大班雪孩子的教案.docx

编号：__________

大班雪孩子的教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班雪孩子的教案
目录
一、教学内容
1.1 故事情节
1.2 角色设定
1.3 雪的特性
1.4 雪孩子的生活环境
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲述环节
5.3 互动讨论环节
5.4 手工制作环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 雪孩子相关故事
9.2 雪的自然科学知识
9.3 手工制作技巧分享
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事情节：讲述一个雪孩子从诞生到融化过程的经历，以及它和小朋友们之间的互动。
1.2 角色设定：雪孩子、小朋友们、动物们等。
1.3 雪的特性：介绍雪的柔软、冰冷、易融等特性。
1.4 雪孩子的生活环境：描绘雪孩子生活的雪地和冰面等场景。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿了解雪的特性，认识雪孩子及其生活环境。
2.2 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达能力。
2.3 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：雪的特性描述，雪孩子生活环境的描绘。
3.2 教学重点：故事情节的理解，角色之间的互动。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：图片、视频、PPT等。
4.2 学具准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过图片和视频展示雪的美丽景色，激发幼儿对雪的兴趣。
5.2 故事讲述环节：讲述雪孩子的故事，引导幼儿关注雪孩子的生活环境和特性。
5.3 互动讨论环节：分组讨论雪的特性，雪孩子的生活环境，以及角色之间的互动。
5.4 手工制作环节：根据故事内容，分组制作雪孩子和雪地场景。
六、板书设计
6.1 板书主题：雪孩子
6.2 板书内容：雪的特性、雪孩子生活环境、角色互动等。
七、作业设计
7.1 作业内容：观察周围雪景，描述雪的特性，画出雪孩子。
7.2 作业要求：认真观察，如实描述，画面生动。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：幼儿对雪的特性了解程度，对故事情节的理解，以及对角色互动的把握。
8.2 教学改进措施：针对教学难点，调整教学方法，增加实践环节。
九、拓展及延伸
9.1 雪孩子相关故事：搜集其他关于雪孩子的故事，进行分享。
9.2 雪的自然科学知识：介绍雪的形成、雪的用途等。
9.3 手工制作技巧分享：分享制作雪孩子和雪地场景的技巧，提高幼儿的制作水平。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事情节：在选择雪孩子的故事时，要关注故事情节的生动性和趣味性，以及是否符合幼儿的认知水平。过于复杂的故事情节可能会导致幼儿难以理解，而过于简单的故事则可能无法吸引幼儿的兴趣。
1.2 角色设定：在故事中，角色的设定要丰富多样，且具有代表性。例如，除了雪孩子这一主角外，还可以设置其他与雪孩子互动的小朋友、动物等角色，以增加故事的趣味性和互动性。
1.3 雪的特性：在介绍雪的特性时，要尽量使用简单明了的语言，并结合实物或图片进行展示。例如，可以通过触摸雪、感受雪的冰冷触感等方式，让幼儿更直观地了解雪的特性。
1.4 雪孩子的生活环境：在描绘雪孩子的生活环境时，要关注场景的细节描述，让幼儿能够清晰地想象出雪地场景。同时，可以通过展示雪地图片、视频等，让幼儿更直观地了解雪孩子的生活环境。
二、教学目标
2.1 认知目标：在设定认知目标时，要关注目标的全面性，既要让幼儿了解雪的特性，也要让他们认识雪孩子及其生活环境。还要注意目标的层次性，即既有基础的认知目标，也有进阶的认知目标。
2.2 技能目标：在设定技能目标时，要关注目标的实用性，即培养的技能要能够应用于实际生活中。例如，通过观察雪的特性，让幼儿学会描述和表达；通过制作雪孩子，让幼儿提高动手能力。
2.3 情感目标：在设定情感目标时，要关注目标的教育性，即培养的的情感要具有积极意义。例如，通过关爱雪孩子，让幼儿学会关爱环境；通过珍惜雪资源，让幼儿学会珍惜资源。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：在确定教学难点时，要关注幼儿的认知水平和学习能力。例如，对于年龄较小的幼儿，雪的特性可能是一个难点，而对于年龄较大的幼儿，雪孩子的生活环境可能是一个难点。
3.2 教学重点：在确定教学重点时，要关注故事的核心内容。例如，故事的情节理解、角色之间的互动等，都是教学重点。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在选择教具时，要关注教具的直观性和生动性。例如，通过图片、视频、PPT等教具，可以让幼儿更直观地了解雪的特性、雪孩子的生活环境等。
