部编版五年级语文上册第18单元测评卷及答案.doc

五年级语文（上）第1单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分

积累运用(50分)
一、用“√”选出括号里正确的汉字或读音。(6分)
1．那青色的脚，(　增√　赠　)之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
2．桂花丰收了，妈妈送一(　萝　箩√　)给胡家老爷爷。
3．画框(　kuàng√　kuāng　)里的那个小女孩有一双晶亮的眼眸(　móu√　mú　)。
4．我便(　pián　biàn√　)用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(　màn√　wàn　)蒙盖在鸟笼上。

二、按要求完成下列词语练习。(16分)
1．读拼音，写词语。(4分)
(1)他付完钱，打开mù xiá， 把里面的珍珠拿了出来，退还给珠宝商。
(2)足球场上，我们班的队员们pèi hé得天衣无缝，对手根本无从下手。

(3)妈妈fēn fù我把gāo bǐng送给奶奶。

2．辨字组词。(12分)

三、给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(6分)
　美：①美丽；　②令人满意，好；　③得意。
1．人家夸他几句，他就美得不得了。(　③　)
2．这里的景色真美啊！(　①　)
3．花生的味儿美。(　②　)
　豪：①具有杰出才能的人；　②直爽痛快，没有拘束的；　
③指有钱有势。
4．这个人性情豪放，为人大度，大家都喜欢和他相处。(　②　)
5．无论是宫廷侯爵还是豪门大族，都有自己的规矩。(　③　)
6．小家伙站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。(　①　)

四、选词填空。(5分)
　　　居然　　　　　仍然　　　　　果然
1．他虽然有病，但(　仍然　)不肯放下手中的工作。
2．今天早上还阳光明媚，下午(　居然　)下起了倾盆大雨。
3．都说张家界山水很美，暑假去游一趟，(　果然　)名不虚传。
　　　只有……才……　　　　　只要……就……
4．(　只要　)不来台风，妈妈(　就　)可以收几大箩桂花。
5．桂花树开花时，(　只有　)仔细地在树丛里寻找，(　才　)能看到那些小花。

五、判断下列句子所用的修辞手法填写在括号里。(4分)
1．白鹭是一首精巧的诗。(　比喻　)
2．白天，它这样淘气地陪伴着我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。(　拟人　)
3．山上长满了绿树，田里种满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。(　排比　)
4．牡丹、玫瑰早已失去了它们美丽的容颜。(　拟人　)

六、按要求写句子。(8分)
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)
白鹭本身就是一首很优美的歌。
2．父亲说：“你们爱吃花生吗？”(改为转述句)
父亲问我们爱不爱吃花生。
3．鸟笼里传出珍珠鸟又细又亮的叫声。(改为比喻句)
鸟笼里传出珍珠鸟笛儿般又细又亮的叫声。
4．它完全放心了，索性干脆用那涂了蜡似的小红嘴啄我的笔尖。(修改病句)
去掉“干脆”。

七、课文精彩回放。(5分)
1．晴天的清晨，每每看见它(　孤独　)地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很(　悠然　)。
2．可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上(　家乡院子里的桂花　)。”
3．故人西辞黄鹤楼，(　烟花三月下扬州　)。孤帆远影碧空尽，(　唯见长江天际流　)。

阅读理解(20分)
八、课内精彩片段回放。(6分)
落花生(节选)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1．这段文字的写作方法是借物喻人。(2分)

2．文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样比较的用意是(　B　)(2分)
A．突出桃子、石榴、苹果惹人喜爱的特性。
B．突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。
3．父亲指出花生的最可贵之处，目的是什么？(2分)
目的是教育我们要像花生一样，做个不图虚名，对别人有用的人。

