幼儿园中班教案猴子爬树.docx

编号：__________

幼儿园中班教案猴子爬树

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园中班教案猴子爬树
目录
一、教学内容
1.1 故事内容
1.2 角色扮演
1.3 绘画活动
1.4 手工制作
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事环节
5.3 绘画环节
5.4 手工制作环节
六、板书设计
6.1 主体板书
6.2 辅助板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 主题活动拓展
9.2 家庭延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事内容：讲述了一只小猴子学爬树的故事，通过小猴子不断努力，最终成功爬上大树的过程，引导幼儿学习不怕困难、勇于尝试的精神。
1.2 角色扮演：安排了小猴子、猴子妈妈、小鸟等角色，让幼儿参与扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
1.3 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的猴子爬树的情景，激发幼儿的创造力。
1.4 手工制作：制作小猴子、大树等手工作品，培养幼儿的动手能力。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力、合作意识和动手能力。
2.3 情感目标：引导幼儿学习不怕困难、勇于尝试的精神，培养幼儿积极向上的心态。
三、教学难点与重点
3.1 难点：让幼儿理解和表达故事中角色的情感变化。
3.2 重点：通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、角色头饰、大树图片等。
4.2 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、猴子爬树手工材料等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过问题引导幼儿思考：“你们会爬树吗？小猴子会不会爬树呢？”激发幼儿兴趣。
5.2 故事环节：讲述小猴子学爬树的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
5.3 绘画环节：让幼儿画出小猴子爬树的情景，鼓励幼儿发挥想象力。
5.4 手工制作环节：制作小猴子、大树等手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计
6.1 主体板书：小猴子爬树
6.2 辅助板书：不怕困难、勇于尝试
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事情节，画出自己最喜欢的角色。
7.2 作业要求：语言表达清晰，画面生动有趣。
八、课后反思
8.1 教学效果评估：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果。
8.2 教学改进措施：针对幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法和内容，使之更贴近幼儿的需求。
九、拓展及延伸
9.1 主题活动拓展：开展“动物运动会”主题活动，让幼儿扮演不同动物，进行趣味运动会。
9.2 家庭延伸活动：鼓励家长带领幼儿观察周围的自然环境，了解不同动物的生活习性。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事内容：故事的选择对幼儿的吸引力和教育意义至关重要。小猴子爬树的故事不仅要有趣，还要蕴含积极向上的精神，如勇敢、坚持、合作等。故事情节需要贴近幼儿的生活经验，让他们能够产生共鸣。
1.2 角色扮演：角色扮演是提高幼儿语言表达和社交技能的有效方式。在角色分配时，要考虑每个幼儿的性格和特长，让他们在扮演过程中感到自信和快乐。
1.3 绘画活动：绘画活动可以激发幼儿的创造力，但在活动中要注意引导幼儿观察细节，如猴子的动作、树木的形状等，帮助他们更好地表达自己的想法。
1.4 手工制作：手工制作是培养幼儿动手能力和审美观念的重要途径。在制作过程中，教师应适时提供帮助，引导幼儿注意制作技巧，如剪裁、粘贴等，同时鼓励他们发挥个性化的设计。
二、教学目标
2.1 认知目标：确保幼儿能够理解故事的基本情节和角色特点，引导他们认识到不同的动物有不同的特点和能力。
2.2 技能目标：通过角色扮演、绘画和手工制作等活动，提高幼儿的语言表达能力、动手能力和创造力。
2.3 情感目标：培养幼儿积极向上的情感态度，如勇敢尝试、乐于合作等，同时帮助他们建立自信心。
三、教学难点与重点
3.1 难点：幼儿在理解复杂情感和表达自己情感方面可能存在困难。因此，教师需要在活动中提供丰富的情感体验，并通过引导和鼓励帮助幼儿表达。
3.2 重点：在绘画和手工制作环节，教师需要关注幼儿的表现，提供必要的指导和鼓励，帮助他们完成作品，从而培养他们的创造力和动手能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具：教具的选择应能够吸引幼儿的注意力，如色彩鲜艳的故事课件、生动的角色头饰等。
4.2 学具：学具应满足幼儿的动手操作需求，如不同颜色和材质的绘画材料、易于切割和粘贴的手工材料等。
五、教学过程
5.1 导入环节：导入环节是吸引幼儿注意力的关键。教师可以通过提问、唱儿歌或简单的游戏来引发幼儿的兴趣。
