大班数学教案《比眼力》.docx

编号：__________

大班数学教案《比眼力》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班数学教案《比眼力》
目录
一、教学内容
1.1 教案主题：《比眼力》
1.2 适用年龄：大班幼儿
1.3 教学科目：数学
1.4 教学时长：40分钟
二、教学目标
2.1 知识与技能：培养幼儿比较物体大小的能力
2.2 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力和思维能力
2.3 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：掌握比较物体大小的方法
3.2 教学重点：培养幼儿的观察能力和思维能力
四、教具与学具准备
4.1 教具：PPT、图片、卡片、实物等
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等
五、教学过程
5.1 导入：通过谜语引起幼儿兴趣
5.2 新课导入：介绍比较物体大小的概念
5.3 活动一：观察图片，比较大小
5.4 活动二：操作卡片，练习比较
5.5 活动三：小组合作，完成作品
六、板书设计
6.1 板书主题：《比眼力》
6.2 板书内容：比较物体大小
6.3 板书形式：图文结合
七、作业设计
7.1 作业主题：比较物体大小
7.2 作业内容：观察生活中的物体，比较大小
7.3 作业形式：绘画或照片记录
八、课后反思
8.2 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的掌握情况
8.3 改进措施：针对教学不足，调整教学策略
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展：组织类似比较活动，提高幼儿的观察能力
9.2 教学延伸：引导幼儿将比较能力应用到生活中
教案如下：
一、教学内容：
1.1 教案主题：《比眼力》
1.2 适用年龄：大班幼儿
1.3 教学科目：数学
1.4 教学时长：40分钟
二、教学目标：
2.1 知识与技能：培养幼儿比较物体大小的能力
2.2 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力和思维能力
2.3 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神
三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：掌握比较物体大小的方法
3.2 教学重点：培养幼儿的观察能力和思维能力
四、教具与学具准备：
4.1 教具：PPT、图片、卡片、实物等
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等
五、教学过程：
5.1 导入：通过谜语引起幼儿兴趣
例如：“小朋友们，你们知道眼睛是什么颜色吗？它的视力非常敏锐，可以发现很多秘密。今天我们就来比一比谁的眼力更好！”
5.2 新课导入：介绍比较物体大小的概念
例如：“在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的物体，它们的大小各不相同。今天我们要学习的就是如何比较物体的大小。”
5.3 活动一：观察图片，比较大小
例如：“请小朋友们看这张图片，比较这两只小鸟的大小，然后用手指指出哪只大哪只小。”
5.4 活动二：操作卡片，练习比较
例如：“现在请小朋友们拿出自己的卡片，比较两张卡片的大小，然后将较大的卡片放在较小的卡片上面。”
5.5 活动三：小组合作，完成作品
例如：“请小朋友们分成小组，每组选择一张图片，用彩笔和剪刀装饰图片，并写上物体的大小。”
六、板书设计：
6.1 板书主题：《比眼力》
6.2 板书内容：比较物体大小
6.3 板书形式：图文结合
七、作业设计：
7.1 作业主题：比较物体大小
7.2 作业内容：观察生活中的物体，比较大小
7.3 作业形式：绘画或照片记录
八、课后反思：
例如：“在本次教学中，大部分幼儿能够积极参与活动，掌握了比较物体大小的方法。但部分幼儿在观察和比较时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。”
8.2 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的掌握情况
例如：“小朋友们，你们今天学会了比较物体大小，能告诉我你是怎么做的吗？”
8.3 改进措施：针对教学不足，调整教学策略
例如：“针对部分幼儿在观察和比较时的困难，可以在下次教学中增加实际操作环节，帮助幼儿更好地理解。”
九、拓展及延伸：
9.1 教学拓展：组织类似比较活动，提高幼儿的观察能力
例如：“我们可以组织一次比较比赛，让幼儿们互相比较，提高他们的观察能力。”
9.2 教学延伸：引导幼儿将比较能力应用到生活中
例如：“小朋友们，你们学会比较大小后，可以尝试在生活中运用，比如比较水果的大小、衣服的大小等。”
重点和难点解析
一、教学内容：
1.1 教案主题：《比眼力》
1.2 适用年龄：大班幼儿
1.3 教学科目：数学
1.4 教学时长：40分钟
二、教学目标：
2.1 知识与技能：培养幼儿比较物体大小的能力
2.2 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力和思维能力
2.3 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神
三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：掌握比较物体大小的方法
3.2 教学重点：培养幼儿的观察能力和思维能力
四、教具与学具准备：
4.1 教具：PPT、图片、卡片、实物等
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等
五、教学过程：
5.1 导入：通过谜语引起幼儿兴趣
例如：“小朋友们，你们知道眼睛是什么颜色吗？它的视力非常敏锐，可以发现很多秘密。今天我们就来比一比谁的眼力更好！”