九、课外阅读提升。(14分)
长 城 砖
绵延万里的古长城，作为军事防御工程，在这科技高度发达的今天，已经失去了它的作用。于是，长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！它们十分羡慕那些盖起了一栋栋高楼的红砖，也羡慕那些筑起一座座厂房的青砖，甚至连农民盖围墙用的那些半头砖，它们也有点羡慕了！
这天，发生了一件奇怪的事：有一块普普通通的长城砖，忽然被人们拆了下来，送上飞机，运到美国一座大城市去展览。这块自惭形秽的砖，居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上！从美国各地赶来参观的人，排成一条望不到头的长龙，按顺序经过那个镀金架子，并且只允许停留七秒钟的短暂时间，他们急忙发表这次参观的感想。
“啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已经有两千多年的历史，比我们美国的历史还要长十倍呢！”
一位金发女郎接着说：“万里长城是两千多年以前的人类用相当原始的工具建造起来的——我之所以不说是中国人而说是人类，是因为这项伟大工程是全人类的骄傲！”
“是的，是的！”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说过，万里长城是人类智慧和创造力的里程碑！”
“长城砖啊！我们看到了你，就仿佛看到了祖国！”一位华侨老夫妇互相搀扶着走过来，热泪盈眶地说，“你坚强、刚毅、庄重，包藏着我们中华民族的伟大灵魂！你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊！”
……
匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思：“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只因为不知自尊，才失去尊严啊！”
1．联系上下文，解释词语的意思。(4分)
自惭形秽：因自己不如别人而感到惭愧。
妄自菲薄：自己看不起自己。

2．“人们一边参观长城砖，一边发表自己的感想。”短文中主要写了大学教授、金发女郎、尖嗓子的男孩和华侨老夫妇所说的话。(4分)

3．“匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思。”它“惊讶”的是人们对它的热烈赞美；它“沉思”的是它以前因为没有正确认识到自己的真正价值而妄自菲薄。(4分)

4．读了这个故事，你得到了什么启示？(2分)
每个人都有存在的价值，每个人都是独一无二的，在任何时候都不能自卑，不能看轻自己。

语言运用(30分)

十、口语交际。(5分)
如果你在场，你会对右图的孩子说些什么呢？
示例：小朋友，大树是我们的朋友，我们不该去伤害它，它也会疼，树为我们做出了贡献，提供了资源，我们不要在树上乱刻乱画，这种行为也是不文明的哦！
十一、作文。(25分)
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？请写一写它是什么样子，怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间哟！

五年级语文（上）第二单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分

积累运用(50分)
一、下列各组加点字的读音完全正确的一组是(　C　)(2分)
A．间隔(jiàn) 平衡(héng) 抵御(yì)　　 人影绰绰(chuò)
B．推辞(cí) 大臣(chéng) 答应(dā) 和氏璧(hé)
C．强逼(qiǎng) 浩瀚(hàn) 击缶(fǒu) 协调有序(xié)
D．允诺(nuò) 汛期(xún) 赤道(chì) 脱鞋挽裤(wǎn)

二、读拼音，写词语。(8分)

三、圈出句子中的错别字，并改正在后面的括号里。(8分)
1．国时候，秦国最强，常常进别的国家。(　战　)(　攻　)
2．蔺相如次要求，秦王还是拒。(　再　)(　绝　)
3．每年汛期，山洪发，溪水猛。(　暴　)(　涨　)
4．高速喷式飞机的飞行速度是声速的数。(　气　)(　倍　)

四、根据情境在括号里写出加点词语的反义词。(4分)
1．我得奖以后，觉得和以前(　亲近　)的朋友变得疏远了。
2．奶奶的银发不但没有减少，反而又(　增添　)了许多。
3．平时(　热闹　)的教室变得冷清了。
4．从小失去母亲的我对母亲的样子已经记不(　清楚　)了，而且越来越模糊了。

