大班礼仪文明礼貌教案通用.docx

编号：__________

大班礼仪文明礼貌教案通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班礼仪文明礼貌教案通用
目录
一、教学内容
1.1 礼仪的定义与重要性
1.2 礼貌用语与行为规范
1.3 社交礼仪的实际应用
1.4 礼貌待人的故事分享
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 重点
3.2 难点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 主体环节
5.3 互动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 礼仪知识的拓展
9.2 礼貌行为的家庭延伸
9.3 社交礼仪活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 礼仪的定义与重要性
1.1.1 礼仪的概念
1.1.2 礼仪在生活中的应用
1.1.3 礼仪的重要性
1.2 礼貌用语与行为规范
1.2.1 礼貌用语
1.2.2 行为规范
1.3 社交礼仪的实际应用
1.3.1 问候与介绍
1.3.2 餐桌礼仪
1.3.3 参观与接待
1.4 礼貌待人的故事分享
1.4.1 《孔融让梨》故事介绍
1.4.2 《曾子烹彘》故事介绍
1.4.3 《诸葛亮拜师》故事介绍
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 知道礼仪的定义与重要性
2.1.2 学会使用礼貌用语与行为规范
2.1.3 了解社交礼仪的实际应用
2.2 技能目标
2.2.1 能够正确使用礼貌用语
2.2.2 能够做到行为规范
2.2.3 能够在实际场景中应用社交礼仪
2.3 情感目标
2.3.1 培养学生的尊重他人意识
2.3.2 培养学生的合作意识
2.3.3 培养学生的文明礼貌习惯
三、教学难点与重点
3.1 重点
3.1.1 礼仪的定义与重要性
3.1.2 礼貌用语与行为规范
3.1.3 社交礼仪的实际应用
3.2 难点
3.2.1 礼仪在实际场景中的应用
3.2.2 礼貌用语与行为规范的养成
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 PPT课件
4.1.2 故事书籍
4.1.3 礼仪卡片
4.2 学具
4.2.1 学生手册
4.2.2 礼仪道具（如帽子、围巾等）
五、教学过程
5.1 引入环节
5.1.1 情景模拟：在公交车上遇到老人
5.1.2 学生讨论：如何应对这种情况
5.2 主体环节
5.2.1 讲解礼仪的定义与重要性
5.2.2 讲解礼貌用语与行为规范
5.2.3 讲解社交礼仪的实际应用
5.3 互动环节
5.3.1 学生表演：礼貌用语与行为规范
5.3.2 学生分享：社交礼仪的实际应用案例
5.4.2 学生承诺：自觉遵守礼仪规范
六、板书设计
6.1 板书主题：礼仪文明礼貌
6.2 板书内容：
6.2.1 礼仪的定义与重要性
6.2.2 礼貌用语与行为规范
6.2.3 社交礼仪的实际应用
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 列举自己在生活中遇到的礼仪问题
7.1.2 思考如何运用礼仪知识解决这些问题
7.2 作业要求
7.2.2 提交时间：下节课前
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生对礼仪知识的掌握程度
8.1.2 学生在生活中运用礼仪的情况
8.2 教学改进措施
8.2.1 针对学生的掌握情况，调整教学内容与方法
8.2.2 加强课堂互动，提高学生的参与度
九、拓展及延伸
9.1 礼仪知识的拓展
9.1.1 讲解其他国家的礼仪文化
9.1.2 分析礼仪在不同场合的应用
9.2 礼貌行为的家庭延伸
9.2.1 家长如何引导学生遵守礼仪规范
9.2.2 家庭礼仪实例分享
9.3 社交礼仪活动建议
9.3.1 组织礼仪知识竞赛
9.3.2 开展礼仪实践活动
教案如下：
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 礼仪的定义与重要性
1.1.1 礼仪的概念
在教学中，需要重点关注礼仪的概念，让学生明白礼仪不仅仅是一种行为规范，更是一种对他人的尊重和自我修养的体现。通过讲解和实例分析，让学生理解到礼仪在日常生活中的重要性。
1.1.2 礼仪在生活中的应用
在教学中，通过情景模拟和案例分析，让学生了解礼仪在各种社交场合中的应用，如商务场合、家庭聚会、学校活动等。
1.1.3 礼仪的重要性
重点解析礼仪的重要性，让学生明白礼仪不仅关系到个人的形象，更关系到人际关系的和谐和社会的风气。
1.2 礼貌用语与行为规范
1.2.1 礼貌用语
教学中，需要强调礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，让学生明白这些用语在交流中的重要作用。
