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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题1 溶液形成,第九单元 溶液,合作,探究,课堂,小结,随堂,训练,第1页,【学习目标】,1、溶液概念,溶液基本特征,溶质和溶剂判断,乳化以及乳浊液概念,溶解过程了解。,2、从宏观上认识溶液特征，从微观上认识溶液是溶质粒子分散到溶剂中形成均一体系，知道溶液、溶剂、溶质之间关系。及常见乳化现象，了解物质溶解过程以及温度改变。,【学习重点】,溶液概念,溶液基本特征,溶质和溶剂判断,【学习难点】,物质溶解过程以及温度改变。,第2页,海水是纯净物还是混合物呢？,情景引入,第3页,在,20 mL,水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗,?,探究点一,溶液,现象,形成什么,蔗糖、食盐很快消失,稳定混合物,第4页,蔗糖,表面蔗糖分子在水分子作用下,向水中扩散,最终蔗糖分子均一分散到水分子中，形成了一个混合物,蔗糖溶液。,蔗糖溶液中分子运动,第5页,食盐,溶液中离子运动,实际上，是氯化钠,在水分子作用下,向水中扩散,最终以,Na,+,、Cl,-,形式均一,分散于水分子中间，形成氯化钠溶液。,一样，将食盐（,主要成份是氯化钠,）放到水中，我们也能够看到食盐,“,消失了,”,。,第6页,固体溶质溶解时微观分析：,第7页,蔗糖溶液,倒出一部分糖水，剩下糖水与原来相比，甜度是一样,溶液是均一,只要水分不蒸发，温度不改变，蔗糖与水不会分离,溶液是稳定,第8页,【思索】,假如向盛有食盐溶液烧杯中加入一小勺蔗糖，搅拌后，还能看到蔗糖吗？,这说明同一液体中能够溶解_（填“一个”或“各种”）可溶性物质。,。,第9页,1.,定义：一个或几个物质分散到另一个物质里，形成,均一、稳定,混合物。,2.,特征：均一性、稳定性、混合物,3.,组成：,溶液,溶质：,溶剂：,被溶解物质。,能溶解其它物质物质。,（,1,种）,（,1,种）,第10页,4.,溶液、溶质与溶剂之间量关系：,溶液质量,=,溶质质量,+,溶剂质量,(,普通）溶液体积溶质体积,+,溶剂体积,5.,水是惯用溶剂，还有哪些物质也是惯用溶剂？,酒精、汽油等是惯用溶剂。,第11页,想一想,!,1,、,一瓶长久存放茅台酒，若倒出第 一杯酒其酒精度为,54,度，那么倒出第二杯酒酒精度为（）,A,大于,54,度,B,小于,54,度,C,等于,54,度,D,无法判断,2.,当水分不蒸发,温度不改变时,KNO3,溶液放置一年时间后,KNO3,将,(),A,会沉降下来,B,不会分离出来,C,会浮上水面,D,不能确定,3,、,水是溶液吗？溶液一定是无色吗？,第12页,试验,第13页,几乎不溶于水,溶解，溶液棕色,溶解，溶液紫色,不溶于汽油,第14页,经过上述试验你发觉了什么？,相同溶质,在不一样溶剂中溶解性,不一样,不一样溶质,在相同溶剂中溶解性,不一样,第15页,在盛有高锰酸钾溶液试管中，用滴管缓缓加入约,2 mL,乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。然后振荡支试管，有什么现象发生？,试验,第16页,分层,均匀混合,不分层,乙醇和水互溶,第17页,溶液中溶质和溶剂确定,（1）,气体、固体和液体,互溶：,气体、固体,是溶质。,（2）,液和液,互溶：,量多,溶剂，,量少,溶质；若溶液中有水，,水均是溶剂,。,(3),未指明溶剂溶液，通常溶剂是水。,溶质：,CuSO,4,（固体）,溶剂：,H,2,O,CuSO,4,溶液,溶质：,HCl,（气体）,溶剂：,H,2,O,盐酸,溶质：,酒精,（液体）,溶剂：,H,2,O,酒精,溶液,第18页,(4),溶液名称：,全称：,（溶质）（溶剂）溶液,。,如氯化钠水溶液，碘汽油溶液,简称：若溶剂为水，可直接读,（溶质）溶液,。,如氯化钠溶液，硫酸铜溶液。,特例：如糖水、碘酒、石灰水、盐酸,第19页,例题,病人在医院接收静脉注射,或滴注时，惯用到生理盐水即氯化,钠注射液。如图是某药业企业生产,氯化钠注射液标签上部分文,字。请分析标签后回答：,（,1,）该注射液里溶质是,，溶剂是,。,（,2,）常温下，一瓶合格氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊？为何？,氯化钠注射液,规格,100ml 0.9g,。,注意,使用前发觉溶液中有絮状物、瓶身细微破裂等均不可使用。,贮藏,密封保留,氯化钠,水,不会,因为它是溶液,在密封条件下是稳定,.,第20页,溶液有什么用途呢？,医药用具,无土栽培植物在营养液中,第21页,溶液用途,A.许多反应在溶液中进行，能够加紧反应速率。B.医疗上葡糖糖溶液和生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用。C.