五、把词语补充完整，再选词填空。(10分)
(　同　)心(　协　)力　　　 理(　直　)气(　壮　)　　　
完(　璧　)归(　赵　) 攻(　无　)不(　克　)
(　战　)无(　不　)胜 理(　所　)当(　然　)
1．我们选学习好的人当学习委员，是(　理所当然　)的。
2．指没有攻占不下来的，形容力量无比强大的词语是(　攻无不克　)。
3．班长(　理直气壮　)地说：“你这样做，是不对的。”
4．形容团结一致，共同努力的词语是(　同心协力　)。

六、按要求完成句子练习。(12分)
1．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)
经常到山里的人，大概都见过这样的情景。
2．秦王没办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
秦王没办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。
3．流星体是太空中一种较小的天体。(缩句)
流星体是天体。
4．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(仿照例句将下面句子补充完整)
(1)一张小小的邮票，联结着 身处异地两人的情感 ，也联结着两地亲人们的一份思念 。
(2)风筝飞上了高高的天空，带走了 烦恼 ，也带走了 心中的忧愁 。

七、根据课文内容填空。(6分)
1．如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
2．《将相和》一文中的“将”指的是 廉颇 ，“相”指的是__蔺相如 。“和”在这里是 和好 的意思。

3．猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时，我知道比猎豹的速度更快的事物还有游隼、喷气式飞机、 火箭 等。
4．我会写一句珍惜时间的格言警句。
莫等闲，白了少年头，空悲切。

阅读理解(20分)
八、课内精彩片段回放。(8分)
搭石(节选)
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。(　如果　)前面的人突然停住，后边的人没处落脚，(　就　)会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1．在文中的括号里填上合适的关联词，并用关联词写一句话。(4分)
如果有什么需要，你就直接开口说。
2．从文中哪些语句中可以体会到人们走搭石时是那么的协调有序？(2分)
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

3．请你用自己的话说说“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思。(2分)
走搭石要走得快，一步紧跟着一步走，走得快才容易保持平衡。而过桥则要走得慢，如果走得太快会有掉下去的危险。

九、课外阅读提升。(12分)
串　白　杨
串白杨虽然跟白杨树一样挺拔笔直，但仔细看，却是有区别的。串白杨的叶子是绿中泛银，树皮也是绿中泛银；白杨树的叶子和树皮则是纯绿色的。
更重要的是，串白杨有着与白杨树截然不同的性格：白杨树栽在哪里长在哪里，栽一棵活一棵；而串白杨则不同，栽一处，长几处，栽一棵，长一片。
五叔在院子里栽的是一棵串白杨，等到成材时却成了一片。后来五叔拆旧房盖新房时，尽数砍去那些串白杨，将它们雪白、笔直的身子做了屋椽。
盖了新房，五叔在院子里种上了牡丹、月季，但那些花卉总是蔫巴巴的，缺颜少色，那花园隔三差五就冒出棵串白杨的嫩芽。五叔把种不活牡丹、月季的原因归罪于那些冒出地面的串白杨幼芽，于是就将那些幼芽一概拔去。没想到，那串白杨的幼芽拔不胜拔，今天拔了明天长，明天拔了后天长。

于是五叔拿了铁锹在院子里掘地三尺，将地下那些纵横交错任意伸展的串白杨的根一根根斩断。五叔院子里的牡丹、月季终于开了花，十分引人注目。
没想到院子里串白杨的根却在屋后冒出了幼苗。五叔已是深恨串白杨了，觉得串白杨不听话、太任性，这里砍了那里长，那里掘了根，这里又冒出芽。于是五叔也将屋后那些串白杨拔了苗挖了根。五叔想彻底根绝那些在地下无拘无束伸展，在地上无忧无虑冒芽的串白杨。
可是数年过去了，五叔无可奈何地发现，那串白杨已长到周围邻居家的房前屋后。不知不觉五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因为那些花丛中又冒出了串白杨的幼苗，五叔又气又没办法，他知道是邻居家的那些串白杨从地下把根伸了过来。
于是五叔毁掉花园，拔掉串白杨的芽，栽上几棵白杨树，五叔觉得白杨树栽在哪里长在哪里，绝不违人心愿，不惹人生气。我几次劝固执的五叔死了心，放手让串白杨去发芽、去成材。串白杨不用他去栽苗、去浇水，只要给它一个生存的权利就够了，而他却偏偏不允许。
虽然，五叔恨串白杨不听话，我却极其赞赏串白杨那种无拘无束的个性，更敬佩它那种在地下纵横发展、隐藏挺进、顽强不息的精神。
1．串白杨与白杨树有哪些不同？(4分)
①叶子和树皮的颜色不同，串白杨是绿中泛银，而白杨树则是纯绿色；②生命力不同，白杨树栽到哪里长到哪里，栽一棵活一棵，而串白杨，栽一处，长几处，栽一棵，长一片。

