大班美术教案美丽的手套.docx

编号：__________

大班美术教案美丽的手套

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术教案美丽的手套
目录
一、教学内容
1.1 手套的种类
1.2 手套的用途
1.3 手套的装饰
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示
5.3 示范讲解
5.4 实践操作
5.5 作品展示
5.6 评价反馈
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 问题与改进
8.3 教学心得
九、拓展及延伸
9.1 手套文化
9.2 手套创意
9.3 手套手工
教案如下：
一、教学内容
1.1 手套的种类：保暖手套、艺术手套、功能手套等。
1.2 手套的用途：保暖、保护、装饰等。
1.3 手套的装饰：图案、颜色、材质等。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿了解手套的种类、用途和装饰。
2.2 技能目标：培养幼儿的绘画能力和手工制作能力。
2.3 情感目标：培养幼儿对手套的喜爱和对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何引导幼儿发挥创意，设计独特的手套图案。
3.2 教学重点：让幼儿掌握手套的基本结构和绘画技巧。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：手套样品、绘画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
4.2 学具准备：每个幼儿准备一份手套样品、绘画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过展示各种手套样品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论手套的种类、用途和装饰。
5.2 新课展示：向幼儿介绍手套的基本结构和绘画技巧，展示如何绘制手套图案。
5.3 示范讲解：示范如何绘制手套图案，讲解绘画的步骤和技巧。
5.4 实践操作：让幼儿自己动手绘制手套图案，教师巡回指导。
5.5 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
5.6 评价反馈：对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计
6.1 板书主题：美丽的手套
6.2 板书内容：手套的种类、用途、装饰等。
6.3 板书结构：分类别展示手套的图片和文字。
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的手套，了解手套的用途和装饰，并拍摄照片。
7.2 作业要求：照片清晰，附上简要的文字说明。
7.3 作业评价：以小组形式展示照片，让大家分享和学习。
八、课后反思
8.1 教学效果：通过观察幼儿的表现和作品，评估教学效果。
8.3 教学心得：分享教学中的成功经验和不足之处。
九、拓展及延伸
9.1 手套文化：让幼儿了解手套在不同文化中的意义和用途。
9.2 手套创意：鼓励幼儿发挥创意，设计独特的手套图案。
9.3 手套手工：让幼儿尝试制作手套手工艺品，提高手工能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 手套的种类：在介绍手套种类时，重点关注幼儿对手套种类的认知和理解。通过展示不同种类的手套样品，让幼儿观察和讨论各种手套的特点和用途，以加深他们对手套种类的认识。
1.2 手套的用途：在讲解手套的用途时，重点关注幼儿对手套功能的理解。通过实际例子和生活场景的描述，让幼儿明白手套在不同场合下的作用，例如保暖、保护、装饰等。
1.3 手套的装饰：在介绍手套装饰时，重点关注幼儿对手套装饰的创造力和想象力。通过展示不同装饰风格的手套样品，激发幼儿的创意灵感，鼓励他们设计独特的手套图案。
二、教学目标
2.1 认知目标：在实现认知目标的过程中，重点关注幼儿对手套知识的理解和掌握。通过观察、讨论和实践活动，确保幼儿能够清楚地区分不同种类的手套，了解手套的用途和装饰。
2.2 技能目标：在培养幼儿绘画能力和手工制作能力时，重点关注幼儿的操作技能和技巧的掌握。通过示范讲解和实践操作，引导幼儿学习如何绘制手套图案，并运用剪刀、胶水等工具制作手套模型。
2.3 情感目标：在培养幼儿对手套的喜爱和对手工活动的兴趣时，重点关注幼儿的情感体验和参与度。通过鼓励、赞美和分享，激发幼儿对手套和手工活动的热情，增强他们的自信心和满足感。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：在解决教学难点时，重点关注幼儿对手套图案设计的创造力和想象力。通过提供丰富的素材和灵感来源，激发幼儿的创意思维，引导他们设计出独特而有趣的手套图案。
3.2 教学重点：在巩固教学重点时，重点关注幼儿对手套基本结构和绘画技巧的掌握。通过示范讲解和实践操作，确保幼儿能够理解和运用手套的基本结构，并掌握绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在准备教具时，重点关注教具的多样性和丰富性。除了手套样品，还可以准备不同材质、颜色和图案的绘画纸、画笔、颜料等，以提供更多选择和灵感来源。
4.2 学具准备：在准备学具时，重点关注学具的适用性和安全性。确保每个幼儿都有足够的手套样品、绘画纸、画笔、颜料等，并确保使用的剪刀、胶水等工具是适合幼儿使用的安全工具。
五、教学过程
5.1 导入环节：在导入环节中，重点关注幼儿的兴趣和参与度。通过展示各种手套样品，引起幼儿的好奇心和兴趣，引导他们积极参与讨论手套的种类、用途和装饰。
5.2 新课展示：在新课展示环节中，重点关注幼儿对 gloves 基本结构和绘画技巧的理解。通过清晰的示范和讲解，确保幼儿能够明白手套的基本结构，并学习如何绘制手套图案。
