大班美术活动《伞》教案.docx

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大班美术活动《伞》教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术活动《伞》教案
目录
一、教学内容
1.1 伞的种类
1.2 伞的绘制技巧
1.3 伞的创意设计
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课讲解
5.3 示范演示
5.4 互动环节
5.5 创作环节
5.6 展示评价
六、板书设计
6.1 伞的种类
6.2 伞的绘制技巧
6.3 伞的创意设计
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 伞的文化背景
9.2 伞的实用功能
9.3 伞的创意应用
教案如下：
一、教学内容
1.1 伞的种类：了解雨伞、太阳伞、遮阳伞等不同类型的伞。
1.2 伞的绘制技巧：学习如何绘制伞面、伞柄和伞骨，以及如何运用颜色。
1.3 伞的创意设计：鼓励学生发挥想象，设计独一无二的创意伞。
二、教学目标
2.1 认知目标：让学生了解不同类型的伞，并掌握绘制伞的基本技巧。
2.2 技能目标：培养学生能够独立绘制出结构清晰、色彩搭配合理的伞。
2.3 情感目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创意思维和审美能力。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何让学生掌握伞的绘制技巧，特别是伞面的绘制。
3.2 教学重点：让学生了解伞的种类，培养学生的创意思维和审美能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具：多媒体课件、伞的图片、绘画纸、画笔、颜料等。
4.2 学具：学生自带雨伞、遮阳伞等实物伞。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过多媒体课件展示不同类型的伞，引导学生关注伞的种类和特点。
5.2 新课讲解：讲解伞的绘制技巧，包括伞面、伞柄和伞骨的绘制方法。
5.3 示范演示：教师现场绘制一把伞，边画边讲解，让学生直观地了解绘制过程。
5.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己的创意，讨论如何将创意融入伞的设计。
5.5 创作环节：学生根据讨论的结果，独立绘制一把创意伞。
5.6 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计
6.1 伞的种类
6.2 伞的绘制技巧
6.3 伞的创意设计
七、作业设计
7.1 作业内容：学生根据课堂所学，独立绘制一把伞。
7.2 作业要求：伞的结构清晰，色彩搭配合理，具有创意。
7.3 作业评价：以学生互评和教师评价相结合的方式进行。
八、课后反思
8.1 教学效果：学生能掌握伞的绘制技巧，创作出具有创意的伞。
8.2 改进措施：在创作环节，可以增加学生的互相交流，激发更多的创意。
8.3 学生反馈：学生对伞的绘制技巧掌握较好，对创意设计充满兴趣。
九、拓展及延伸
9.1 伞的文化背景：介绍伞在中国传统文化中的象征意义和应用。
9.2 伞的实用功能：探讨伞的实用功能，如遮阳、避雨等。
9.3 伞的创意应用：引导学生思考伞在其他领域的创意应用，如装饰、广告等。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 伞的种类：在介绍伞的种类时，重点关注雨伞、太阳伞和遮阳伞的特点和使用场景。补充说明雨伞的常见材质有塑料、布料等，太阳伞通常具有遮阳功能，而遮阳伞则主要用于遮挡阳光和雨水。
1.2 伞的绘制技巧：在讲解伞的绘制技巧时，重点关注伞面、伞柄和伞骨的绘制方法。补充说明绘制伞面时要注意透视关系和光影效果，伞柄的绘制要考虑其立体感和与伞面的连接，伞骨的绘制要准确表现其结构和线条。
1.3 伞的创意设计：在讲解伞的创意设计时，重点关注学生的创意思维和审美能力的培养。补充说明鼓励学生发挥想象，将个人兴趣和独特风格融入伞的设计中，同时注重色彩搭配和整体美感的呈现。
二、教学目标
2.1 认知目标：在设定认知目标时，重点关注学生对伞的种类和绘制技巧的掌握。补充说明学生能够分辨不同类型的伞，并了解其特点和用途，同时能够掌握伞的绘制方法和步骤。
2.2 技能目标：在设定技能目标时，重点关注学生独立绘制伞的能力。补充说明学生能够运用所学的绘制技巧，独立完成一把结构清晰、色彩合理的伞的绘制。
2.3 情感目标：在设定情感目标时，重点关注学生对美术创作的兴趣和审美能力的培养。补充说明通过伞的创意设计，激发学生对美术创作的热爱，培养学生的创意思维和审美能力。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：在确定教学难点时，重点关注学生对伞的绘制技巧的掌握。补充说明学生往往在绘制伞面和伞骨时遇到困难，需要教师通过示范和指导帮助学生理解和掌握。
3.2 教学重点：在确定教学重点时，重点关注学生对伞的种类和绘制技巧的掌握。补充说明学生需要通过观察、实践和指导，学习和掌握不同类型的伞的特点和绘制方法。
四、教具与学具准备
4.2 学具：在准备学具时，重点关注绘画纸、画笔和颜料的使用。补充说明绘画纸要足够大，以便学生有足够的空间进行创作，画笔和颜料要选择适合学生使用的，能够满足绘制伞的需求。