2．文中画“　　”线的句子表现了五叔深恨串白杨的心态。(2分)
3．五叔的无可奈何表现在什么地方？用“____”在文中画出。(1分)
4．串白杨要求怎样的生存条件和环境？(2分)
串白杨只要求有泥土就行，不用栽苗，不用浇水。
5．作者赞美串白杨，实际赞美了什么？(3分)
作者赞美了无拘无束的个性和顽强不息的精神。

语言运用(30分)
十、口语交际。(5分)
你关注央视的“寻找‘最美孝心少年’大型活动”了吗？现在请你推荐一位“孝心少年”，用几句话简要介绍一下他(她)的事迹或写一写你的推荐理由。
示例：刘红父亲长年因病卧床不起，母亲腿有残疾。小小年纪的刘红经常照顾父亲，为父亲买药，帮母亲分担负担，用她的坚强、乐观为家撑起了一片爱的天空。

十一、作文。(25分)
题目：那次，我流泪了
提示：想一想哪一次流泪让你刻骨铭心，把曾经的伤痛、幸福、感动或委屈化为故事写下来。注意中心突出，内容具体，语句通顺。

五年级语文（上）第三单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

积累运用(50分)
一、用“√”选出括号里加点字的正确读音。(6分)
1．以前母亲一直叮(　tīnɡ　dīnɡ√　)嘱我做人要诚实，不能说谎(　huǎnɡ√　huānɡ　)话，我后悔(　huǐ√　měi　)当初没听母亲的话。
2．每天放牛，他总是挑(　tiāo√　tiǎo　)最好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草。
3．奶奶勤劳节俭(　jiǎn√　jiān　)了一辈子，看着她日渐衰(　shuāi√　shuái　)老的脸庞，我的眼匣湿润了。
4．父亲从地里摘了一大筐(　kuānɡ√　ɡuānɡ　)西瓜回来了，我依偎(　wēi√　wèi　)在母亲的怀里，坐在山头，看着父亲归来。

二、按要求完成下列词语练习。(21分)
1．看拼音，写词语。(5分)
(1)他在寒冷的北风中瑟瑟发抖，手脚都dòng jiāng了。

(2)小女孩对这次的事情hòu huǐ极了。她fā shì以后再也不shuō huǎng了。
(3)鸡鸭牛马这些城里hǎn jiàn的动物，在乡下可就不足为奇了。

2．辨字组词。(12分)

3．根据句子的意思写词语。(4分)
(1)会飞的鸟类和会走的兽类。(　飞禽走兽　)
(2)的的确确是真实的。形容非常确实，不容争辩。(　千真万确　)
(3)虽然很美好，但还有缺陷。(　美中不足　)
(4)不受任何约束，形容自由自在。(　无拘无束　)

