大班教案《好朋友握握手》.docx

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大班教案《好朋友握握手》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《好朋友握握手》
目录
一、教学内容
1.1 握手的意义
1.2 学习握手的场合
1.3 握手的正确方式
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 讲解
5.3 示范
5.4 练习
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容
9.2 延伸内容
教案如下：
一、教学内容
1.1 握手的意义
握手是一种表达友好、尊重和感谢的方式，在日常生活中广泛应用。
1.2 学习握手的场合
学习握手适用于人际交往频繁的场合，如学校、职场、社交活动等。
1.3 握手的正确方式
正确的握手方式包括：态度真诚、力度适中、时间恰当、眼神交流等。
二、教学目标
2.1 知识目标
让幼儿了解握手的意义和场合，学会正确的握手方式。
2.2 技能目标
使幼儿能够在适当场合正确使用握手礼节。
2.3 情感目标
培养幼儿与他人友好交往、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点
3.1 难点
让幼儿在实际交往中，能够自然、适度地使用握手礼节。
3.2 重点
教幼儿掌握握手的正确方式，并在日常生活中加以运用。
四、教具与学具准备
4.1 教具
挂图、视频、示范道具等。
4.2 学具
幼儿握手练习道具、情景模拟道具等。
五、教学过程
5.1 导入
通过一个有趣的故事，引出握手的主题。
5.2 讲解
利用挂图和视频，讲解握手的意义、场合和正确方式。
5.3 示范
教师进行握手示范，幼儿跟随模仿。
5.4 练习
分组进行握手练习，教师巡回指导。
回顾本节课所学内容，强调握手的重要性。
六、板书设计
6.1 板书内容
握手意义、场合、正确方式。
6.2 板书结构
分三个部分，依次呈现握手的意义、场合和正确方式。
七、作业设计
7.1 作业内容
复习本节课所学内容，观察身边的人如何握手，记录下来。
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
通过课堂练习和课后作业，幼儿掌握了握手的正确方式。
8.2 改进措施
在今后的教学中，增加更多实际交往场景的模拟，提高幼儿的实践能力。
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容
学习其他礼仪知识，如鞠躬、拥抱等。
9.2 延伸内容
组织一次礼仪比赛，让幼儿在比赛中运用所学知识。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 握手的意义
握手不仅仅是两个人之间的简单肢体接触，它蕴含着更深层次的情感交流和社交礼仪。在适当的场合，一个恰当的握手可以拉近人与人之间的距离，展现对他人的尊重和友好。
1.2 学习握手的场合
握手的场合非常广泛，从学校的孩子之间的友谊，到职场中同事之间的合作，再到社交场合中人与人之间的初次见面，都是握手礼仪适用的环境。通过学习握手，孩子们可以更好地适应这些不同的社交场合。
1.3 握手的正确方式
握手的正确方式包括：态度真诚、力度适中、时间恰当、眼神交流等。这些细节的掌握对于孩子们来说是一个挑战，因为它要求他们在肢体动作之外，还要注意到与他人的眼神交流和情感表达。
二、教学目标
2.1 知识目标
让幼儿了解握手的意义和场合，学会正确的握手方式。这个目标的核心在于让孩子们理解握手不仅仅是一个动作，而是一种社交礼仪和情感表达的方式。
2.2 技能目标
使幼儿能够在适当场合正确使用握手礼节。这个目标强调的是孩子们的实践能力，即他们能否将所学的知识应用到实际的社交场合中。
2.3 情感目标
培养幼儿与他人友好交往、尊重他人的品质。握手是一种友好和尊重的表示，通过学习握手，孩子们可以更加懂得如何与他人友好相处。
三、教学难点与重点
3.1 难点
让幼儿在实际交往中，能够自然、适度地使用握手礼节。这个难点在于孩子们需要在实际操作中，将所学的知识内化为自己的行为习惯。
3.2 重点
教幼儿掌握握手的正确方式，并在日常生活中加以运用。这个重点在于孩子们对握手礼仪的理解和实际应用。
四、教具与学具准备
4.1 教具
挂图、视频、示范道具等。这些教具可以帮助孩子们更直观地理解握手的意义和正确的握手方式。
4.2 学具
幼儿握手练习道具、情景模拟道具等。这些学具可以让孩子在实践中学习和掌握握手的技巧。
五、教学过程
5.1 导入
通过一个有趣的故事，引出握手的主题。故事可以是一个关于握手的小寓言，让孩子们在轻松愉快的氛围中对握手产生兴趣。
5.2 讲解
利用挂图和视频，讲解握手的意义、场合和正确方式。讲解的过程中，教师应该用简单易懂的语言，结合图片和视频，让孩子们能够清楚地理解握手的意义和正确的握手方式。
5.3 示范
教师进行握手示范，幼儿跟随模仿。示范的过程中，教师应该注意自己的言行举止，做到身教胜于言传，让孩子们能够直观地感受到正确的握手方式。
5.4 练习
分组进行握手练习，教师巡回指导。练习的过程中，教师应该关注每个孩子的表现，及时纠正他们的错误，帮助他们更好地掌握握手的技巧。
六、板书设计
6.1 板书内容
握手意义、场合、正确方式。板书应该简洁明了，一目了然，让孩子们能够快速地理解和记忆。
6.2 板书结构
分三个部分，依次呈现握手的意义、场合和正确方式。板书的结构应该合理，让孩子们能够逻辑清晰地理解握手的知识点。