5.2 故事环节：在讲述故事时，教师应注意语速和语调的变化，使故事更加生动有趣。同时，鼓励幼儿参与到故事讲述中，如模仿角色的声音、动作等。
5.3 绘画环节：绘画环节应给予幼儿足够的自由发挥空间，同时教师要观察每个幼儿的表现，适时给予鼓励和建议。
5.4 手工制作环节：在手工制作环节，教师要确保幼儿能够安全使用工具，如剪刀、胶水等，并适时提供帮助，引导他们完成作品。
六、板书设计
6.1 主体板书：板书设计应简洁明了，能够突出故事的主题和核心思想。
6.2 辅助板书：辅助板书可以用来展示幼儿的作品，或者记录幼儿在活动中的重要表现。
七、作业设计
7.1 作业内容：作业内容应与课堂活动紧密相关，让幼儿能够在家庭环境中继续实践和巩固所学。
7.2 作业要求：作业要求应具体明确，便于家长了解幼儿的学习情况，并给予适当的指导。
八、课后反思
8.1 教学效果评估：教师应通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学效果是否达到预期目标。
8.2 教学改进措施：根据评估结果，教师应适时调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的需求。
九、拓展及延伸
9.1 主题活动拓展：主题活动应能够激发幼儿的兴趣，并与他们的生活经验紧密相连。教师可以组织相关的户外活动或参观，让幼儿在真实的环境中学习和探索。
9.2 家庭延伸活动：家庭延伸活动应能够得到家长的支持和参与。教师可以提供活动的建议和指导，帮助家长在家中创造有利于幼儿学习和发展的环境。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事和与幼儿互动时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
2. 时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和表达。在绘画和手工制作环节，注意不要催促幼儿，让他们有足够的时间完成作品。
3. 课堂提问：通过提问引导幼儿思考和表达，但要确保问题简单明了，便于幼儿理解和回答。鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。
4. 情景导入：利用音乐、歌曲或简单的游戏来创设情景，引导幼儿自然地进入学习状态。例如，可以通过唱一首关于动物的儿歌来引入故事。
教案反思
1. 教学内容的选择和呈现方式是否能够吸引幼儿的兴趣，并符合他们的认知水平？
2. 角色扮演、绘画和手工制作等活动是否能够有效地促进幼儿的语言表达和动手能力？
3. 教学难点的处理是否得当，是否提供了足够的引导和支持帮助幼儿克服困难？
4. 时间分配是否合理，是否确保了每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和表达？
5. 课堂提问和互动是否能够激发幼儿的思考和表达，是否鼓励了他们的积极参与？
6. 教学过程中是否有合适的反馈和鼓励，是否帮助幼儿建立了自信心？
7. 板书设计是否简洁明了，能够突出故事的主题和核心思想？
8. 作业设计是否与课堂活动紧密相关，能够帮助幼儿巩固所学？
9. 整体教学是否达到了预期的教学目标，是否有需要改进和调整的地方？
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 角色头饰
3. 大树图片
4. 画纸
5. 画笔
6. 剪刀
7. 胶水
8. 猴子爬树手工材料
9. 作业模板
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供完整的教学课件和材料。
2. 提供的教具和学具不符合约定的质量和数量要求。
3. 未按照教案中规定的时间分配进行教学活动。
4. 教师在教学过程中未能遵守约定的教学方法和程序。
5. 未能在规定时间内对幼儿的作品给予适当的反馈和评价。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编写的详细计划和指导文件。
2. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
3. 合同履行：合同双方按照约定履行各自的权利和义务。
4. 教学目标：合同中约定的教师需要达到的教学效果和目标。
5. 违约责任：违约方因违约行为而需要承担的法律责任。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对故事内容不感兴趣。
解决办法：选择更生动有趣的故事，或者通过互动游戏等方式提高幼儿的兴趣。
2. 问题：幼儿在绘画和手工制作环节遇到困难。
解决办法：提供简单的操作步骤，引导幼儿逐步完成作品，并给予鼓励和帮助。
3. 问题：时间分配不合理导致某些环节过于仓促。
解决办法：重新调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。
4. 问题：幼儿在课堂提问环节不愿意回答问题。
解决办法：创设轻松愉快的氛围，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法，给予积极的反馈。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园中班教学活动。
2. 促进幼儿语言表达和动手能力的培养。
3. 用于教师指导幼儿进行角色扮演、绘画和手工制作等活动。
4. 帮助幼儿理解故事内容，培养积极向上的情感态度。