三、在句子的括号里填上恰当的关联词，并用关联词造句。(6分)
1．(　尽管　)海力布焦急地催促大家，可是谁(　也　)不相信。
尽管是小事，我们也要把它做得尽善尽美。
2．(　既然　)天上没有什么好的，你(　就　)不用回去了。
既然你错了，就要改正错误。
四、按要求改写句子。(8分)
1．听了海力布的故事，非常感动。(修改病句)
我们听了海力布的故事，非常感动。
2．老太婆怒气冲冲地拉着织女走了。(用加点词写句子)
爸爸怒气冲冲地走过来，吓得我不敢看他。
3．全场的观众被这幅画深深地吸引住了。(改为反问句)
难道全场的观众没有被这幅画深深地吸引住吗？
4．风儿吹过大地。(改为拟人句)
风儿调皮地从大地上跑过去。

五、默写古诗《乞巧》。(5分)
乞巧
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

六、判断下列句子，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
1．“很久很久以前”是典型的民间故事的开头方式。(　√　)
2．牵牛星和织女星分布在银河两侧，人们根据它的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。(　√　)
3．“可是老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。(　×　)

4．“我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。(　√　)

阅读理解(20分)
七、课内精彩片段回放。(10分)
猎人海力布(节选)
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1．写出下列词语的反义词。(3分)
镇定—(慌张)　 悲痛—(愉悦)　 倾盆大雨—(和风细雨)
2．文中画横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？(3分)
画横线句子是对海力布的心理活动的描写。从中可以看出海力布舍己为人的品质。
3．海力布为什么会变成石头？(2分)
海力布把动物说的话告诉了乡亲们。
4．人们为什么要世世代代纪念海力布？(2分)
因为海力布舍弃了自己的生命拯救了大家。

八、课外阅读提升。(10分)
挖棉田
颠公十二岁就给地主当长工，经常因为完不成地主规定要做的活儿挨打挨饿。
清明过后有一天，地主叫颠公去挖棉花地。早上出门前地主说：“今天装两个红薯当午饭，挖一天要挖得一件衣服的棉花地哟。”
颠公到地里，脱下衣服铺在地上，用棍子画出衣服的轮廓，然后挖一会儿就挖出形状像件衣服的一小块地。
颠公就和伙伴们下河去钓鱼，到烂泥田里去挖泥鳅，到山上捡野果吃……玩得痛快极了。
傍晚，地主到地里只见挖得像件小孩衣服那么宽的地，怒气冲冲，说：“懒鬼，一天才挖得猴子屁股那么宽的地，今晚你莫吃饭。”颠公脱下衣服盖在新翻的地上，说：“你看，刚好挖得一件衣服那么宽的地。”地主喷着唾沫星子，说：“我叫你挖出一块种出的棉花够织一件衣服那么宽的地。”颠公问道：“织一件衣服要多少棉花？”地主答不上来。颠公又问：“做一件衣服的棉花要种多宽的地？”地主结结巴巴也答不上来。颠公理直气壮地说：“我今天按你的要求挖得了一件衣服那么宽的地了。”
地主自知理亏，边走边说：“你个小鬼，明天……明天……我要罚你……”颠公笑着说：“明天最好罚我再挖一条裤子那么宽的棉花地。”在场的小伙子都捧着肚子哈哈大笑。
1．仿写词语。(4分)
怒气冲冲　　白发苍苍　　　千里迢迢
结结巴巴　　来来往往　　　摇摇晃晃
2．“一天才挖得猴子屁股那么宽的地”说明了颠公挖的地(　太少　)。(1分)
3．把下面句子改写成反问句。(2分)
我今天按你的要求挖得了一件衣服那么宽的地了。
我今天难道不是按你的要求挖得了一件衣服那么宽的地吗？

4．本文主要描述了颠公(　②　)。(1分)
①悲惨的生活境遇　　
②聪明、机智的特点　　
③和地主之间的仇恨

5．你还知道哪些民间故事？列举两个。(2分)
(1)《孟姜女哭长城》　　　　(2)《一幅壮锦》

语言运用(30分)
九、口语交际。(5分)
小军最近迷上了网络游戏，上课也不专心听讲，成绩下降得厉害。眼看就要期末考试了，作为他的好朋友，你打算如何劝他？(请至少用上一句学过的名言警句)
示例：小军，你最近迷恋网络游戏，上课也不专心听讲，这样下去可不行啊！有一句名言是“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”眼看就要期末考试了，希望你戒掉游戏，抓紧时间好好复习功课。

