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九年级化学下册第九单元溶液溶液的形成新课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题1 溶液形成,第九单元 溶液,合作,探究,课堂,小结,随堂,训练,第1页,【学习目标】,1、溶液概念,溶液基本特征,溶质和溶剂判断,乳化以及乳浊液概念,溶解过程了解。,2、从宏观上认识溶液特征,从微观上认识溶液是溶质粒子分散到溶剂中形成均一体系,知道溶液、溶剂、溶质之间关系。及常见乳化现象,了解物质溶解过程以及温度改变。,

2、学习重点】,溶液概念,溶液基本特征,溶质和溶剂判断,【学习难点】,物质溶解过程以及温度改变。,第2页,海水是纯净物还是混合物呢?,情景引入,第3页,在,20 mL,水中加入一匙蔗糖,用玻璃棒搅拌,还能看到蔗糖吗,?,探究点一,溶液,现象,形成什么,蔗糖、食盐很快消失,稳定混合物,第4页,蔗糖,表面蔗糖分子在水分子作用下,向水中扩散,最终蔗糖分子均一分散到水分子中,形成了一个混合物,蔗糖溶液。,蔗糖溶液中分子运动,第5页,食盐,溶液中离子运动,实际上,是氯化钠,在水分子作用下,向水中扩散,最终以,Na,+,、Cl,-,形式均一,分散于水分子中间,形成氯化钠溶液。,一样,将食盐(,主要成份是氯化

3、钠,)放到水中,我们也能够看到食盐,“,消失了,”,。,第6页,固体溶质溶解时微观分析:,第7页,蔗糖溶液,倒出一部分糖水,剩下糖水与原来相比,甜度是一样,溶液是均一,只要水分不蒸发,温度不改变,蔗糖与水不会分离,溶液是稳定,第8页,【思索】,假如向盛有食盐溶液烧杯中加入一小勺蔗糖,搅拌后,还能看到蔗糖吗?,这说明同一液体中能够溶解_(填“一个”或“各种”)可溶性物质。,。,第9页,1.,定义:一个或几个物质分散到另一个物质里,形成,均一、稳定,混合物。,2.,特征:均一性、稳定性、混合物,3.,组成:,溶液,溶质:,溶剂:,被溶解物质。,能溶解其它物质物质。,(,1,种),(,1,种),第1

4、0页,4.,溶液、溶质与溶剂之间量关系:,溶液质量,=,溶质质量,+,溶剂质量,(,普通)溶液体积溶质体积,+,溶剂体积,5.,水是惯用溶剂,还有哪些物质也是惯用溶剂?,酒精、汽油等是惯用溶剂。,第11页,想一想,!,1,、,一瓶长久存放茅台酒,若倒出第 一杯酒其酒精度为,54,度,那么倒出第二杯酒酒精度为(),A,大于,54,度,B,小于,54,度,C,等于,54,度,D,无法判断,2.,当水分不蒸发,温度不改变时,KNO3,溶液放置一年时间后,KNO3,将,(),A,会沉降下来,B,不会分离出来,C,会浮上水面,D,不能确定,3,、,水是溶液吗?溶液一定是无色吗?,第12页,试验,第13页

5、几乎不溶于水,溶解,溶液棕色,溶解,溶液紫色,不溶于汽油,第14页,经过上述试验你发觉了什么?,相同溶质,在不一样溶剂中溶解性,不一样,不一样溶质,在相同溶剂中溶解性,不一样,第15页,在盛有高锰酸钾溶液试管中,用滴管缓缓加入约,2 mL,乙醇,不要振荡,观察溶液是否分层。然后振荡支试管,有什么现象发生?,试验,第16页,分层,均匀混合,不分层,乙醇和水互溶,第17页,溶液中溶质和溶剂确定,(1),气体、固体和液体,互溶:,气体、固体,是溶质。,(2),液和液,互溶:,量多,溶剂,,量少,溶质;若溶液中有水,,水均是溶剂,。,(3),未指明溶剂溶液,通常溶剂是水。,溶质:,CuSO,4,(固

6、体),溶剂:,H,2,O,CuSO,4,溶液,溶质:,HCl,(气体),溶剂:,H,2,O,盐酸,溶质:,酒精,(液体),溶剂:,H,2,O,酒精,溶液,第18页,(4),溶液名称:,全称:,(溶质)(溶剂)溶液,。,如氯化钠水溶液,碘汽油溶液,简称:若溶剂为水,可直接读,(溶质)溶液,。,如氯化钠溶液,硫酸铜溶液。,特例:如糖水、碘酒、石灰水、盐酸,第19页,例题,病人在医院接收静脉注射,或滴注时,惯用到生理盐水即氯化,钠注射液。如图是某药业企业生产,氯化钠注射液标签上部分文,字。请分析标签后回答:,(,1,)该注射液里溶质是,,溶剂是,。,(,2,)常温下,一瓶合格氯化钠注射液密封放置一段

7、时间后,是否会出现浑浊?为何?,氯化钠注射液,规格,100ml 0.9g,。,注意,使用前发觉溶液中有絮状物、瓶身细微破裂等均不可使用。,贮藏,密封保留,氯化钠,水,不会,因为它是溶液,在密封条件下是稳定,.,第20页,溶液有什么用途呢?,医药用具,无土栽培植物在营养液中,第21页,溶液用途,A.许多反应在溶液中进行,能够加紧反应速率。B.医疗上葡糖糖溶液和生理盐水,各种注射液都是按一定要求配成溶液使用。C.溶液对动植物和人生理活动有很主要意义,第22页,探究点二,溶解时吸热或放热现象,试验,将三个烧杯盛等量冷水,用温度计测量冷水温度,向三个烧杯中分别加入等量氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠固体,搅拌