4.2 学具准备：在选择学具时，要关注学具的实用性和创意性。例如，通过画纸、画笔、彩泥等学具，可以让幼儿在实践中感受雪的特性，提高他们的动手能力。
五、教学过程
5.1 导入环节：在导入环节，可以通过提问、歌曲、游戏等方式，激发幼儿对雪的兴趣。例如，提问：“你们在哪里见过雪？雪是什么样子的？”
5.2 故事讲述环节：在讲述故事时，要关注语言的生动性和趣味性，以及情感的传递。例如，通过夸张的语气、表情和动作，让幼儿更投入地听故事。
5.3 互动讨论环节：在互动讨论环节，要关注问题的引导性和开放性。例如，通过提问：“雪孩子为什么会融化？我们可以怎样保护雪孩子？”引导幼儿思考和表达。
5.4 手工制作环节：在手工制作环节，要关注制作的趣味性和创意性。例如，通过提供不同颜色的彩泥，让幼儿发挥想象力，制作出独一无二的雪孩子。
六、板书设计
6.1 板书主题：雪孩子
6.2 板书内容：雪的特性、雪孩子生活环境、角色互动等。
七、作业设计
7.1 作业内容：观察周围雪景，描述雪的特性，画出雪孩子。
7.2 作业要求：认真观察，如实描述，画面生动。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：关注幼儿在课堂上的参与度、理解程度和兴趣程度，以及他们对雪的特性、雪孩子及其生活环境的认知情况。
8.2 教学改进措施：根据课后反思，针对教学过程中的不足，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 雪孩子相关故事：通过阅读其他
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、夸张的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
在讲述故事时，语调要有起伏，模仿角色的语气，让幼儿更投入。
提问时，语调要温和，鼓励幼儿大胆回答。
二、时间分配
确保每个环节都有足够的时间，避免仓促或拖沓。
灵活调整时间，根据幼儿的反应和参与度，适当延长或缩短某些环节。
三、课堂提问
设计开放性问题，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
使用引导性问题，帮助幼儿逐步理解故事情节和雪的特性。
鼓励幼儿相互提问，促进课堂互动。
四、情景导入
通过图片、视频或实物展示，创造一个与雪相关的情景，引起幼儿的兴趣。
利用音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿在愉悦的氛围中进入学习状态。
五、教案反思
反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否过于复杂或简单。
考虑教学过程中幼儿的参与度和兴趣，是否有足够的互动和实践活动。
思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果和体验。
六、其他技巧
在手工制作环节，提供样品或模板，帮助幼儿更好地完成作品。
在互动讨论环节，鼓励幼儿分享个人经验，增加课堂的实用性。
注意观察每个幼儿的学习状态，适时给予个别关注和指导。
教案反思
考虑故事的选择是否吸引幼儿，是否需要更换更生动有趣的故事。
反思教学目标是否明确，是否能够全面评估幼儿的学习成果。
思考如何更好地结合幼儿的生活经验，提高他们的学习兴趣和动力。
考虑是否需要增加更多的实践活动，让幼儿在动手操作中更深入地理解雪的特性。
反思教学过程中的时间和资源分配，是否合理利用了教具和学具。
思考如何提高幼儿的课堂纪律和集中力，是否有必要引入规则和奖励机制。
反思教学方法的多样性，是否能够满足不同幼儿的学习需求。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案课件
2. 故事图片和视频
3. PPT演示文稿
4. 手工制作模板
5. 作业样本
6. 板书设计图
7. 教学反馈表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学课件和教具。
2. 提供的教学材料质量不符合约定标准。
3. 未能按时完成教案中规定的教学活动。
4. 未按要求进行教学反思和改进。
5. 未在规定时间内提交作业设计或作业反馈。
三、法律名词及解释：
1. 教案课件：教师为进行教学活动所设计的教学计划和教学材料。
2. 教学反馈表：用于教师了解教学效果和幼儿学习情况的工具。
3. 违约行为：违反合同约定的事实行为。
4. 合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到技术问题：及时与技术支持团队联系，寻求帮助。
2. 幼儿参与度低：增加互动环节，使用吸引幼儿注意的教具。
3. 教学内容不合适：根据幼儿的反应和理解能力调整教学内容。
4. 时间分配不合理：提前规划好每个环节的时间，灵活调整。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学。
2. 教师培训和教学研讨。
3. 家庭教育和亲子活动。
4. 冬令营或夏令营雪地主题活动。
5. 雪景旅游导览和教育活动。