五、教学过程
5.1 导入环节：在导入环节中，重点关注学生对伞的种类的了解。补充说明通过多媒体课件展示不同类型的伞，引导学生关注伞的特点和用途，激发学生的兴趣和好奇心。
5.2 新课讲解：在讲解伞的绘制技巧时，重点关注学生的理解和掌握。补充说明通过示范和讲解，让学生直观地了解伞的绘制方法和步骤，同时提供相关的绘制技巧和注意事项。
5.3 示范演示：在示范演示中，重点关注学生的观察和理解。补充说明教师现场绘制一把伞，边画边讲解，让学生能够直观地观察到绘制过程，并通过讲解帮助学生理解和掌握。
5.4 互动环节：在互动环节中，重点关注学生创意思维和审美能力的培养。补充说明学生分组讨论，分享自己的创意，通过交流和讨论激发学生的创意思维，培养学生的审美能力。
5.5 创作环节：在创作环节中，重点关注学生的实践和创作能力的培养。补充说明学生根据讨论的结果，独立绘制一把创意伞，通过实践和创作培养学生的动手能力和创造力。
5.6 展示评价：在展示评价环节中，重点关注学生的展示和评价能力的培养。补充说明学生展示自己的作品，互相评价，通过展示和评价培养学生的表达能力和审美能力。
六、板书设计
6.1 伞的种类
6.2 伞的绘制技巧
6.3 伞的创意设计
七、作业设计
7.1 作业内容：在设定作业内容时，重点关注学生的实践和创作能力的培养。补充说明学生需要根据课堂所学，独立绘制一把伞，通过实践和创作培养学生的动手能力和创造力。
7.2 作业要求：在设定作业要求时，重点关注学生对伞的绘制技巧和创意设计的掌握。补充说明伞的结构要清晰，色彩搭配要合理，创意设计要独特，通过作业要求引导学生巩固所学并发挥创意。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：在讲解伞的绘制技巧时，使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有感染力。通过举例和示范，让学生更好地理解和掌握绘制方法。
二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，给予学生充分的时间吸收信息；在创作环节，给予学生充足的时间进行实践和创作。
三、课堂提问：在课堂中适时提问，激发学生的思考和参与。通过提问，了解学生对伞的种类和绘制技巧的掌握情况，及时进行指导和解答。
四、情景导入：在导入环节，通过多媒体课件展示不同类型的伞，引导学生关注伞的特点和用途。通过情景导入，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学环节做好铺垫。
教案反思：
一、教学内容：在教学过程中，对伞的种类、绘制技巧和创意设计的讲解是否清晰明了？是否提供了足够的例子和示范？
二、教学目标：学生是否能够掌握伞的绘制技巧？是否能够创作出具有创意的伞？学生的审美能力是否得到提升？
三、教学难点与重点：学生在绘制伞面和伞骨时是否遇到困难？是否提供了足够的指导和练习机会？学生对伞的种类和绘制技巧的掌握情况如何？
五、教学过程：课堂时间分配是否合理？每个环节是否有足够的时间进行？课堂提问是否激发了学生的思考和参与？学生的创作和展示是否得到了充分的肯定和评价？
六、板书设计：板书是否清晰、简洁？是否能够帮助学生理解和记忆伞的种类、绘制技巧和创意设计？
七、作业设计：作业内容是否能够巩固学生的所学？作业要求是否能够引导学生发挥创意？作业评价是否能够给予学生及时的反馈和指导？
通过本次教案的实施，发现学生在伞的绘制技巧和创意设计方面有了一定的提升，但在伞的种类认知方面还有待加强。在今后的教学中，可以增加更多实际伞的展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握伞的知识。同时，继续鼓励学生发挥创意，培养他们的审美能力和创意思维。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 伞的种类图片
1.2 伞的绘制技巧示例
1.3 伞的创意设计案例
1.4 教学过程记录
1.5 学生作品展示
1.6 板书设计图示
1.7 作业评价标准
1.8 课后反思报告
1.9 拓展及延伸资料
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照合同规定时间提交教学内容
2.2 教学质量不符合合同约定的标准
2.3 未能提供完整的教学材料和资源
2.4 违反保密条款，泄露合同信息
2.5 未能履行合同约定的义务，如互动环节和展示评价
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的情形。
3.2 合同解除：指合同一方或双方依法终止合同效力的行为。
3.3 违约责任：指违约方因违约行为而应承担的法律责任。
3.4 损害赔偿：指因违约行为导致的损失，违约方应予以赔偿的金额或物品。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.2 如果教学材料不足，可以提前准备备用材料，或者引导学生利用身边物品进行创作。
4.3 遇到学生对伞的种类认知不足的问题，可以通过实物展示、图片对比等方式加强认知。
4.4 针对学生的不同需求，可以提供个性化指导，如绘制技巧的单独辅导等。
五、所有应用场景：
5.1 适用于幼儿园、小学、初中等教育阶段的美术课堂教学。
5.2 适用于夏季、雨季等特定季节，作为户外活动或主题教学的辅助。
5.4 适用于家庭教育，家长可以与孩子一起完成伞的绘制和创意设计。