七、作业设计
7.1 作业内容
复习本节课所学内容，观察身边的人如何握手，记录下来。作业的目的是让孩子们能够在生活中实践所学，并通过观察来加深对握手礼仪的理解。
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
通过课堂练习和课后作业，幼儿掌握了握手的正确方式。课后反思的核心是对教学效果的评估，看孩子们是否真正地掌握了握手的技巧。
8.2 改进措施
在今后的教学中，增加更多实际交往场景的模拟，提高幼儿的实践能力。改进措施的核心是对教学方法的优化，看如何能够让孩子们更好地掌握和应用所学知识。
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容
学习其他礼仪知识，如鞠躬、拥抱等。拓展的内容应该是与握手相辅相成的礼仪知识，让孩子们能够全面地了解和应用。
9.2 延伸内容

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解握手意义、场合和正确方式时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引孩子们的注意力。在示范握手时，语调可以稍微提高，以表现出握手时的友好和热情。
二、时间分配
合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和示范环节，时间可以适当延长，以让孩子们更好地理解和掌握握手技巧。
三、课堂提问
在讲解过程中，适时提问，引导孩子们积极参与。例如，可以问孩子们：“你们知道什么时候需要握手吗？”、“你们觉得握手时应该怎么做？”等，以激发他们的思考和兴趣。
四、情景导入
通过一个有趣的故事导入课程，让孩子们在轻松愉快的氛围中对握手产生兴趣。故事可以是一个关于握手的小寓言，让孩子们在聆听故事的过程中，自然而然地接触到握手的重要性。
五、互动环节
设置分组练习握手的情境，让孩子们在互动中学习。例如，可以组织孩子们进行角色扮演，模拟不同场合的握手场景，让孩子们在实际操作中掌握握手技巧。
六、教学评价
教案反思：
本节课通过讲解、示范、练习等环节，让孩子们掌握了握手的正确方式和场合。在教学过程中，注意激发孩子们的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
然而，在实际教学中，也发现了一些问题。例如，部分孩子对握手礼仪的理解不够深入，无法在实际场合中运用。针对这一问题，计划在今后的教学中增加更多实际交往场景的模拟，提高孩子们的实践能力。
在课堂提问环节，可以更加注重引导孩子们思考和表达，培养他们的口语表达能力。在情景导入环节，可以尝试更多有趣的方式，如通过动画、游戏等，让孩子们更主动地参与到学习中。
总体来说，本节课的教学效果较好，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了握手技巧。在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高孩子们的实践能力和口语表达能力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案课件
2. 教学内容补充材料
3. 教学过程记录
4. 学生作业样本
5. 教师课后反思报告
6. 教学评价表格
7. 课程反馈问卷
8. 教学资源光盘
9. 教学设备租赁合同
10. 教师培训证明文件
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学资源。
2. 教学设备质量不符合合同规定标准。
3. 教师未能达到约定的教学效果。
4. 未能按时完成课程安排。
5. 未按照约定提供培训支持。
6. 未在规定时间内回复学生疑问。
7. 未能保证教学过程中所需材料的安全性和完整性。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的事实行为。
2. 合同履行：合同双方按照约定履行各自的权利和义务。
3. 教学资源：用于教学的各类材料、设备和软件等。
4. 违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任。
5. 合同解除：合同双方协商一致或者因违约等原因终止合同关系。
6. 合同纠纷：因合同履行产生的争议。
7. 法定代理人：依法代表未成年人或者无民事行为能力人实施民事行为的自然人或者机关。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教学设备出现故障。
解决办法：立即联系设备供应商进行维修或更换。
2. 问题：教师未能按时到岗。
解决办法：提前安排 substitute 教师，确保课程正常进行。
3. 问题：学生作业提交迟缓。
解决办法：提醒学生按时提交，并对迟交作业进行适当扣分。
4. 问题：教学评价不符合预期。
解决办法：分析原因，调整教学方法，重新进行评价。
5. 问题：合同条款不明确导致的争议。
解决办法：双方协商补充合同条款，明确各自权利和义务。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园教学活动
2. 小学道德与法治教育
3. 中学社交礼仪课程
4. 大学职业规划讲座
5. 社会团体培训课程
6. 在线教育平台教学
7. 企业员工职业素养培训
8. 国际学校文化交流活动
9. 特殊教育机构教学辅助
10. 家庭教育指导课程