溶液对动植物和人生理活动有很主要意义,第22页,探究点二,溶解时吸热或放热现象,试验,将三个烧杯盛等量冷水，用温度计测量冷水温度，向三个烧杯中分别加入等量氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠固体，搅拌，待固体溶解后，用温度计测量三种溶液温度。,第23页,(1)分别向三只烧杯中倒入一定质量水,然后测出水温,(2)分别将一定量三种固体放入上述三只烧杯中,（3）搅拌、加促溶解,（4）量加物质后溶液温度,试验方案：,第24页,结论：,24,14,56,NaCl,溶于水无显著吸热或放热,；,NH,4,NO,3,溶于水时吸热,；,NaOH,溶于水时放热。,第25页,物质溶解时，经常会使溶液温度发生改变。温度发生改变原因是什么？,溶解,扩散过程：溶质分子（或离子）,扩散,到溶剂分子中,吸收热量,水合过程：溶剂分子,结合,溶质分子（或离子）,放出热量,同时,进行,第26页,二、溶解时吸热或放热现象,1、溶解过程两种改变:,扩散过程:,水合过程:,吸收热量,放出热量,2、几个表现:,(,1)Q,吸,Q,放,表现为吸热,温度降低.如,NH,4,NO,3,(,3)Q,吸,=Q,放,表现为温度不变.NaCl,Q吸:吸收热量,Q放:放出热量,第27页,第28页,探究点三,乳化现象,试验,在两支试管中各加入,5mL,水和几滴植物油，观察试管中液体是否分层。向其中一支试管中滴入,45,滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管，振荡，观察现象。静置几分钟，再观察现象。把两支试管内液体倒掉，并用水冲洗试管，比较这两支试管内壁是否洁净。,第29页,（无洗涤剂）,（有洗涤剂）,乳浊液,（小液滴分散到液体里形成混合物）,乳化作用,第30页,分层,分层,分层,不洁净,洁净,不分层,浑浊,浑浊,试验现象,第31页,1,、,不是任何液体相互混合都能溶解。,2,、,水与油混合（分层）不均一、不稳定，故不能形成溶液。,乳浊液,小液滴分散到液体里形成混 合物。,试验结论：,第32页,用洗涤剂去油污,洗涤剂是乳化剂，能使油分散成无数细小液滴而不聚成大油珠。这些小液滴能随水流走。到达洗净衣物目标。,生活小常识,第33页,1.,洗涤剂有什么功效,?,它去污原理是什么,?,答：洗涤剂有乳化功效；洗涤剂去污原理是：将油污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现象称为洗涤剂乳化作用。）,【,问题,】,2.,修汽车工人,当他手上沾满油污时,他惯用汽油洗去手上油污,.,这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污原理是否相同,?,若不一样,汽油去油污原理是什么,?,答：汽油去油污原理是将油污溶解在汽油中,形成溶液,从而除去油污。,第34页,溶质,被溶解物质,一个或几个,物质,分散到,另一个 物 质,溶剂,均一、稳 定,混 合 物,溶液,乳浊液,乳化现象,乳化剂,能溶解其它,物质物质,一、溶液,三、溶解时吸热或放热现象,物质在溶解过程中有吸收热量，有放出热量。,二、乳化现象,课堂小结,第35页,课堂练习,1.,组成溶液溶质 （）,A.,只能是固体,B.,只能是液体,C.,只能是气体,D.,能够是固体、液体、气体,2.,以下相关溶液说法,正确是 （）,A,一个物质分散到另一个里就形成了溶液,B,溶质不一定是固体，溶剂也不一定是水,C,溶液中只含有一个溶质,D,均一、稳定、透明液体都是溶液,D,B,第36页,3.,一瓶长久存放茅台酒，若倒出第 一 杯酒其酒精度为,54,度，那么倒出第二杯 酒酒精度为（）,A,大于,54,度,B,小于,54,度,C,等于,54,度,D,无法判断,C,第37页,4.,（,淮安中考）在家中，小明取少许以下物质分别放入水中，充分搅拌，其中能形成溶液是（）,A.,面粉,B.,蔗糖,C.,芝麻糊,D.,植物油,5.,以下各组物质混合形成溶液中，前者是溶剂，后者是溶质一组是（）,A.,糖、水,B.,硫酸铜、水,C.,酒精、碘,D.,氢氧化钠、水,B,C,第38页,5,以下说法正确是 (),A,溶液一定是液体,B,空气也是溶液,C40mL,酒精跟60,mL,水混合一定得到100,mL,溶液,D,盐水是溶液，糖水是溶液，二者混在一起，现有糖又有盐，则不是溶液了。,B,第39页,6.,如右图所表示，向小试管中分,别加入以下一定量物质，右,侧,U,形管中液面未发生显著改变，,该物质是,(),A.,氢氧化钠固体,B.,浓硫酸,C.,硝酸铵晶体,D.,氯化钠晶体,D,第40页,6.5g,金属锌与,100g,稀硫酸恰好完全反应：,（,1,）在,100g,稀硫酸中，溶质化学式为,，,其质量为,，溶剂化学式为,，,其质量为,。,（,2,）完全反应后，所得溶液中溶质化学式,，溶质质量为,，溶液,质量为,。,H,2,SO,4,9.8g,H,2,O,90.2g,ZnSO,4,16.1g,106.3g,第41页,
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