5.3 示范讲解：在示范讲解环节中，重点关注幼儿对绘画技巧的掌握。通过实际操作和讲解，引导幼儿学习如何运用线条、颜色搭配等绘画技巧，以创作出美丽的手套图案。
5.4 实践操作：在实践操作环节中，重点关注幼儿的操作技能和创造力的发展。鼓励幼儿自己动手绘制手套图案，并提供必要的指导和支持，以培养他们的操作技能和创造力。
5.5 作品展示：在作品展示环节中，重点关注幼儿的自信和表达能力的发展。让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路和感受，以培养他们的自信和表达能力。
5.6 评价反馈：在评价反馈环节中，重点关注幼儿的成就感和改进空间。对幼儿的作品进行积极的评价和反馈，强调他们的努力和进步，并提出改进的建议，以激发他们的成就感和持续改进的动力。
六、板书设计
6.1 板书主题：美丽的手套
6.2 板书内容：手套的种类、用途、装饰等。
6.3 板书结构：分类别展示手套的图片和文字，并突出重点信息，以帮助幼儿更好地理解和记忆手套的相关知识。
七、作业设计
7.1 作业内容：在设计作业时，重点关注幼儿的实践和参与度。让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的手套，了解手套的用途和装饰，并拍摄照片，以培养他们的实践能力和观察力。
7.2 作业要求：在提出作业要求时，重点关注幼儿的观察力和创造力的发展。要求照片清晰，并附上简要
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：在讲解手套知识时，使用生动、亲切的语言，以吸引幼儿的注意力。在示范讲解绘画技巧时，语调要缓慢、清晰，确保幼儿能够听懂并模仿。
二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和实践。在导入环节，可以使用大约5分钟；新课展示和示范讲解环节，各使用大约10分钟；实践操作环节，给予幼儿15分钟左右的时间；作品展示和评价反馈环节，各使用大约5分钟。
三、课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和参与讨论。例如，在介绍手套种类时，可以提问幼儿：“你们见过哪些手套？它们有什么特点？”在示范讲解绘画技巧时，可以提问幼儿：“你们觉得这个手套图案美吗？为什么？”
四、情景导入：在导入环节，可以使用实际生活中的情境来引起幼儿对手套的兴趣。例如：“小朋友们，冬天到了，你们知道我们为什么要戴手套吗？今天我们就来学习关于手套的知识。”
教案反思：
一、教学内容：在选择教学内容时，要考虑到幼儿的认知水平和兴趣。确保内容既能够吸引幼儿的注意力，又能够让他们在实践中学习和成长。
二、教学目标：在设定教学目标时，要明确具体，并与幼儿的实际水平相匹配。确保目标既有挑战性，又能够实现。
三、教学难点与重点：在教学过程中，要关注幼儿对难点和重点的掌握。对于难点，要提供足够的辅导和支持；对于重点，要通过反复练习和巩固，确保幼儿能够熟练掌握。
四、教具与学具准备：在准备教具和学具时，要考虑到幼儿的年龄特点和安全性。确保教具和学具既能够辅助教学，又不会对幼儿造成伤害。
五、教学过程：在组织教学过程时，要注重幼儿的参与和实践。通过导入、新课展示、示范讲解、实践操作、作品展示和评价反馈等环节，让幼儿在实践中学习和成长。
六、板书设计：在设计板书时，要简洁明了，突出重点。通过图片和文字的组合，帮助幼儿更好地理解和记忆手套的相关知识。
七、作业设计：在设计作业时，要考虑到幼儿的实践能力和家庭环境。通过与家长合作，让幼儿在家庭环境中继续学习和实践。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学技巧和窍门
3. 违约行为及认定
4. 法律名词及解释
5. 执行中遇到的问题及解决办法
6. 所有应用场景
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按照约定时间提供教学场地和设备。
2. 甲方提供的教学场地和设备不符合约定的质量和标准。
3. 甲方未按照约定提供教具和学具。
4. 甲方未按照约定时间和方式进行教学活动。
5. 甲方未按照约定进行教学评价和反馈。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为了指导教学活动而编写的具体计划和指导书。
2. 教学场地：进行教学活动的场所。
3. 教学设备：进行教学活动所需的仪器和设备。
4. 教具：进行教学活动所使用的工具和材料。
5. 学具：学生用于学习所使用的工具和材料。
6. 教学评价：对教学活动效果的评估和反馈。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：甲方未按照约定时间提供教学场地和设备。
解决办法：与甲方沟通，明确约定具体的教学时间和场地，并提前检查设备和场地的质量。
2. 问题：甲方提供的教学场地和设备不符合约定的质量和标准。
解决办法：与甲方沟通，提出具体的要求和标准，并要求甲方进行整改。
3. 问题：甲方未按照约定提供教具和学具。
解决办法：与甲方沟通，明确约定的教具和学具清单，并要求甲方按时提供。
4. 问题：甲方未按照约定时间和方式进行教学活动。
解决办法：与甲方沟通，明确约定的教学时间和方式，并要求甲方按时进行教学活动。
5. 问题：甲方未按照约定进行教学评价和反馈。
解决办法：与甲方沟通，明确约定的评价标准和反馈方式，并要求甲方按时进行评价和反馈。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园教学活动：适用于幼儿园教师进行教学活动的场景。
2. 小学教学活动：适用于小学教师进行教学活动的场景。
3. 中学教学活动：适用于中学教师进行教学活动的场景。
4. 培训机构教学活动：适用于各类培训机构教师进行教学活动的场景。