十、作文。(25分)
题目：感谢______
提示：先将题目补充完整，再用具体的事，表达你真挚的感激之情。

五年级语文（上）第四单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

积累运用(50分)
一、下列各组词语中字形完全正确的一组是(　B　)(2分)
A．抖擞　　 杭洲　　　 竞争　　 诗情画意
B．仿照 同胞 鞠躬 正襟危坐
C．慢游 侵略 祭祖 金壁辉煌
D．灰烬 郊外 建筑 众星供月

二、按要求完成下列词语练习。(13分)
1．读拼音，写词语。(5分)
(1)他浑身是胆，只身qián rù敌后方，炸掉了敌人的弹药库。
(2)墙壁上美轮美奂的彩画，使gōng diàn显得更加hóng wěi。

(3)一条条zòng héng jiāo cuò的地道，帮助我们打倒了日本鬼子。
(4)这位老科学家一生无私fèng xiàn，从不追逐名利。

2．写出下列词语的反义词。(4分)
破坏——(　保护　)　　　　　　苛刻——(　宽容　)
沉寂——(　喧闹　) 苦涩——(　甜蜜　)

3．在括号里填上恰当的关联词。(4分)
(1)音乐(　不仅　)能给人以美的享受，(　而且　)能陶冶人的情操。
(2)(　虽然　)困难重重，(　但　)他还是出色地完成了任务。
(3)(　无论　)我们的杂技团到哪里演出，(　都　)受到观众的热情欢迎。
(4)(　因为　)爷爷坚持锻炼身体，(　所以　)他的身体很硬朗。

三、完成下列表格。(12分)

查带点的字
音节
部首
选择加点字在词语中正确的解释，用“√”表示。
万马齐喑
yīn
口
①嗓子哑，不能出声。　②√沉默，不做声。
不拘一格
jū
扌
①√ 限制。　②逮捕或扣押。　③固执，不变通。
地履其黄
lǚ
尸
①脚步。　②鞋。　③√踩，踏。　④履行。
窃窃私语
sī
禾
①自私。　②√暗地里，私下。　③秘密而不合法的。

四、把下列词语补充完整，再解释画横线词语的意思。(11分)
(　丰　)衣(　足　)食　　 路( 不 )拾( 遗 )　　
(　生　)灵(　涂　)炭 多(　事　)之(　秋　)
国(　泰　)民(　安　)　　兵(　荒　)马(　乱　)
内(　忧　)外(　患　)　　(　政　)通(　人　)和　　
安(　居　)乐(　业　)
指东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气好。

五、按要求完成句子练习。(6分)
1．菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。(缩句)
土是背来的。
2．将军说：“战士们吃什么我就吃什么。”(改为转述句)
将军说，战士们吃什么他就吃什么。
3．《儿童文学》和《中国少年报》是我喜欢的杂志。(修改病句)
《儿童文学》和《中国少年报》是我喜欢的书报。

六、根据所学内容填空。(6分)
1．“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话出自 梁启超 的《少年中国说》，在文中起总结全文的作用。
2．圆明园在北京西北郊，是一座 举世闻名 的皇家园林。
3． 王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁。
4．山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休 ？
5．我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 。

阅读理解(20分)

