八年级上册思想品德人教版--做友好往来的使者(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,做友好往来的使者,1,洋人：“你们中国人的确 是一个勤奋的民族。”,中国人：“何以见得？”,洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”,一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：,“,中国人把物品称为,东西,，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！,”,望文生义,不是东西,笑 话,2,为什么会出现这样的笑话？,文化的差异（,P59),3,随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。,4,小雪的班上转来一个美国女孩，叫,Mary,。她性格开朗，不拘小节，乐于助人，可有时又显得“斤斤计较”。有一次，她邀小雪一起出去吃饭，结账时却说一人一半。小雪愣了半天,-“,真小气！”,还有一次，,Mary,过生日，邀请同学到她家。小雪带来了漂亮的礼物，没想到,Mary,把她迎进门之后，迫不及待地拆开礼物，然后兴奋地说：“太漂亮了！谢谢你。”小雪想：“真是没有礼貌啊，起码要等到送走客人，才能把礼物拆开啊。”,1,、我们能以“好”或“坏”来评价,Mary,的处理方式吗？,2,、这个事例说明了什么呢？,5,1,、不能，因为生活在不同的文化背景下，会有不同的待人处事的方式。,2,、对于不同的文化，应该有开放的胸怀。那么，开放的胸怀意味着什么？,6,李响在美国工作，有一天去公司上班的时候，发现时间来不及了，于是叫了一辆出租车。,（,1,）假如你是李响，你会坐车子前面的副驾驶座上，还是坐在车子后面？,（,2,）在行使的路途上，又上来一位乘客，因为到公司还有一段路程，他们两个人都主动和司机搭话，你认为司机会和谁说话,A,坐在前面副驾驶位置上的人,B,坐在车子后面座位上的人,（,3,）坐在车子后面座位上的人主动和司机搭话，司机却爱理不理的，你觉得司机的做法好吗？,7,在美国“打的”，如果你坐副座，司机会一路与你谈笑风生；你若坐在了后面，司机便板着脸一言不发。你坐前面，表明你们俩是朋友；你若坐在后面，司机便成了为你服务的司机，你们俩就是雇佣关系了。”“打的”时坐前面能让司机那么高兴，看上去只是个座位问题，但去体现了人与人之间的尊重。,8,（,1,）,面对不同的文化，应采取客观、平等的,态度,，,尊重,因文化不同而导致的行为方式的,差异,。,开放的胸怀意味着,一、开放的胸怀,9,欧洲的汽车文明，表现在人与车相互尊重、车对人绝对尊重上。在比利时，无论城市大小，都辟有步行街，行人、车辆各行其道，互不干扰。城市很少有绿灯，却有人人知晓的交通规则：行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后。人人恭敬让行，一切秩序井然。在这里，只有人，才是万事万物的红灯。,Belgium(,比利时,),10,欧洲的汽车文明,11,中国的城市,的交通问题,12,在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？,欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？,大家都知道交通规则，人人都遵守规则,以人为本，尊重他人生命,各国文化都有优点长处，欧洲的汽车文明值得我们学习,你对,“,只有人才是万事万物的红绿灯,”,如何理解的？,讨论,13,一、开放的胸怀,开放的胸怀意味着,（,2,）要善于虚心学习其他文化的优点、长处。,14,梁思成：以德报怨保全京都奈良古城,梁思成，梁启超的儿子，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。在二战中，我国遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了。,在,945,年初,美军开始猛烈轰炸日本本土的时候，梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保护奈良城的重要性。布朗森不明白一个中国人为什么要保护日本的古建筑，但是美军指挥部还是高度重视梁思成的建议。美国的原子弹终于没有投向奈良。奈良是当今世界历史文化名城。,15,16,17,18,一、开放的胸怀,开放的胸怀意味着,（,3,）保护本民族的文化，同时尊重并保护其他国家和民族的优秀文化。,19,巴米扬巨佛,是世界已知最高的立式佛像，是人类珍贵的历史文化遗产。,2001,年,3,月,12,日，阿富汗武装派别“塔利班”不顾联合国和各国的反对，动用大炮、火箭筒等摧毁了巴米扬佛像和阿富汗境内的所有佛像。,20,联合国出资百万美元重修巴米扬大佛,21,一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。,任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。,尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了什么精神？,22,一、开放的胸怀,开放的胸怀意味着,（,4,）,我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。因为,任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。这体现了,一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。,23,总结：,对待外来文化，开放的胸怀意味着什么？,（,1,）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。,（,2,）要善于虚心学习其他文化的优点、长处。,（,3,）保护本民族的文化，同时尊重并保护其他国家和民族的优秀文化。,（,4,）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。,24,外来文化对我们有影响吗？我们应该如何学习外来文化？,如今，可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下电器等舶来品，已为广大中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人日常生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的，还有不同的生活方式。,二、搭起文化的桥梁,25,面对外来文化我们应该：,说一说：,2,、,学习外来文化,，不等于照搬照抄，而要,取其精华、弃其糟粕。,1,、,学习外来文化，,不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。,二、搭起文化的桥梁,26,农历五月初五，是中国民间的传统节日,端午节,，它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五，端阳。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。,27,端午节是中华民族的传统节日之一，,2005,年,11,月,24,日，由韩国申报的江陵端午节被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争以韩国的胜利而告终。,你觉得这件事给我们什么启示？,保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任！,28,29,古巴比伦,30,古埃及,31,古印度,32,古代中国,33,巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；,印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。,埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，伊斯兰化，已与古代面目全非。,结论：它们都曾创造了自己独特的文化，但都,因历史（灾害、入侵、内乱等）的中断没能延续至今,，成为世界古代文明发展史上的遗憾！,你知道吗？,34,在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而,一直延续至今,，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系。中华文化对促进人类文明作出了巨大贡献。,那么，作为中华儿女该如何对待中华传统文化呢？,35,（,1,）,保护,本民族的文化，是我们义不容辞的责任；,P62,（,2,）,继承,中华优秀传统文化，,弘扬,中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史责任；,P63,（,3,）在走向世界的同时，不能迷失自身的独特性，而要,珍爱,自己的精神家园；,P63,（,4,）,宣传、弘扬,我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。,P64,3,、我们应该怎样对待中国的传统文化？,36,中国世界文化遗产与自然遗产,37,故 宫,苏州古典园林,青城山,-,都江堰,颐和园,明清皇家陵寝,承德避暑山庄及周围寺庙,长 城,龙门石窟,秦始皇陵及兵马俑,云冈石窟,丽江古城,曲阜孔庙孔林孔府,天 坛,武当山古建筑,周口店北京人遗址,莫高窟,皖南古村落,布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）,平遥古城,大足石刻,高句丽王城、王陵及贵族墓葬,澳门历史城区,泰 山、黄 山、峨眉山,-,乐山大佛、武 夷 山,世界文化与自然遗产,:,世界文化遗产,:,38,秦始皇兵马俑,长城,天坛,泰山,39,龙门石窟,秦始皇陵,天坛,明清皇陵,40,皖南古村落,武当山古建筑群,平遥古城,丽江古城,41,苏州古典园林,颐和园,拉萨布达拉宫,故宫,42,看书,64,页思考，小留学生为什么会遭遇困境？,中外文化的差异,面对中外文化的差异，你要如何处理（对待）？,应该尽量消除误解，尽量保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待,43,通过本节课的学习，你有哪些收获？,44,本课重点知识归纳,1,、我们应该如何以开放的胸怀对待外来文化？,2,、我们应该如何学习外来文化？,3,、我们应该怎样对待中国的传统文化？,4,、面对中外文化的差异，你要如何处理（对待）？,45,本课结束,46,