5.2 新课导入：介绍比较物体大小的概念
例如：“在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的物体，它们的大小各不相同。今天我们要学习的就是如何比较物体的大小。”
5.3 活动一：观察图片，比较大小
例如：“请小朋友们看这张图片，比较这两只小鸟的大小，然后用手指指出哪只大哪只小。”
5.4 活动二：操作卡片，练习比较
例如：“现在请小朋友们拿出自己的卡片，比较两张卡片的大小，然后将较大的卡片放在较小的卡片上面。”
5.5 活动三：小组合作，完成作品
例如：“请小朋友们分成小组，每组选择一张图片，用彩笔和剪刀装饰图片，并写上物体的大小。”
六、板书设计：
6.1 板书主题：《比眼力》
6.2 板书内容：比较物体大小
6.3 板书形式：图文结合
七、作业设计：
7.1 作业主题：比较物体大小
7.2 作业内容：观察生活中的物体，比较大小
7.3 作业形式：绘画或照片记录
八、课后反思：
例如：“在本次教学中，大部分幼儿能够积极参与活动，掌握了比较物体大小的方法。但部分幼儿在观察和比较时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。”
8.2 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的掌握情况
例如：“小朋友们，你们今天学会了比较物体大小，能告诉我你是怎么做的吗？”
8.3 改进措施：针对教学不足，调整教学策略
例如：“针对部分幼儿在观察和比较时的困难，可以在下次教学中增加实际操作环节，帮助幼儿更好地理解。”
九、拓展及延伸：
9.1 教学拓展：组织类似比较活动，提高幼儿的观察能力
例如：“我们可以组织一次比较比赛，让幼儿们互相比较，提高他们的观察能力。”
9.2 教学延伸：引导幼儿将比较能力应用到生活中
例如：“小朋友们，你们学会比较大小后，可以尝试在生活中运用，比如比较水果的大小、衣服的大小等。”
重点和难点解析
一、教学内容重点解析：
教案主题《比眼力》旨在通过比较物体大小的活动，培养幼儿的观察能力和思维能力。在教学内容的设计上，需要注重幼儿的实际情况，以他们的生活经验为基础，选择适合的物体进行比较，使幼儿能够更好地理解和掌握比较物体大小的方法。
二、教学目标重点解析：
在教学目标的制定上，除了培养幼儿比较物体大小的能力，还需要关注他们的观察能力和思维能力的培养。通过观察、比较、操作等活动，让幼儿在实践中学会比较大小的方法，同时激发他们对数学的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点解析：
教学难点在于让幼儿掌握比较物体大小的方法。在教学过程中，需要通过多种活动，让幼儿反复实践，从而帮助他们理解和掌握比较大小的方法。教学重点在于培养幼儿的观察能力和思维能力，这需要教师在教学过程中注重引导，让幼儿积极参与，主动思考。
四、教具与学具准备重点解析：
在教具与学具的选择上，需要根据教学
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：
使用生动、活泼的语言，语调要适中，不要过于尖锐或平淡。在讲解比较物体大小的方法时，可以通过举例子的方式，让幼儿更好地理解。例如：“小朋友们，你们看这张卡片，比较大小的方法就像是比较两块蛋糕，大的放在小的上面，这样就可以看出哪个大了。”
二、时间分配：
三、课堂提问：
在教学过程中，要善于提问，激发幼儿的思考。例如，在观察图片比较大小的环节，可以提问：“小朋友们，你们看这两只小鸟，哪只大哪只小呢？请用手指指出。”在操作卡片比较大小的环节，可以提问：“小朋友们，你们比较了两张卡片，觉得哪张卡片的图形更大呢？为什么？”
四、情景导入：
在导入环节，可以通过谜语或者故事的方式，引起幼儿的兴趣。例如：“小朋友们，你们知道眼睛是什么颜色吗？它的视力非常敏锐，可以发现很多秘密。今天我们就来比一比谁的眼力更好！”
五、教案反思：
在课后，要对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足。例如，思考自己在讲解比较物体大小的方法时，是否清晰易懂，幼儿是否能够理解。如果发现有幼儿在观察和比较时仍存在困难，可以考虑在下次教学中增加实际操作环节，帮助幼儿更好地理解。
六、教学拓展和延伸：
在教学过程中，要注重教学拓展和延伸，让幼儿能够将所学应用到生活中。例如，在教学过程中，可以让幼儿比较水果的大小，衣服的大小等，让他们在生活中也能够运用比较大小的方法。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 PPT演示文稿
1.2 图片素材
1.3 卡片模板
1.4 实物样本
1.5 教学活动记录表
1.6 幼儿作品展示册
二、违约行为及认定：
2.1 迟延履行：未能在约定的时间完成教学任务或提供教学资源
2.2 不完全履行：教学内容不符合合同约定，或教学质量未达到标准
2.3 拒绝履行：故意不履行合同约定的教学义务
2.4 履行不当：未能按照合同约定正确履行教学义务
三、法律名词及解释：
3.1 迟延履行：指合同一方未能在约定的期限内履行其义务
3.2 不完全履行：指合同一方未能完全履行其义务，即存在履行缺陷
3.3 拒绝履行：指合同一方明确表示不履行其义务
3.4 履行不当：指合同一方未能按照合同约定的方式履行其义务
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：幼儿对教学内容不感兴趣
解决办法：通过游戏化教学，增加互动环节，提高幼儿的参与度
4.2 问题：幼儿在比较物体大小时存在困难
解决办法：提供直观的教具，引导幼儿进行实际操作，重复练习
4.3 问题：教学时间分配不合理
解决办法：提前规划教学环节，确保每个环节都有足够的时间
4.4 问题：幼儿在课堂提问时不敢回答
解决办法：鼓励幼儿积极参与，创造轻松自在的课堂氛围
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园数学教学活动
5.2 儿童早期教育课程
5.3 亲子活动教学设计
5.4 幼儿园日常教学辅助材料
5.5 儿童认知发展教学实践