七、课内精彩片段回放。(8分)
圆明园的毁灭(选段)
圆明园不但建筑宏(hóng)伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。
1．写出下列词语的近义词。(2分)
收藏——(　珍藏　)　　　珍贵——(　宝贵　)
2．画横线的句子在文中起 承上启下 的作用。(2分)
3．从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用“　　”画出相关语句。(2分)
4．假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？(2分)
示例：英法联军的强盗行为真令人痛恨，我们要不忘国耻，为振兴中华努力奋斗！
八、课外阅读提升。(12分)
卢沟桥的沉思(节选)
我不由想起刚上桥时北京朋友的介绍，想寻找当年那场战争的遗址。其实，对于每一个遗址或景点，称谓只是一种符号，无关紧要。但我相信，上卢沟桥的人大多不是来观赏什么风景的，而是奔着卢沟桥的坎坷经历来的。我宁可这样想，因为这样想更能道出我来这儿的目的和理由。
此时此刻，我依稀看见一群全副武装的中国人飞越桥墩向我走来，他们是那么高大，那么威武，那么英姿飒爽，我像一个虔(qián)诚的信徒拜谒神灵似的仰视他们。张自忠、杨靖宇、赵一曼等抗日英雄们来了。当年，他们无怨无悔地将滚烫的鲜血洒在祖国的土地上，拿年轻的生命，换取一方水土的和平与安宁……我似乎听见他们在说，侵略者只能烧焦我们的棉衣、头发、皮肉，洞穿我们的胸膛，但烧不毁存在于华夏子孙身上(　　)的精神，动摇不了中华民族(　　)的必胜信念！
不知怎么，我的血液犹如这桥下的流水自然萌动，开始沸腾起来。我从来没有体验过，血与血的撞击会产生如此强有力的冲击波。我仿佛不是我自己了。我就是那荡气回肠的《义勇军进行曲》，带着正义去扫视满目狼藉的战场；我就是徐悲鸿笔下那奋蹄嘶鸣的烈马，凭着一身胆略去直面在血与火中逞强的狼烟；我就是那钢铁铸造成的桥，纵使桥面被炸了，依然保持巍然屹立的姿势……
1．文中两个括号里应填的词语分别是(　B　)和(　A　)。(2分)
A．坚定不移　　　　　　　　　　　　B．宁死不屈
2．从选文第二自然段中找出下列词语的近义词。(4分)
隐约——(　依稀　)　　　　英姿焕发——(　英姿飒爽　)
拜见——(　拜谒　)　　　　义无反顾——(　无怨无悔　)
3．“我”来卢沟桥的目的是(　B　)(2分)
A．观赏卢沟桥美丽的风景。
B．缅怀卢沟桥的历史，凭吊抗日英雄。
4．“我像一个虔诚的信徒拜谒神灵似的仰视他们”，意思是(　B　)(2分)
A．抗日英雄们高大、威武。
B．“我”对这些抗日英雄们怀着敬仰之情。
5．最后一段表明了(　A　)(2分)
A．卢沟桥的历史激励人们发扬中华民族坚贞不屈的精神。
B．看了卢沟桥后“我”很兴奋。

语言运用(30分)
九、口语交际。(根据下面句子的语境，请你写一写)(5分)

圆明园“十二生肖兽首”在1860年英法联军火烧圆明园后流失。2009年2月26日，鼠首、兔首铜像在巴黎拍卖，中国人蔡铭超以3149万欧元拍得，但蔡铭超强调“这个款不能付”。简单谈谈你对这件事的看法。
示例：这个款不能付。因为它是被侵略者掠夺的文物，这种拍卖非法出境文物的行为是非法的，不道德的，应受到世界舆论的谴责。

十、作文。(25分)
题目：二十年后的家乡
要求：想一想，二十年后的家乡会发生什么巨变？如：环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化……把重点部分写具体。

五年级语文（上）第5单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

积累运用(50分)
一、在正确的读音下面画上“____”。(6分)
苔藓(xiān　xiǎn)　　 驯良(xùn　shùn)　　分杈(chā　chà)
估计(gū　gǔ) 细菌(jùn　jūn) 空旷(kuàng　guǎng)
二、按要求完成词语练习。(27分)
1．读拼音，写词语。(6分)
(1)你看那柳树刚长出的嫩叶，真rě rén xǐ ài。

