人教版六年级数学下册时比例的基本性质.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,马郎小学 陈伟,人教版六年级数学下册第三单元,比例的基本性质,复习：,1,、什么叫做比例？,表示两个比相等的式子叫做,比例,。,2,、比和比例有什么区别和联系？,复习：,3,、判断下面每组中的两个比能否组成比例？,(1)6:15=8:20,根据比例的意义判断。,复习：,3,、判断下面每组中的两个比能否组成比例？,(2)0.5:0.4=2:2.5,根据比例的意义判断。,例如：,2.4 1.6 =60 40,外项,内项,组成比例的四个数，叫做比例的,项,。两端的两项叫做比例的,外项,，中间的两项叫做比例的,内项,。,两个外项的积是,2.440=,，,两个内项的积是,1.660=,，,96,96,也就是,1.660=2.440,例如：,2.4 1.6 =60 40,外项,内项,组成比例的四个数，叫做比例的,项,。两端的两项叫做比例的,外项,，中间的两项叫做比例的,内项,。,两个外项的积是,2.440=,，,两个内项的积是,1.660=,，,96,96,也就是,1.660=2.440,(),内项,(),(),(),外项,外项,内项,1.660=2.440,2.41.6=6040,1.660=2.440,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做,比例的基本性质,。,复习：,3,、判断下面每组中的两个比能否组成比例？,(1)6:15=8:20,根据比例的意义判断：,根据比例的基本性质判断：,复习：,3,、判断下面每组中的两个比能否组成比例？,(2)0.5:0.4=2:2.5,根据比例的意义判断：,根据比例的基本性质判断：,根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？,340=206,根据比例的基本性质我们知道，两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解，,乘积相等（并且不为,0,）的两个乘法式子，也可以改写成比例。,根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？,340=206,你能把上面的等式改写成比例吗？,3:,20,=,6,:40,40:,20,=,6,:3,40:,6,=,20,:3,3:,6,=,20,:40,20:,3,=,40,:6,6:,3,=,40,:20,6:,40,=,3,:20,20:,40,=,3,:6,3,和,40,当内项,6,和,20,当内项,做一做,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比,可以组成比例。,63,和,85,0.22.5,和,450,因为,65,30,所以,63,和,85,不能,组成比例,所以,0.22.5=450,10=10,38,24,3024,因为,2.54,10,0.250,10,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比,可以组成比例。,1,、填空,（,1,）在,a:7=9:b,中，（）是内项，,(,）是,外项，,ab=(),。,（,2,）一个比例的两个内项分别是,3,和,8,，则两个外项的,积是（），两个外项可能是（）和（）。,（,3,）在一个比例里，两个外项互为倒数，那么两个内,项的积是（），如果一个外项是 ，另一个,外项是（）。,7,、,9,a,、,b,63,24,1,9,（,4,）在比例里，两个内项的积是,18,，其中一个外,项是,2,，另一个外项是（）。,（,5,）如果,5a=3b,，那么，,=,，,=,。,5,3,3,5,2,、判断。,（,1,）在比例中，两个外项的积减去两个,内项的积，差是,0,。（）,（,2,）,18:30,和,3:5,可以组成比例。（）,（,3,）如果,4X=3Y,（,X,和,Y,均不为,0,），,那么,4:X=3:Y,。（）,（,4,）因为,310=56,，所以,3:5=10:6,。（）,练,习,六,12:16=3:4,只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。,