物场景，让学生亲身参与其中，提高实践能力和口语表达能力。
5.4 巩固与拓展
教师给出一个水果店的广告文本，学生分组阅读，理解文本内容，并回答相关问题。通过阅读水果店的广告文本，让学生进一步理解和运用所学知识，提高阅读能力。
六、板书设计
6.1 设计理念
板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。板书应包含本课的主要生词和短语，以及一般疑问句的构成方式。
6.2 板书内容
生词和短语、一般疑问句的构成方式。板书应包含本课的主要生词和短语，以及一般疑问句的构成方式，方便学生随时查阅
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，富有变化。通过语调的起伏和抑扬顿挫，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
二、时间分配
三、课堂提问
在教学过程中，教师应设计一些针对性的问题，引导学生思考和回答。提问的方式可以多样，如开放式提问、封闭式提问等。通过提问，激发学生的思维，检查学生对知识的理解和掌握程度。
四、情景导入
在导入环节，教师可以利用图片、实物、多媒体等教具，创造一个生动、真实的情景，让学生身临其境，激发学习兴趣。例如，在本课的教学中，教师可以展示各种水果的图片，让学生说出水果的名字，从而引出本课的主题。
五、教案反思
在课后，教师应认真反思教案的设计和执行情况，检查教学目标是否达成，教学难点和重点是否得到有效解决，学生的学习兴趣和积极性是否得到提高。同时，教师还应根据学生的反馈和自身的教学体验，对教案进行修改和完善，以提高今后的教学效果。
六、拓展和延伸
在课后，教师可以为学生提供一些拓展和延伸的任务，如编写自己的水果店广告，阅读关于水果的英文故事等。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的阅读和写作能力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 水果店购物对话教学课件
2. 水果店购物对话文本
3. 生词和短语列表
4. 一般疑问句构成方式说明
5. 角色扮演活动指导手册
6. 水果店广告文本示例
7. 课后练习册
8. 学生课本
9. 教学大纲
10. 教师教学评价表
二、违约行为及认定：
1. 教师未能按照教学大纲和教案进行授课
2. 教师未能在规定时间内完成教学目标
3. 教师未能提供完整的教学资料和教具
4. 学生未能按时完成作业或参与课堂活动
5. 学生未能达到教学目标的要求
6. 教师或学生未能遵守课堂纪律和规定
三、法律名词及解释：
1. 教学大纲：规定课程内容、教学目标、教学方法等详细教学计划的文档。
2. 教案：具体规定每一节课的教学内容、教学步骤、教学方法等的教学计划。
3. 违约行为：违反合同条款的行为。
4. 教学目标：预期学生在学习过程中所应达到的知识和技能水平。
5. 教学方法：教师在教学过程中所采用的教学手段和技巧。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生学习兴趣不高：通过引入生动有趣的教学活动和教具，激发学生的学习兴趣。
2. 学生口语表达能力不足：增加口语练习的时间，鼓励学生大胆开口说英语。
3. 部分学生理解能力较弱：通过个别辅导和额外练习，帮助学生提高理解能力。
4. 教学资源不足：积极争取更多的教学资源和教具，提高教学效果。
五、所有应用场景：
1. 适用于小学英语课堂教学
2. 适用于英语角或兴趣小组活动
3. 适用于学校英语节或庆典活动
4. 适用于家庭英语学习辅导
5. 适用于英语学习培训机构的教学活动