(2)我们坚信，乌云终究zhē bì不住太阳。

(3)爱心人士纷纷自发地把shū cài、liáng shi、méi tàn等运往受灾严重的shān qū。

2．辨字组词。(6分)

3．请写出与句中加点词语意思相反的词语。(6分)
(1)瞧，猴子的动作多么敏捷啊！(　笨拙　)
(2)松鼠的窝既干净又暖和。(　肮脏　)(　寒冷　)
(3)我很怕夏天那强烈的阳光。(　微弱　)
(4)过去的城隍庙街道十分狭窄，如今可大变样了！(　宽阔　)
(5)狼想吃小羊，就故意找碴儿。(　无意　)
4．在括号里填上恰当的词语，并选两个词组写一段话。(5分)
(　晴朗　)的夏夜　　(　美丽　)的尾巴　　(　锐利　)的爪子
(　响亮　)的叫声 (　锋利　)的牙齿 (　暖和　)的窝
示例：晴朗的夏夜，田野里到处都是青蛙响亮的叫声。
5．选词填空。(4分)
警觉　　　警惕　　　考察　　　观察
(1)春天要特别(　警惕　)传染病的流行。
(2)松鼠十分(　警觉　)，只要有人触动一下它们所在的大树，它们就会从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
(3)我们只有养成仔细(　观察　)生活的习惯，才能写出好文章。
(4)哥伦布在岛上做了一段时间的(　考察　)后，开始启程返回欧洲。

三、写出下列句子运用的说明方法。(4分)
1．太阳会发光，会发热，是个大火球。(　打比方　)
2．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。(　作比较　)
3．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的须鲸，几个小时就能把它吃完。(　举例子　)(　列数字　)

四、按要求写句子。(6分)
1．松鼠不是肉食动物。(改为反问句)
难道松鼠是肉食动物吗？
2．许多人管鲸叫鱼。鲸的体形像鱼。(用关联词连成一句话。)
之所以许多人管鲸叫鱼，是因为鲸的体形像鱼。
3．一股柔和的阳光射穿黎明前的薄雾。(缩句)
阳光射穿薄雾。

五、根据课文内容填空。(7分)
1．地球上的 光明 和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有 风 、雪、雨、露，没有草、木、鸟、 兽 ，自然也不会有人。一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 世界 。

2．《松鼠》的作者是 法 国作者 布封 。课文采用了比喻、拟人等手法生动形象地说明事物，重点介绍了松鼠的 外貌 、性格、行动。

阅读理解(20分)
六、课内精彩片段回放。(8分)
松鼠(节选)
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很讨人喜欢。②它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。③它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫(jiǎo)健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。④玲珑(lóng)的小面孔，衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。⑤尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。⑥它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。⑦可以说，松鼠最不像四足兽了。
1．第①句在文中的作用是(　C　)。(2分)
A．承上启下　　　　　B．埋下伏笔　　　　　C．总起全文
2．第②—⑥句介绍了哪些内容？请连一连。(4分)

3.这段文字主要写出了松鼠 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢 等特点。(2分)

七、课外阅读提升。(12分)
与虎鲸为邻的水母
①水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。②而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此(强壮√、坚强)呢？
美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的(居然√、果然)都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。
为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文·拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。

人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机。但，如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在(磨炼√、锻炼)中强大起来，就会被苦难一点点扼杀！
1．选择文中括号内恰当的词打“√”。(3分)
2．文章第一自然段有①②两处画横线，这两处运用的说明方法是什么？(2分)
①列数字　　　②作比较
3．在第三自然段中用“　　”画出把水母变得强壮的原因的句子。(1分)
4．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)文章第二自然段中的“谜团”，指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。(　×　)
(2)生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母体型大，肌肉强健有力。(　√　)
(3)水母逃命的速度总是比虎鲸、鲨鱼快得多。(　×　)
(4)水母强大的根本原因是自己每天