1.2.2 行为规范
解析行为规范的重要性，如排队等候、不随意插话、不打断他人发言等，让学生明白这些行为规范在维护社会秩序和个人形象中的作用。
1.3 社交礼仪的实际应用
1.3.1 问候与介绍
教学中，通过情景模拟和案例分析，讲解在不同场合下的问候与介绍方式，如商务场合、朋友聚会等。
1.3.2 餐桌礼仪
解析餐桌礼仪的重要性，如如何使用餐具、如何夹菜、如何与人交谈等，让学生明白餐桌礼仪在社交场合中的重要性。
1.3.3 参观与接待
通过情景模拟和案例分析，让学生了解在参观和接待场合中的礼仪要求，如如何接待来宾、如何参观展览等。
1.4 礼貌待人的故事分享
1.4.1 《孔融让梨》故事介绍
重点解析孔融让梨故事中体现的礼仪精神，让学生明白在团队合作中，懂得谦让和尊重他人是十分重要的。
1.4.2 《曾子烹彘》故事介绍
通过曾子烹彘故事，让学生了解诚信和礼仪之间的关系，明白在人际交往中，诚信是礼仪的基础。
1.4.3 《诸葛亮拜师》故事介绍
解析诸葛亮拜师故事中体现的礼仪行为，如尊师重道、虚心学习等，让学生明白在学习和工作中，尊重他人、虚心学习是非常重要的。
二、教学难点与重点
3.1 重点
3.1.1 礼仪的定义与重要性
需要重点关注礼仪的内涵和实际应用，让学生能够理解和运用礼仪知识。
3.1.2 礼貌用语与行为规范
3.1.3 社交礼仪的实际应用
通过情景模拟和案例分析，让学生学会在各种社交场合中运用礼仪知识。
3.2 难点
3.2.1 礼仪在实际场景中的应用
教学中，需要通过情景模拟和案例分析，帮助学生理解和掌握礼仪在实际场景中的应用。
3.2.2 礼貌用语与行为规范的养成
需要通过课堂讲解和课后练习，帮助学生养成使用礼貌用语和行为规范的习惯。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
在讲解礼仪的概念和重要性时，教师应保持清晰、温和的语调，以便学生更好地理解和接受。在讲述案例时，可以适当地调整语调，以表现出案例中的情感和场景。
2. 时间分配
在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和互动。例如，在讲解礼貌用语与行为规范时，可以留出时间让学生进行实际操作和练习。
3. 课堂提问
在教学过程中，适时地提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解社交礼仪的实际应用时，可以提问学生在实际场景中遇到过哪些礼仪问题，并如何解决。
4. 情景导入
在引入新课时，可以通过情景模拟或案例导入，激发学生的兴趣和参与度。例如，在讲解餐桌礼仪时，可以模拟一个餐桌场景，让学生观察并分析其中的礼仪问题。
教案反思
在本次教学中，我注重了礼仪知识的讲解和实际应用的练习，让学生能够理解和掌握礼仪的重要性。在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和分享自己的观点，提高他们的参与度。同时，我在情景导入环节做得不够好，下次教学中需要更加生动有趣地创设情景，以吸引学生的注意力。
我还需要在教学过程中注重学生的反馈，及时调整教学内容和方式，确保学生能够更好地理解和掌握礼仪知识。同时，我也要加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的学习积极性和自信心。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 礼仪的定义与重要性
1.2 礼貌用语与行为规范
1.3 社交礼仪的实际应用
1.4 礼貌待人的故事分享
2.1 教学目标
2.2 教学难点与重点
3.1 教学过程
3.2 板书设计
4.1 教具与学具准备
5.1 作业设计
6.1 课后反思
7.1 拓展及延伸
二、违约行为及认定：
1. 未按照合同规定的时间和质量完成教学内容
2. 未按照合同要求准备相应的教具和学具
3. 未按照合同规定的要求进行教学活动
4. 未按照合同规定的标准进行作业设计和评价
5. 未按照合同规定的时间提交教学反思和评估报告
三、法律名词及解释：
1. 合同违约：一方未履行合同规定的义务或者履行义务不符合约定的情况
2. 教学内容：合同中约定的教学主题和教学材料
3. 教具和学具：合同中约定的教学辅助材料和工具
4. 教学活动：合同中约定的教学方式和教学过程
5. 作业设计：合同中约定的学生作业要求和评价标准
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生学习兴趣不高的问题，可以通过增加互动环节和实际操作来提高学生的参与度
2. 遇到学生理解困难的问题，可以通过举例和情景模拟来帮助学生更好地理解
3. 遇到教学资源不足的问题，可以寻求外部资源和合作来补充教学资源
4. 遇到时间分配不合理的问题，可以调整教学计划和时间分配来解决问题
五、所有应用场景：
1. 适用于大班幼儿的礼仪文明礼貌教育
2. 适用于幼儿园教师进行课堂教学
3. 适用于家长进行家庭教育引导
4. 适用于社会教育机构进行礼仪培训
5. 适用于各种社交场合中的礼貌待人教育