8、待固体溶解后,用温度计测量三种溶液温度。,第23页,(1)分别向三只烧杯中倒入一定质量水,然后测出水温,(2)分别将一定量三种固体放入上述三只烧杯中,(3)搅拌、加促溶解,(4)量加物质后溶液温度,试验方案:,第24页,结论:,24,14,56,NaCl,溶于水无显著吸热或放热,;,NH,4,NO,3,溶于水时吸热,;,NaOH,溶于水时放热。,第25页,物质溶解时,经常会使溶液温度发生改变。温度发生改变原因是什么?,溶解,扩散过程:溶质分子(或离子),扩散,到溶剂分子中,吸收热量,水合过程:溶剂分子,结合,溶质分子(或离子),放出热量,同时,进行,第26页,二、溶解时吸热或放热现象,1、溶

9、解过程两种改变:,扩散过程:,水合过程:,吸收热量,放出热量,2、几个表现:,(,1)Q,吸,Q,放,表现为吸热,温度降低.如,NH,4,NO,3,(,3)Q,吸,=Q,放,表现为温度不变.NaCl,Q吸:吸收热量,Q放:放出热量,第27页,第28页,探究点三,乳化现象,试验,在两支试管中各加入,5mL,水和几滴植物油,观察试管中液体是否分层。向其中一支试管中滴入,45,滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管,振荡,观察现象。静置几分钟,再观察现象。把两支试管内液体倒掉,并用水冲洗试管,比较这两支试管内壁是否洁净。,第29页,(无洗涤剂),(有洗涤剂),乳浊液,(小液滴分散到液体里形成混合物),乳化作用

10、第30页,分层,分层,分层,不洁净,洁净,不分层,浑浊,浑浊,试验现象,第31页,1,、,不是任何液体相互混合都能溶解。,2,、,水与油混合(分层)不均一、不稳定,故不能形成溶液。,乳浊液,小液滴分散到液体里形成混 合物。,试验结论:,第32页,用洗涤剂去油污,洗涤剂是乳化剂,能使油分散成无数细小液滴而不聚成大油珠。这些小液滴能随水流走。到达洗净衣物目标。,生活小常识,第33页,1.,洗涤剂有什么功效,?,它去污原理是什么,?,答:洗涤剂有乳化功效;洗涤剂去污原理是:将油污分散成无数小液滴,然后随水流走。(这种现象称为洗涤剂乳化作用。),【,问题,】,2.,修汽车工人,当他手上沾满油污时,他

11、惯用汽油洗去手上油污,.,这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污原理是否相同,?,若不一样,汽油去油污原理是什么,?,答:汽油去油污原理是将油污溶解在汽油中,形成溶液,从而除去油污。,第34页,溶质,被溶解物质,一个或几个,物质,分散到,另一个 物 质,溶剂,均一、稳 定,混 合 物,溶液,乳浊液,乳化现象,乳化剂,能溶解其它,物质物质,一、溶液,三、溶解时吸热或放热现象,物质在溶解过程中有吸收热量,有放出热量。,二、乳化现象,课堂小结,第35页,课堂练习,1.,组成溶液溶质 (),A.,只能是固体,B.,只能是液体,C.,只能是气体,D.,能够是固体、液体、气体,2.,以下相关溶液说

12、法,正确是 (),A,一个物质分散到另一个里就形成了溶液,B,溶质不一定是固体,溶剂也不一定是水,C,溶液中只含有一个溶质,D,均一、稳定、透明液体都是溶液,D,B,第36页,3.,一瓶长久存放茅台酒,若倒出第 一 杯酒其酒精度为,54,度,那么倒出第二杯 酒酒精度为(),A,大于,54,度,B,小于,54,度,C,等于,54,度,D,无法判断,C,第37页,4.,(,淮安中考)在家中,小明取少许以下物质分别放入水中,充分搅拌,其中能形成溶液是(),A.,面粉,B.,蔗糖,C.,芝麻糊,D.,植物油,5.,以下各组物质混合形成溶液中,前者是溶剂,后者是溶质一组是(),A.,糖、水,B.,硫酸铜

13、水,C.,酒精、碘,D.,氢氧化钠、水,B,C,第38页,5,以下说法正确是 (),A,溶液一定是液体,B,空气也是溶液,C40mL,酒精跟60,mL,水混合一定得到100,mL,溶液,D,盐水是溶液,糖水是溶液,二者混在一起,现有糖又有盐,则不是溶液了。,B,第39页,6.,如右图所表示,向小试管中分,别加入以下一定量物质,右,侧,U,形管中液面未发生显著改变,,该物质是,(),A.,氢氧化钠固体,B.,浓硫酸,C.,硝酸铵晶体,D.,氯化钠晶体,D,第40页,6.5g,金属锌与,100g,稀硫酸恰好完全反应:,(,1,)在,100g,稀硫酸中,溶质化学式为,,,其质量为,,溶剂化学式为,,,其质量为,。,(,2,)完全反应后,所得溶液中溶质化学式,,溶质质量为,,溶液,质量为,。,H,2,SO,4,9.8g,H,2,O,90.2g,ZnSO,4,16.1g,106.3g,第41页,

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